第17课 会响的玩具（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册

/第17课会响的玩具（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：通过观察、分析、实践，使学生了解会响的玩具的特点，学会设计制作会响的玩具。2.过程与方法：培养学生观察能力、动手能力、创新能力，提高审美情趣。3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术，关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣。二、教学内容1.课堂导入：引导学生关注生活中各种各样的玩具，引发学生对会响的玩具的兴趣。2.基本概念：介绍会响的玩具的定义、特点、分类。3.设计方法：讲解设计制作会响的玩具的基本方法、步骤。4.实践操作：学生动手设计制作会响的玩具，教师巡回指导。5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。三、教学重点与难点1.教学重点：使学生了解会响的玩具的特点，学会设计制作会响的玩具。2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计会响的玩具。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频、会响的玩具实物。2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧材料等。五、教学过程1.课堂导入（1）引导学生关注生活中各种各样的玩具，引发学生对会响的玩具的兴趣。（2）展示一些会响的玩具实物，让学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。2.基本概念（1）介绍会响的玩具的定义、特点、分类。（2）讲解设计制作会响的玩具的基本方法、步骤。3.实践操作（1）学生分组，每组选定一个会响的玩具主题。（2）学生根据主题，发挥想象，设计制作会响的玩具。（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。4.展示评价（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖等。六、板书设计1.第17课会响的玩具2.内容：（1）会响的玩具的定义、特点、分类（2）设计制作会响的玩具的基本方法、步骤（3）学生作品展示与评价七、作业设计1.作业内容：设计制作一个会响的玩具。2.作业要求：创意独特、制作精美、会响效果明显。3.作业提交：下节课前提交，进行展示评价。八、课后反思1.教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了会响的玩具的特点，能否独立设计制作会响的玩具。2.教学方法是否恰当：课堂导入、基本概念、实践操作、展示评价等环节是否安排合理，是否有助于提高学生的审美情趣和创新能力。3.学生参与度如何：学生在课堂上的积极性、参与度如何，是否充分发挥了学生的主体作用。4.教学效果如何评价：学生作品的质量、创意程度、制作水平如何，是否达到了预期的教学效果。5.需要改进的地方：针对本节课的教学过程，总结经验教训，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。重点关注的细节：教学过程教学过程是整节课的核心环节，直接关系到教学目标是否能够顺利实现。在本节课中，教学过程的设计应注重激发学生的兴趣、培养学生的动手能力和创新能力，同时注重学生审美情趣的提高。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、课堂导入1.引导学生关注生活中各种各样的玩具，引发学生对会响的玩具的兴趣。可以让学生分享自己喜欢的玩具，谈论玩具给他们带来的快乐。2.展示一些会响的玩具实物，让学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。可以让学生亲自操作这些玩具，体验会响的玩具的乐趣。二、基本概念1.介绍会响的玩具的定义、特点、分类。可以通过PPT课件、教学视频等形式，生动形象地展示会响的玩具的多样性。2.讲解设计制作会响的玩具的基本方法、步骤。可以结合实物或图示，详细讲解制作过程，让学生了解制作会响的玩具的基本原理。三、实践操作1.学生分组，每组选定一个会响的玩具主题。可以根据学生的兴趣和实际情况，引导学生选择合适的主题。2.学生根据主题，发挥想象，设计制作会响的玩具。在此过程中，教师应巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，引导学生发挥创新精神，注重审美情趣的培养。3.鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。可以设置一些小组竞赛，激发学生的团队精神。四、展示评价1.学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。可以让学生谈谈自己的设计理念、制作过程，以及遇到的困难和解决方法。2.评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖等。对获奖的学生给予一定的奖励，激发学生的学习积极性。3.对学生的作品进行总结，强调会响的玩具的特点和制作要点，提高学生的审美情趣和创新能力。五、教学策略1.采用启发式教学，引导学生主动探究、发现、创新。在教学过程中，教师应注重提问、引导学生思考，培养学生的自主学习能力。2.注重实践操作，让学生在动手过程中掌握知识。教师应为学生提供充足的材料和工具，确保每个学生都能参与实践操作。3.营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。教师应以亲切的态度、幽默的语言吸引学生的注意力，让学生在课堂上感受到乐趣。4.注重个体差异，因材施教。针对不同学生的兴趣、特长和需求，给予个性化的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上获得成就感。六、教学反思1.教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了会响的玩具的特点，能否独立设计制作会响的玩具。教师应根据学生的作品和反馈，评估教学目标是否实现。2.教学方法是否恰当：课堂导入、基本概念、实践操作、展示评价等环节是否安排合理，是否有助于提高学生的审美情趣和创新能力。教师应总结教学过程中的优点和不足，不断调整和优化教学方法。3.学生参与度如何：学生在课堂上的积极性、参与度如何，是否充分发挥了学生的主体作用。教师应关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的自主学习能力。4.教学效果如何评价：学生作品的质量、创意程度、制作水平如何，是否达到了预期的教学效果。教师应客观评价学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。5.需要改进的地方：针对本节课的教学过程，总结经验教训，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。教师应不断反思和改进，提高教学质量，使学生在美术课堂上获得更好的学习体验。在上一部分中，我们详细补充和说明了教学过程的各个环节，接下来我们将继续探讨教学过程中的其他重要方面，以确保教学目标的有效达成。七、教学过程中的差异化教学在实践操作环节，学生们的动手能力和创新能力存在差异，因此教师需要实施差异化教学策略。对于动手能力较弱的学生，教师可以提供更多的示范和指导，帮助他们逐步掌握制作技巧。对于创新能力较强的学生，教师则可以鼓励他们发挥想象，设计出更具创意的作品。通过差异化教学，可以确保每个学生都能在实践操作中取得进步，增强学习信心。八、教学过程中的评价策略在教学过程中，评价策略是非常关键的。教师应采用多元化的评价方式，包括自评、互评和教师评价。自评可以让学生反思自己的学习过程和作品，互评可以促进学生之间的交流和借鉴，教师评价则可以给出专业的指导和建议。评价内容应涵盖作品的创意、制作技巧、美观程度以及会响功能的有效性。通过全面而公正的评价，可以激发学生的学习积极性，促进其全面发展。九、教学过程中的安全管理在实践操作环节，教师需要特别注意安全管理。由于制作过程中可能涉及到剪刀、胶水等工具，教师应提前告知学生安全注意事项，并在操作过程中密切监督，确保每个学生都能安全地完成作品。此外，教师还应准备好急救包以应对可能发生的小意外，确保教学过程的安全性。十、教学过程中的情感态度培养在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识和技能学习，还要关注学生的情感态度培养。教师可以通过鼓励、表扬等方式，让学生感受到成功的喜悦，增强其对美术学习的兴趣和自信心。同时，教师还可以通过小组合作、分享交流等活动，培养学生的团队合作精神和社交能力，使其在愉悦的氛围中学习，形成积极向上的情感态度。十一、教学过程中的家校合作为了更好地促进学生的学习，教师可以积极与家长沟通，建立家校合作。教师可以通过家长会、家访等形式，向家长介绍课程内容和教学目标，争取家长的支持和配合。同时，教师还可以鼓励家长参与学生的创作过程，提供必要的材料和工具，共同见证学生的成长和进步。通过家校合作，可以形成教育合力，为学生提供更加全面的支持。十二、教学过程中的持续反思与改进在教学过程中，教师应不断进行反思与改进。每节课后，教师都可以回顾教学过程中的亮点和不足，思考如何更好地