XX六年工作总结4篇

1、XX 六年工作总结 4 篇一学期的时光转瞬即逝，为不断总结工作中的经验教 训，推进教育工作的进展，下面我将本学期的教育教学情况 作以总结。本学期我因重病请假两个月，五月份正式上班，续接六 年级语文。因中途接班且初代语文，深感肩上的重担，但我 并未因此泄气，我愿竭尽全力把好毕业班复习这最后一关。 本学期工作情况主要从以下几个方面作以总结：一、加强政治学习，提高政治思想觉悟。政治思想乃先导、乃方向，它使我们能时刻了解国家重 大政策、方针、任务等，是我们始终与党的先进性保持一致，高瞻远瞩，激发我们的工作热情，以改革发展的眼光对待本 职工作，推动工作蓬勃发展。本学期政治方面主要学习了：今年发展改革工作

2、的六项 任务、组织工作要抓的九项重点以及落实科学发展观，加快 社会经济发展等方面的内容。通过以上方面内容的政治学 习，使我知道了当前国家的一些重大工作任务及决策等，从 而提高了思想认识，坚定了我作为一名共产党员的党性，促 使我努力跟上时代步伐，尽我所能干好自己的本职工作，为 我们社会主义建设事业尽自己微薄之力。二、加强业务学习，努力搞好教育教学工作。为搞好教育教学工作，我坚持订阅教学杂志，并时常翻 阅，进行深入的学习。对于业务知识，我将努力学习与具体 的工作实践相结合，将书本上学到的知识运用于具体的工作 实践，再从实践中不断总结反思，摸索适合本班学生教学的 切实可行的方法。本学期由于所代课时毕

3、业班已进入复习阶段，所以我要 谈谈这一学习阶段所做工作。为把好复习这一关，我主要做 了 ：以下几点：钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。 近十年来，教育改革突飞猛进，小学语文教学也摈弃了许多 旧的教学方法，提出了适合素质教育的新的要求，教材也有 了较大变化。为此，我首先认真阅读了语文课程标准及 其如何解读的书，彻底弄清了新时期语文教学的要求。2 2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难 点。由于本学期我并未代六年级语文，对本册教材可以说知 之甚少，要搞好复习工作，必然要对教材了如指掌。为弄清 本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和 了解。明确了本册教材的内容、重难点等

4、，基本做到心中有 数。3 3、进行归类复习。为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的 要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆， 哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记 忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄 写强化记忆 。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对 于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识 的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根 据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏 于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高 学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学 生的思维向广度和深度发展

5、。4 4、对后进生进行耐心辅导。对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要 求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信 的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课 外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。通过我复习阶段的努力，最后成绩虽然不太理想，但比 我刚代时所考的期中成绩仍有较大进步。我觉得复习阶段的 付出 还是有一定的成效。一学期的工作已结束，但摆在我们面前的是永无止境的 教育工作的探索与追求， 为使教育工作再上台阶， 我将永保 青春与活力，甘洒热血于教坛，愿奉青春于教育。7 7 月小学六年级班主任工作总结 XXXX 六年工作总结| |返回目 录今天

6、听了六位优秀班主任的工作总结，听了师校长的精 彩发言，我感触颇多。死人与活人的区别在于有没有那一口 气，活人与活人的区别在于对待工作和生活是否有激情。我 想到了我的班主任工作。六年级的最后一个学期已经结束，学生六年的小学生活 也划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规 管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我 就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变 得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情 况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。 有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习

7、 是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期， 个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察， 并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助 其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量 化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内， 学生的课间纪律、课堂表现、课间操等方面进行量化评估。主要是积分制， 一个月一总结， 并对表现突出的学生进行表 彰奖励。早读安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带 领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生 懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很

8、多孩子会在教室或走 廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我 会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不 乱。课间操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎 热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以 严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体 育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。三、 学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我 们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不 急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一 些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他 们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，

9、脚踏实地， 搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们 都能以优异的成绩进入中学。四、 其他方面最后一个学期，学生的素质教育报告书的填写，我 主要以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的 前途。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生 活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长 ！ 六年级组工作总结XXXX 六年工作总结| |返回目录当时光又将日历向前翻过一页时，一个崭新的眼跃入我 们眼帘：XXXX 难舍难分间，不得不挥手与XXXX 告别。回首本学期的工作，我们无法用一个、一个词来总结。在这个学期 里，六年级组的全体老师团结一致，齐心协力，为顺利完成 教育教学任务担负

10、了太多的的责任，付出了太多的心血。又 一届毕业生即将告别母校，从而以崭新的姿态站在新的起 点，迎接新的挑战。我们，学生人生路上的启蒙老师，到底 该把什么教给孩子，留给孩子，让孩子在阳光度过的美好时 光成为一生的美好回忆？为此，六年级组的老师们想了很多 办法，围绕这个中心工作开展了一系列卓有成效的活动。一、常规管理制度化养成教育是学校教育的主旋律。虽然学生已经上了六年 级，但是处于儿童和少年的转折期，绝大部分学生都能遵守 学校的规章制度，但是个别学生已经提前进入青春期，脾气 暴躁，逆反倔强，自以为是，尤其是男生有时难免会有一些 小的冲突。为此，四个班级均在开学初就制定了切合学生实 际的安全公约和

11、文明公约，用严明的制度约束学生的言行， 其内容涵盖了学生在校的每一个时间段的活动。一个学期下 来，班级秩序都很平稳，无较大冲突发生。严明的制度有力 地保障了学生的在校安全。二、活动开展经常化1 1、为了活跃孩子的校园生活，为孩子的小学生活画上 一个圆满的句号，年级组特意组织了一次拔河比赛。这项活 动得到了组内老师以及全体学生的积极响应，并得到了体育 老师的热情支持。于是利用早操时间进行， 我们邀请体育老 师为裁判， 开展了这项活动。比赛时学生的热情呐喊为寒冷 的冬日校园增添了一抹亮丽的风景。2 2、六年级孩子已经开始进入青春初期，身体以及心理 都发生了一些或多或少的变化。同时，由于身体的变化也

12、造 成了一些心理上的变化，孩子开始有了一些叛逆，对异性有 了一些微妙的感觉，有些孩子变得内向孤独了，有些孩子变 得自卑腼腆了。为了让孩子安全度过青春期，了解自己身体 的小秘密，从而乐观面对生活，融洽地与老师、同学和父母 相处，自然大方地与异性同学交往，我们又在学校领导的关 怀下顺利举办了两次专题讲座，一次是青春期心理讲座，一 次是青春期生理讲座。这两次讲座好比一场及时雨，又如一剂良药，化解了许多学生心中的苦恼， 孩子的眼神不再躲闪， 行为也不再神秘。在此，非常感谢学校领导的大力支持，为 我们的工作保驾护航。3 3、按照学校教导处的安排，在临近期末时进行的数学 竞赛、作文竞赛以及英语才艺展示，

13、丰富了学生的学习生活， 为学生搭建了展示自己的舞台，许多孩子因此建立了自信。4 4、本学期六年级学生承担了每周一在升旗仪式上出国旗的光荣任务，1212 名学生有幸被选中。 一学期下来他们次次 都能按时参加并出色完成任务。 尤其是到了冬天，天寒地冻， 学校把升旗仪式改为观看视频，但是这些护旗手却要冒着严 寒，在凛冽的寒风中认真规范地对待每一个环节，完成每次 的出国旗任务。这一活动的长期坚持锻炼了孩子们的意志， 也培养了他们面对困难和挫折的勇气。相信这一段经历孩子 会永生难忘。三、家校沟通频繁化进入六年级，也就意味着学生要面临一次选择。他们要 选择一所自己满意的中学就读，这也是所有家长的迫切愿 望

14、。针对目前西安市的升学现状，百分之九十五以上的同学 都在课外报了各种各样的补习班，学习负担加重，这也无形 中冲击了我们的课内教学。所有的任课老师在开学初就统计 了学生的报班情况，掌握了每一位学生的课外班上课时间， 这样就要根据实际情况调整每天的作业量。为了防止学生借 机取巧，老师经常还要与家长沟通进行确认，这给老师的教 学管理也带来了很多麻烦。 但是，组内的各位老师兢兢业业， 恪尽职守，以高尚的职业修养践行自己的职业理想，从不抱 怨。尤其是两位数学老师在繁忙的工作之余，还要经常利用 课余帮助学生解答许多奥数难题。我想，吃再多的苦，受再 多的累他们也不在意，只要学生有所发展。四、培训进修非常认真

15、本学期开学初，全国中小学班主任培训就如火如荼地开 展起来了。组内四位班主任每天利用自己的业余时间上网学 习，留言、发帖、撰写日志、创建网络班级，并以优异的成 绩完成了培训。撰写研修日志均达到了3030 篇以上，留言均达到了 100100 次以上，发帖也按照要求达到了3030 次以上，学思作业以及最后的知行作业全部按区上要求完成。XXXXXX 老师的知行作业XXXX和XXXX，XXXX 老师知行作业的XXXX，XXXX 老师的知行作业XXXX，XXXX 老师的知行作业XXXX都作为优 秀作业在XXXX 六班班级网页展示。XXXXXX 老师设计的主题班队会 方案XXXX也作为班级优秀学思作业在碑林

16、六班网站公开交 流。可以说，六年级组的四位班主任老师以优异的成绩完成 了这次培训，交了一份满意的答卷。尤其是六年级四个班创 建的网络班级均被评为 XXXX 六班优秀网络班级，为阳光学校 赢得了荣誉。有谁知道，在这项长达三个月的活动中，老师 付出了多少心血！四位班主任老师积极动员学生和家长加入 网络班级，成员数达到了 100100 人以上。在网络班级里，同学 们积极就大家关心的热点和焦点话题发帖跟帖，热烈讨论，这里成了孩子们交流思想的天地；同时许多学生还把自己喜欢的文章在“班级网盘”里推荐给大家，供大家阅读，因此 这里也是孩子们共同学习的课堂。“班级相册”里有孩子们 旅游的照片，写满了幸福的回忆

17、，还有学生在学校参加各种 活动的照片；“班级荣誉台”上有孩子们历次参加各种比赛 的获奖情况登记；“今日作业”每天有专人负责把当天语文、数学、英语各科的作业按时发上去， 方便了同学和家长;“班级论坛”擦出的都是学生思想的火花所有的考核指 标我们组均遥遥领先。学生从刚开始接触这个陌生的东西到 最后的运用自如，其间班主任老师付出了多少心血一一 遍遍不厌其烦的示范讲解，一次次手把手的教，一回回失败 了从头再来！我们的目标只有一个：想尽一切办法完成这个 任务，为学校争光！五、兴趣活动特色化大队部在开学初对本学期的兴趣活动作了大的变动，要 求年级组根据各自的情况设立兴趣班。接到这个任务后，组 内老师毫无怨

18、言，积极主动的承担任务。张明科和晁晓宾两 位老师筹建了羽毛球班，肖菲老师一个人承担了阅读班，刘 蓉侠老师筹建了一个硬笔书法班，贾继红老师筹建了一个折 纸班。这些兴趣班的建立很快地把各班学生分流，学生分别 进入自己喜欢的班级学习技能，各有所获。所有承担兴趣课 的老师均能做到提前备课，认真授课，耐心辅导。目前，各 个班级均已手机好学生的作品，做好了向学校汇报的准备。工作着并快乐着，这是我们组的工作目标。过去的工作 总有一些不尽人意，如由于甲流的影响原计划班级间的篮球 比赛没有举行，由于学生都忙着准备升学考试所以坚持了五 年的每日课外阅读3030 分被迫停止改到周末阅读，这必然影 响到孩子的课外知识

19、积累。但是，我相信：有梦想就一定有 希望。下个学期，我们组内的老师必将一如既往地团结起来， 把自己热情、无私、真诚留给每一位即将离开母校的学生， 希望我们能用自己有限的付出既为阳光的辉煌奠基，也能换 取学生无限的回忆。六年级作文教学工作总结 XXXX 六年工作总结| |返回目录时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又 告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严 肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学 期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期 的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解

20、和分析学 生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接 手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比 较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备 课时就要注意到这点，做有针对性的准备。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师 请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神， 精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序， 坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的 心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分 散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的 目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出

21、语文课的特 点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习 的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质 教育， 向 4040 分钟要质量。 当然注意在传授知识的同时加强 学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同 时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等 等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教 训。从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师 的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意 语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老

22、师的语言不生动， 何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名 嵌入其中，这样一来，念到名的学生-多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解 中提到同学的名，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于 学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结 果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。 让他们知道， 只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生 一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知 识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。

23、 此外，还充分利用业余时间不断钻研 教育学、心理学、 新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需 要，为学生素质的提高打下坚实的基础。（一）注重在利用多种手段辅助语文教学。 它的无穷魅力 丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文中解脱出来， 让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问 题的能力。（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口， 经常在课堂 上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等， 让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优 势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教 学，提高教学质量。（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。 在每节

24、课 上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没 有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上 课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风 学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一 步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在 考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。今 后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创 新，积累丰富的经验。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩 高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是 最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提 高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，

25、我都会继续努力， 多问，多想，多向前辈学习，争取进步。作文是学生语文综合素质的体现，六年级作为小学向中 学过度的年级，如何做好小学作文和中学作文的有效衔接， 使学生的作文水平稳步提高， 是需要我们语文老师动一番脑 筋、 下一番功夫的。下面我就谈谈自己在平时的作文教学中 是怎么做的。六年级的学生写作有了一定的基础，几年下来，存在的 问题也多了。最常犯的错误就是作文偏题或离题，另一个常 见的毛病是文笔不好，词语不够，想象力不丰富。如何解决以上这些问题 ？提高学生的写作水平不是一朝 一夕就能做到的，需要平时的教学积累。兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。在作 文教学时一定要让学生体验成功，树

26、立自信，调动写作积极 性。我的做法有以下几点：一是让学生有说的欲望。学生有了说的欲望才能做到我 口抒我心， 我笔抒我口。 教师要突出“从说到写”、 “先说 后写”、 “以说促写”的引导过程。二是不让一个学生在写作时头痛。学生的个体差异性是 无法改变的，这就要求我们不能拿同一标准来衡量所有的 人，尤其是后进生。我的做法是，让他们从一句话作文开始， 再到两句话、三句话 逐步完善。三是对农村的学生要用切合实际的命题。农村学生不像 城市学生见识多、广、新、奇。所以，在命题和选材上都尽 量贴近农村小学生的生活环境和特色，紧扣“农”出题，写出农村的特色。农村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花 生、喂猪、养鸡

27、、赶集等等。这些农家人、农家事、农家景 都是他们亲眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感兴趣的真人 真事。四是开展丰富多样的交流活动。有时我朗读学生的优秀 片段或作文，有时请学生上台来自己放声朗读，有时要求各 组分别围成一圈，每个人都选读一至两篇自己的得意之作， 其他组员听评其作文的长处和短处。在同学热烈的掌声中、 在充分肯定的评价中、在老师声情并茂的朗读中，学生逐步 树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。五是鼓励写作，推荐发表。我通常是利用学习园地，把 选好的文章张贴到学习园地上，让同学们利用课间阅读、欣 赏，然后让每位学生写出各自的感想、体会，指出其优点和 不足之处。其次是指导并鼓励学生积极投稿

28、。我让学生参加 学校的红领巾广播站的作文征集，有优秀的作品还推荐投到 少年时代、语文课内外等报刊。乡村的学生平时很少课外阅读，缺乏写作素材，对作文 望而生畏。要是学生写作有话可说，有物可写，必须注意积 累写作素材，提倡多阅读文章。但仅仅多读是不够的，在读 的同时更应该注重素材的积累，让其成为自己写作的“源头 活水”，并灵活地运用到写作中去。在教学中，我主要引导 学生使用以下三种方法积累写作素材：一是在课堂上积累。我告诉学生小学课本里面的文章都 是经过严格筛选的，文质兼美，不少是名人的佳作。其中的好 词佳句通过读、品、抄、背、说话、写片段等积累起来。当 学生在仿写和使用恰当的时候，我都会给予充分

29、的肯定和鼓 励。二是在课外积累。我尝试着每次上课前几分钟后都让每 一位同学到前面讲一个故事或者说一段话，内容不限，古代 的、现代的，国内的、国外的，笑话、寓言故事等等，或者 亲身经历的，或听说的、看到的，然后请同学们发表自己的 看法，也可以谈自己的感受、体会、启示等等。我还提倡学 生无论何时，无论在哪里，只要发现了写作素材就记在当天 的日记本上，从一个表现心情的词语开始，到表达情感的一 句话，最后写段或篇。三是贴近生活。语文课程标准指出：“养成留心观 察的习惯，有意识的丰富自己的见闻， 珍视个人的独特感受， 丰富习作素材。”先观察后作文，先实践后作文。记得有一 次，我带学生在学校周围观察：到处

30、是成群的鸡鸭，独特的农家小院，房 前花果香，屋后树成行，成片的庄稼绿油油天然的动植 园，这正是写景状物的好材料。种菜锄草、养鸡喂鸭、钓鱼 捕蝉，这些有趣的生活场景是城里孩子没法体验的。我还要 求学生养成写观察日记的习惯，引导他们不断的积累材料， 以备作文之需。学生在得到作文题目后，总是急于下笔，往往写得精彩 却不符合题目要求，因此审题时一定要教学生审清对象、审 明范围、审准重点。一篇作文，题目就是它的灵魂，是引人入胜的灯塔，可 有时候学生“题不对文”，题目空泛，华而不实。有些同学 担心文章标题数太少说不明白，就硬把题目拉长。我要求学 生拟题要切合文章的思想内容 ；拟题要具体；拟题要醒目，有新意，要精练，不要累赘写好开头段，才能紧紧抓住读者的目光。开头方法多种 多样，我教给学生一条，那就是：简洁明了迅速入题。对于 结尾也没有固定的格式，我让学生一定掌握好常见的几种方 法，有概括全文、交代结果、写出感受篇末点题、表达感情 和愿望、首尾呼应给读者留下思考和回味的