六年级上册数学-第1节扇形统计图丨北师大版 ppt课件

1、一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入肥胖问题在很大程度肥胖问题在很大程度上与我们的饮食习惯上与我们的饮食习惯有关，那么怎样才是有关，那么怎样才是合理的饮食习惯呢？合理的饮食习惯呢？根据统计，中国根据统计，中国的肥胖儿童逐年添加，的肥胖儿童逐年添加，肥胖问题曾经成为要肥胖问题曾经成为要挟儿童安康的艰苦问挟儿童安康的艰苦问题。题。;这是专家经过研讨制定出的适宜我国居民的平这是专家经过研讨制定出的适宜我国居民的平衡膳食宝塔图。它是结合中国居民的膳食构造衡膳食宝塔图。它是结合中国居民的膳食构造特点设计的，把平衡膳食的原那么转化成各类特点设计的，把平衡膳食的原那么转化成各类食物的质量，并以直观的

2、宝塔方式表现出来。食物的质量，并以直观的宝塔方式表现出来。; 这是笑笑一家三口一天各类食物摄入量的统计表。这是笑笑一家三口一天各类食物摄入量的统计表。种类种类摄入量摄入量/g油脂类油脂类50奶类和豆类奶类和豆类450鱼、禽、肉、蛋类鱼、禽、肉、蛋类600蔬菜和水果类蔬菜和水果类900谷类谷类1800总摄入量总摄入量3800这个统计表中的这些数据绘制成什么这个统计表中的这些数据绘制成什么统计图比较适宜呢？统计图比较适宜呢？; 仔细察看，从这幅条形统计图中，仔细察看，从这幅条形统计图中，他能获得那些信息？他能获得那些信息？50450600900180002004006008001000120014

3、00160018002000油脂类奶类和豆类鱼、禽、肉、蛋类蔬菜和水果类谷类摄入量/g从条形统计图中，可以从条形统计图中，可以清楚地看到每一类食物清楚地看到每一类食物的摄入量，比较出谁多的摄入量，比较出谁多谁少。谁少。;大家来看看这张大家来看看这张统计表。与上一统计表。与上一张相比有哪些变张相比有哪些变化？化？比上一张表格比上一张表格多了多了“约占总约占总摄入量的百分摄入量的百分比这一项。比这一项。种类种类摄入量摄入量/g约占总摄入量的百分比约占总摄入量的百分比油脂类油脂类501.3%奶类和豆类奶类和豆类45011.8%鱼、禽、肉、蛋类鱼、禽、肉、蛋类60015.8%蔬菜和水果类蔬菜和水果类9

4、0023.7%谷类谷类180047.4%总摄入量总摄入量3800100%;“占总摄入量占总摄入量的百分比指的百分比指的是什么呢？的是什么呢？指的是：每种食物指的是：每种食物的摄入量占总摄入的摄入量占总摄入量的百分之几。量的百分之几。种类种类摄入量摄入量/g约占总摄入量的百分比约占总摄入量的百分比油脂类油脂类501.3%奶类和豆类奶类和豆类45011.8%鱼、禽、肉、蛋类鱼、禽、肉、蛋类60015.8%蔬菜和水果类蔬菜和水果类90023.7%谷类谷类180047.4%总摄入量总摄入量3800100%从这个统计表中，他又获取了哪些信息？从这个统计表中，他又获取了哪些信息？;100%又表示什么呢？又

5、表示什么呢？100%表示总摄入量。表示总摄入量。种类种类摄入量摄入量/g约占总摄入量的百分比约占总摄入量的百分比油脂类油脂类501.3%奶类和豆类奶类和豆类45011.8%鱼、禽、肉、蛋类鱼、禽、肉、蛋类60015.8%蔬菜和水果类蔬菜和水果类90023.7%谷类谷类180047.4%总摄入量总摄入量3800100%; 从条形统计图中，我们可以清楚地看到每从条形统计图中，我们可以清楚地看到每一类食物的摄入量。那么，能不能看出每一类一类食物的摄入量。那么，能不能看出每一类食物的摄入量占摄入总量的百分比呢？食物的摄入量占摄入总量的百分比呢？;二、探求交流，获取新知二、探求交流，获取新知扇形统计图是

6、用扇形面积的大小占圆面积的扇形统计图是用扇形面积的大小占圆面积的百分之几来表示各类数量的多少占总摄入量的百分之几来表示各类数量的多少占总摄入量的百分之几。百分之几。扇形统计图是扇形统计图是什么样的？什么样的？; 用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数，这样的的大小表示各部分数量占总数的百分数，这样的统计图我们称为扇形统计图。统计图我们称为扇形统计图。概念概念;这个扇形统计图中，用整这个扇形统计图中，用整个圆的面积表示什么？个圆的面积表示什么？食物的摄食物的摄入总量。入总量。圆中的各个扇形又表圆中的各个扇形又表示什么？示什么

7、？每种食物摄入量占总每种食物摄入量占总摄入量的百分比。摄入量的百分比。他能说说各个扇形表他能说说各个扇形表示的详细意义吗？示的详细意义吗？; 小结：从扇形统计图中可以清楚地看到各类小结：从扇形统计图中可以清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分之几。食物的摄入量占总摄入量的百分之几。说说他从这个扇形统说说他从这个扇形统计图中了解到了什么计图中了解到了什么信息。信息。; 总结：扇形统计图用圆来表示总数，每个扇总结：扇形统计图用圆来表示总数，每个扇形表示其中的各个部分占总数的百分比。形表示其中的各个部分占总数的百分比。504506009001800020040060080010001200140

8、0160018002000油脂类奶类和豆类鱼、禽、肉、蔬菜和水果类谷类摄入量/g 对比两种统计图，有什么不同？扇形统计对比两种统计图，有什么不同？扇形统计图有什么特点？图有什么特点？;扇形统计图是用一个圆表示总量，也就扇形统计图是用一个圆表示总量，也就是是100%。各个扇形表示部分量占总量的百分。各个扇形表示部分量占总量的百分比，所以数据都用百分数表示。比，所以数据都用百分数表示。用扇形统计图可以清楚地表示各个部分用扇形统计图可以清楚地表示各个部分量与总量之间的关系。从扇形统计图上也可量与总量之间的关系。从扇形统计图上也可以更加直观地看出各个部分量的大小关系。以更加直观地看出各个部分量的大小关

9、系。;1.察看下面的统计图，说一说他获得了哪些信息。察看下面的统计图，说一说他获得了哪些信息。绿色圃中小学教育网lspjy绿色圃中小学教育网lspjy三、稳定练习，深化了解三、稳定练习，深化了解;1.察看下面的统计图，说一说他获得了哪些信息。察看下面的统计图，说一说他获得了哪些信息。;1.察看下面的统计图，说一说他获得了哪些信息。察看下面的统计图，说一说他获得了哪些信息。;1.察看下面的统计图，说一说他获得了哪些信息。察看下面的统计图，说一说他获得了哪些信息。;2.看图回答下面的问题。看图回答下面的问题。1一年级与六年级学生的作息时间的分配有哪一年级与六年级学生的作息时间的分配有哪些不同？些不同？;2.看图回答下面的问题。看图回答下面的问题。2他能根据统计图计算出这两个年级的学生每他能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外活动和睡眠的时间吗？天上课、校内外活动和睡眠的时间吗？;2.看图回答下面的问题。看图回答下面的问题。3他觉得六年级学生睡眠时间够吗？他