人教版三年级语文上册习作《写日记》精品课件【最新】

1、写写 日日 记记习作习作习习 作作 内内 容容先先读一读课本上给出的日记，说说自己的发现。读一读课本上给出的日记，说说自己的发现。然后和同学交流：然后和同学交流： 写日记有什么好处？写日记有什么好处？ 日记里可以写些什么？日记里可以写些什么？ 日记的格式是怎样的？日记的格式是怎样的？习习 作作 指指 导导1.规范日记格式。规范日记格式。 日记属于应用文，是一种特殊的文体，有固定的日记属于应用文，是一种特殊的文体，有固定的格式。先在第一行中间写上日期，尽量写清楚年（可格式。先在第一行中间写上日期，尽量写清楚年（可省略）、月、日，星期几，以及当天的天气情况。第省略）、月、日，星期几，以及当天的天气

2、情况。第二行空两格写正文，转行要顶格。二行空两格写正文，转行要顶格。2.确定习作对象。确定习作对象。 日记日记里可以写的内容没有限制，可以记事，可以里可以写的内容没有限制，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动。凡是写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动。凡是自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的，都自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的，都可以写进日记里。需要说明的是，要选择自己最感兴可以写进日记里。需要说明的是，要选择自己最感兴趣的内容来写，不能面面俱到，写成趣的内容来写，不能面面俱到，写成“流水账流水账”。3.内容真实具体。内容真实具体。 写写日记，要把所写的内

3、容写具体，写清楚，写日记，要把所写的内容写具体，写清楚，写出真情实感。在写的过程中，可结合实际适时发表出真情实感。在写的过程中，可结合实际适时发表自己的见解，谈谈感想和收获。自己的见解，谈谈感想和收获。 总之，写日记，格式要对，内容要真，选材要总之，写日记，格式要对，内容要真，选材要精，方法要活。精，方法要活。 习作习作好 词好 词描写家庭生活描写家庭生活 体贴体贴 包容包容 絮絮叨叨絮絮叨叨 其乐融融其乐融融 描写校园描写校园百百态态 信任信任 友善友善 团结合作团结合作 大显身手大显身手 描写成长足迹描写成长足迹 教训教训 逗乐逗乐 无忧无虑无忧无虑 异想天开异想天开 描写气象万千描写气象

4、万千 吹拂吹拂 笼罩笼罩 凉风习习凉风习习 蒙蒙细雨蒙蒙细雨 好 句好 句逛书市开头（简介时间、人物、事件、心情，逛书市开头（简介时间、人物、事件、心情，引起下文）引起下文） 今天今天，爸爸妈妈说要带我去逛书市，我听后高兴，爸爸妈妈说要带我去逛书市，我听后高兴地蹦得老高了。地蹦得老高了。“超级侦探超级侦探”开头（简介人物特点，开门见山）开头（简介人物特点，开门见山） 我的妈妈是个我的妈妈是个“超级侦探超级侦探”，我做的丑事总躲不，我做的丑事总躲不过她的火眼金睛。过她的火眼金睛。逛书市结尾（抒发内心感受）逛书市结尾（抒发内心感受） 刚刚进家门，我就迫不及待地打开一本书，进家门，我就迫不及待地打开

5、一本书，津津有味地翻阅起来。我想：这些书的内容太津津有味地翻阅起来。我想：这些书的内容太精彩了，我的假期生活一定会因此而更加丰富。精彩了，我的假期生活一定会因此而更加丰富。“超级侦探超级侦探”结尾（反问式结尾法）结尾（反问式结尾法） 听听妈妈这样说，我不好意思地低下了头。妈妈这样说，我不好意思地低下了头。瞧，我的妈妈不就是一个瞧，我的妈妈不就是一个“超级侦探超级侦探”吗？吗？ 佳佳 作作 引引 路路爸爸批评了我爸爸批评了我 9 9月月1616日日 星期二星期二 阴阴在在我的心目中，爸爸一直和蔼可亲，但今天他却对我发脾气了。我的心目中，爸爸一直和蔼可亲，但今天他却对我发脾气了。上午上午，我匆匆忙

6、忙地写完作业，就急忙溜出去玩了。刚玩了一会，我就被，我匆匆忙忙地写完作业，就急忙溜出去玩了。刚玩了一会，我就被爸爸叫了回去。爸爸叫了回去。我在想：不会是要我去看店吧，真扫兴！我在想：不会是要我去看店吧，真扫兴！回到家，看到爸爸一回到家，看到爸爸一脸不高兴的样子，脸不高兴的样子，我心里想：是什么事情惹爸爸不开心呢？我心里想：是什么事情惹爸爸不开心呢？等我坐下来之后，等我坐下来之后，我才知道问题出在我的作业上。原来，就在我玩耍的时候，爸爸抽空检查了我我才知道问题出在我的作业上。原来，就在我玩耍的时候，爸爸抽空检查了我的作业，发现里面有许多问题。爸爸给我指出了作业中的问题并让我立即改正。的作业，发现

7、里面有许多问题。爸爸给我指出了作业中的问题并让我立即改正。但是我还想着玩耍，根本没把它当回事，随便改了改，就给爸爸看了。这下真但是我还想着玩耍，根本没把它当回事，随便改了改，就给爸爸看了。这下真的把爸爸惹火了，他狠狠地批评了我一顿。过了一会，爸爸拿出作业，耐心地的把爸爸惹火了，他狠狠地批评了我一顿。过了一会，爸爸拿出作业，耐心地给我讲解里面的题目。我发现自己太马虎了，错得很不应该。给我讲解里面的题目。我发现自己太马虎了，错得很不应该。爸爸爸爸批评我时，我心里很难受。但过后想想，批评我时，我心里很难受。但过后想想，我我体会体会到到了了爸爸的良苦用心，爸爸的良苦用心，正所谓正所谓“严是爱，松是害严

8、是爱，松是害”。所以我下定决心，以后做作业时一定要认真，不。所以我下定决心，以后做作业时一定要认真，不让爸爸失望让爸爸失望。【点评】【点评】作业没有做好，挨了父母批评，这样作业没有做好，挨了父母批评，这样的经历很多同学都有过吧？小作者选取的是日常生的经历很多同学都有过吧？小作者选取的是日常生活里的小事，叙述清楚，感情真挚，语言流畅活里的小事，叙述清楚，感情真挚，语言流畅，格，格式正确式正确。名名 师师 点点 评评习作习作 写日记 1.通过绘本日记，激发写日记的兴趣，掌握日记的规范格式和要求。2.仿照例文，结合生活经验，把看到的、听到的、想到的写成日记。3.学会用日记的形式记录自己的生活，逐步养

9、成每天写日记的好习惯。新课导入新课导入教学目标教学目标新课导入新课导入 同学们，你们见过会写日记同学们，你们见过会写日记的昆虫吗？今天老师带来了几本的昆虫吗？今天老师带来了几本昆虫绘本，里面的小昆虫很会写昆虫绘本，里面的小昆虫很会写日记呢，我们一起去看看吧！日记呢，我们一起去看看吧！小昆虫的日记都写了什么小昆虫的日记都写了什么内容？给你什么样的感受内容？给你什么样的感受 日记就是把每天发生的事记下来，天天记。读着蚯蚓和蜘蛛的日记，就像跟着他们一同经历、一同感受，真有意思。今天我们就一起来学习写日记！比较下面几篇日记，比较下面几篇日记，你发现了什么？你发现了什么？ 日记的格式规范，第一日记的格式

10、规范，第一行写日记的时间，然后才写行写日记的时间，然后才写日记的正文。日记都是以第日记的正文。日记都是以第一人称一人称“我我”的口吻来写。的口吻来写。日记的内容都比较具体。日记的内容都比较具体。 观察这几篇昆虫日记，观察这几篇昆虫日记，想一想：日记里都可以写些想一想：日记里都可以写些什么内容？小组互相交流。什么内容？小组互相交流。明确内容明确内容仔细观察日记内容自己看到的自己想到的自己做过的自己梦到的自己读到的自己听到的.日记就是写每天的日记就是写每天的所见、所闻、所感。所见、所闻、所感。 小米列出了自己一天小米列出了自己一天所做的事，请你帮她选一所做的事，请你帮她选一选，哪些可以写进自己的选

11、，哪些可以写进自己的日记里？并简单说说理由。日记里？并简单说说理由。小米的一天小米的一天1.早上起床，刷牙、洗脸、吃饭。2.上午学习四节课。3.英语课举手发言，老师表扬了我，很开心。4.中午回家吃饭、午睡。5.下午美术课忘了带画笔，老师批评了我，要我下次记得做好上课准备。6.晚上放学回家做作业。7.整理书桌，不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈承认。8.吃晚饭。9.一家人坐着聊天，爸爸讲了单位里一件好玩的事。10.刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。 生活中有很多精彩的事，做个生活的有心人，可以记录很多写作的素材哦！写法指导写法指导你喜欢这篇日你喜欢这篇日记吗？为什么？记吗？为什么？写日记不仅要把事情写清楚

12、，还要写明内心的感受！ 将你觉得一天中最有趣或最值得记录的事情写下来，和同桌相互交流。然后想一想，写在自己的草稿本上。这篇日记写这篇日记写了什么？哪了什么？哪里最打动你？里最打动你？妈妈要回来了“开心”想妈妈的理由想妈妈的感觉“想哭” 整理一下自己的日记整理一下自己的日记草稿吧！像文中这位小朋草稿吧！像文中这位小朋友一样，把事情写清楚，友一样，把事情写清楚，把心里的感受写明白。把心里的感受写明白。几月几日星期几天气每段开头空两格标点符号占一格 把自己的日记认真读把自己的日记认真读几遍，找出错别字，删除几遍，找出错别字，删除多余的词句，增添需要的多余的词句，增添需要的词句。改通顺后再誊写下词句。改通顺后再誊写下来吧！来吧！分享交流分享交流 小组内互相评价一下，推荐出写得最好的同学日记。评价内容评价内容自我评价自我评价小组评价小组评价老师评价老师评价格式书写正确无误正文表达通顺清晰内容选择真实有趣情感表达细致感人 如果都写得好， 请你给三颗星。写日记，并不难，写日记，并不难，日记格式很简单。日记格式很简单。开头写清年月日，开头写清年月日，星期、天气排后边。星期、天气排后边。日记内容很丰富，日记内容很丰富，所闻、所感和所见。所闻、所感和所见。读一读，记一记。读一读，记一记。 你能说说写日