修改人教版语文三年级上册语文27《陶罐和铁罐》PPT课件

1、27、陶、陶 罐罐 和和 铁铁 罐罐 学习目标：学习目标： 1、我能正确读写本课生字新词。、我能正确读写本课生字新词。 2、我能正确、流利、有感情地分、我能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会陶罐和铁罐的角色朗读课文，体会陶罐和铁罐的性格特点。性格特点。 3、我能正确理解课文，学习正确、我能正确理解课文，学习正确看待人和物的方法。懂得课文揭示看待人和物的方法。懂得课文揭示的道理。的道理。拼读生字词：拼读生字词： x qin nu 奚奚 落落 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 m ch z 和和 睦睦 羞羞 耻耻 渣渣 滓滓 谦虚谦虚住嘴住嘴恼怒恼怒感到感到荒凉荒凉捧起捧起朴素朴素价值价值懦弱懦弱争辩

2、争辩羞耻羞耻流逝流逝宫殿宫殿挖掘挖掘奚落奚落 1、初读课文，我能自由读课文，标出自然段序号，借助拼音读准字音，读通课文。给下列词语注音： 御厨（ ） 朴素（ ） 兴奋（ ） 倒塌（ ） 掘开（ ） 懦弱（ ） 2、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分享我理解词语的方法。 奚落： 。方法：（ ） 谦虚： 。方法：（ ） 懦弱： 。方法：（ ） 和睦相处： 。 方法：（ ） 相提并论： 。 方法：（ ） 3、我知道这个故事讲的是 （ ）和（ ）的事，（ ）瞧不起（ ），多年以后，（ ）出土成了文物，（ ）却化为泥土。 4、我要一边读课文一边找出描写陶罐和铁罐神态、动作的关键词。 陶罐：

3、铁罐： 5、小组内分角色朗读课文。 合作研讨：合作研讨： 1、从独学第4题的这些关键词中，我能体会陶罐和铁罐的品质，我来评价评价他们。 2、思考：通读课文，从陶罐和铁罐的故事中，得到了怎样的启示？ 国王的御厨里有两只罐子，一只是陶国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常陶罐，常常奚落奚落它。它。 “奚落奚落”是什么意思？是什么意思？（用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。）（用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。）你敢碰我你敢碰我吗？陶罐吗？陶罐子子！不敢，铁不敢，铁罐兄弟罐兄弟。“我确实我确实不敢碰你，不敢碰你，但并不是但并不是懦弱。懦弱。”

4、“我们生来我们生来就是给人就是给人们盛东西们盛东西的，并不的，并不是来互相是来互相碰撞的。碰撞的。说到盛东说到盛东西，我不西，我不见得比你见得比你差。再差。再说说”“住嘴！你怎么敢和我住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会要不了几天，你就会破成碎片，我却永远破成碎片，我却永远在这里，什么也不在这里，什么也不怕。怕。”“何必这样说呢？我们何必这样说呢？我们还是还是和睦相处和睦相处吧，有吧，有什么可吵的呢！什么可吵的呢！”“和你在一起，和你在一起，我感到羞耻，我感到羞耻，你算什么东西！你算什么东西！我们走着瞧吧，我们走着瞧吧，总有一天，我总有一天，我要把你碰成

5、碎要把你碰成碎片！片！”铁罐铁罐长处（长处（ ）坚固坚固陶罐陶罐短处（短处（ ）易碎易碎奚落奚落时间在流逝，世界上发生了许时间在流逝，世界上发生了许多事情多事情。有一天，人们来。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。发现了那只陶罐。“吆，这里吆，这里头有一只罐子！头有一只罐子！”捧起陶罐，掏出里面捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净，的泥土，擦洗干净，和它当年在御厨的时和它当年在御厨的时候一样光洁，朴素，候一样光洁，朴素，美观。美观。“多美的陶罐！小心点，多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价是古代的东西，很有价值的。值的。”人们立即动手，翻来覆人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没是，连铁罐的影子也没见到见到。 说一说一说说 议一议一议议铁罐为什么连影子也没看见？它去哪铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？儿了？钢铁表面是一个活性的表面，与空气钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。锈。 此时你想对他们说此时你想对他们