《生命教育》观后感

1、生命教育观后感人生海海，潮落之后是潮起，你说那是消磨、笑柄、罪过，我却 认为那是生活，那是充实、敬仰、那是希望。今天，如此的巧合，书和视频都是生命的主题，让我感受到生命 的沉痛、悲伤和绝望，也让我看到了那绝处逢生的勇气。也许，这就 是生命的厚度吧。我的勇士，请你记住：人生太复杂，太宽广，如果没有一颗悲悯 心，没有一点所谓的生命的顽强，在人生面前基本上是要败下阵来。 没有完美的人生，不完美才是人生。活着，需要勇气。要让孩子学会推己及人的能力， 当他看到别人受伤害， 看到别人 痛苦的时候,他应该萌生恻隐之心，这样他才不会伤害别人。让孩子 知道一个生命来到世界特别不容易， 每一个生命来到世界其实就是

2、一 个奇迹。我们呵护每一个生命奇迹，呵护自己，也要呵护别人。生命教育是要帮助人从根本上认识与理解生命是什么、 生命的特 性有哪些;从认识自己的生命和他人生命的关系角度,来认识生命历 程和人生的辛酸苦辣、进退舍取，走好人生之路，所以生命教育是从 根本上给予孩子生命健康成长的力量。通过学习让我深刻的认识到陪伴是身心的投入， 而不是像个物件 一样陪着孩子，要让孩子觉得是一种有关爱、有温度的相伴。当孩子 呱呱坠地时，我们做父母的在他们心中就是天，就是地，他们的身心 健康的成长离不开我们精心的呵护， 我觉得这个过程是艰辛的， 更是 快乐的，他们在成长，同时我们做父母的同样在成长。生命安全教育是一堂终生必

3、修课。一个受过生命安全教育的人， 会对生命有更加细腻、丰富、系统的认识，会更加懂得感恩，学会珍 惜和保护自己、他人，会更加明白公平、正义、责任、使命、担当及 生命的意义， 并主动探索生命的价值， 对于孩子们的长远发展具有至 关重要的意义。而在这个过程中，作为父母、家长的我们无疑亦起着 关键作用，要协同学校一道，努力扮演好富有生活品味、智慧的家庭 “设计师”和“哲学家” ，创设和谐温馨安全有爱的“共时美”家庭 环境，给孩子们提供积极正向的家庭教育引导， 在帮助他们树立正确 的世界观、人生观、价值观和敬畏、珍爱、尊重生命的同时，鼓励他 们在极具挑战的人生实践中深度思考， 进一步发展生命的理性，感知

4、 生命的“温度”、“长度”、“宽度”和“厚度”，不断升华生命、成就 生命!曾看过纪伯伦的诗你的孩子其实不是你的孩子，里面的文字“他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子，他们通过你来到这世界， 却非因你而来，你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法”，深以为然。孩子是个独立的个体，他不隶属于任何人，家庭教育带给他 的只是让他成为更好的自己，成为优质的个体。现如今的高中生，虽 然在物质基础上基本都能满足，但综合素质、考试成绩、升学压力等 无疑给他们带来更多困惑，如果父母再将自己没有实现的期望在违背 孩子意愿的基础上强加给孩子，极有可能让孩子从心理上远离家庭， 将孩子越推越远。作为新时代的青年，家长要做

5、的是给予他们信任， 相信他们有远大的理想，然后鼓励、支持和正确的引导。父母能接受 他们的不完美，即使最终不能成为精英，但能做一个正直、善良，充 满正能量的人也是父母的欣慰，让他们感受父母的关爱，家庭的温暖。无论今后遇到任何问题，家就是他的身体和心灵随时可以休憩、调整、 补充能量再次出发的地方。家庭生命教育的重要性在于为孩子的生命健康成长提供有效正 能量，除了有形的物质能量外，还有无形的精神能量，比如说父母榜 样的力量，家庭的氛围，家风家训，家族的传承等。不论是对哪一个 年龄段的人进行生命教育，都应该了解、遵循该年龄段人的生命特点。孩子现在高中阶段，我们还有机会，更应该珍惜这个机会，加强学习,

6、提升自己作为家长的能力 ，用适合孩子年龄特点的教育观念和教育 方法，和孩子一起成长，想要孩子有健康的人生，家长必须有健康教 育的理念和实际教育操作能力，给孩子做好榜样示范。一朵花儿要盛开出美丽， 除了依靠自身制造的养料外， 还需要外 界阳光雨露的滋润。同样， 当孩子身处逆境无法自助时，要让他们学 会主动寻求外界的帮助。向身边的同学、朋友倾诉，当你痛苦时，最 好的良药是朋友;向老师和信赖的长辈求助，老师和长辈丰富的人生 阅历和高屋建瓴的人生智慧，往往能帮助孩子客观地分析失败的原 因，准确地找到行之有效的解决问题的途径和方法， 在绝望中看到希 望，从而找到生命的出口。作为父母，我们是幸运的，我们不仅孕育了孩子的生命，我们还 将呵护孩子一步步成长。孩子，就如同一