小学二年级语文下册4快乐的节日课件苏教版

1、春节、端午节、劳动节、儿童节、中秋节、重阳节、新年、圣诞节、国庆节、教师节、母亲节、父亲节、元宵节、清明节新年新年元宵节元宵节中秋节中秋节 属于我们的属于我们的“六一六一”儿童儿童节，我们是怎样过呢？节，我们是怎样过呢？导导 入：入：v一年当中有好多节日，过节日时，一年当中有好多节日，过节日时，孩子们的心情特别的愉快。下面，孩子们的心情特别的愉快。下面，我们来听一首歌曲吧！我们来听一首歌曲吧！ 孩子们，你听完这首歌曲以后孩子们，你听完这首歌曲以后会想到什么节日？过节的时候开心会想到什么节日？过节的时候开心吗？把当时快乐的情形介绍给大家。吗？把当时快乐的情形介绍给大家。 1、自由读课文，要求：读

2、准字音，读通、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到生字用符号圈出来。句子，遇到生字用符号圈出来。 2、请孩子们有感情地朗读自己喜欢的自、请孩子们有感情地朗读自己喜欢的自然段，再同桌互助：读给同桌听，读得然段，再同桌互助：读给同桌听，读得好，给予表扬，需努力的，帮帮他。好，给予表扬，需努力的，帮帮他。 1、认真观察插图，在小组内说说图上的、认真观察插图，在小组内说说图上的内容。内容。 2、这首诗歌一共有几个小节？你们小组、这首诗歌一共有几个小节？你们小组是怎样知道的？并说说每节的内容。是怎样知道的？并说说每节的内容。 3、小组内交流生字学习的情况。、小组内交流生字学习的情况。1、观察插图，

3、说说图上的内容。、观察插图，说说图上的内容。（大意：节日里，一群戴着红领巾的小朋友，有的手里拿着（大意：节日里，一群戴着红领巾的小朋友，有的手里拿着气球，有的拿着语文书，还有的挎着水壶，来到花园里，来气球，有的拿着语文书，还有的挎着水壶，来到花园里，来到草里上，唱啊，跳啊。小鸟在空中欢快地叫着，蝴蝶在花到草里上，唱啊，跳啊。小鸟在空中欢快地叫着，蝴蝶在花丛中飞舞。）丛中飞舞。） 2、这首诗歌一共有几个小节？你是怎样知道、这首诗歌一共有几个小节？你是怎样知道的？说说每节的内容？的？说说每节的内容？ 第一节，写孩子们像春天的花朵一样。第一节，写孩子们像春天的花朵一样。 第二节，写孩子们是祖国的希望

4、。第二节，写孩子们是祖国的希望。 第三节，写孩子们对祖国的感激之情和实现远第三节，写孩子们对祖国的感激之情和实现远大理想的美好愿望。大理想的美好愿望。 第四节，写师生们共度节日的热烈、欢乐场面。第四节，写师生们共度节日的热烈、欢乐场面。jng敬敬gn 敢敢k k ng ng 康康 l理理i i爱爱yng勇勇jin jin 健健y羽羽ynyn巾巾zz祖祖hh贺贺x x希希ynyn艳艳zh祝祝生字学习：生字学习：鲜鲜艳艳红领红领巾巾健健 康康 敬敬爱爱jnynjng jinkng祝祝贺贺敬敬爱爱希希望望勇勇敢敢hjngxyngkui lchu zhe d u x wn zh h z u z yu

5、y m o fn mn yn n l xin jn i i 鲜鲜艳艳 祝祝贺贺 红领红领巾巾敬爱敬爱 希希望望 白杨树白杨树健康健康 勇敢勇敢 丰满丰满 理想理想 飞飞翔翔更加更加 感谢感谢 丰满丰满 理想理想 度过度过小鸟小鸟 风儿风儿 花园花园 草地草地红领巾红领巾 衣裳衣裳 花儿花儿 小溪小溪yn音音序序Y部部首首色结结构构左左右右笔笔画画10巧巧计计“丰丰”和和“色色”组成组成字字义义色彩关泽鲜明好看色彩关泽鲜明好看组组词词鲜艳、艳丽、艳阳鲜艳、艳丽、艳阳造造句句这朵花很鲜艳这朵花很鲜艳形形近近字字色色彩彩同同音音字字艳jn音音序序J部部首首巾结结构构独独体体字字笔笔画画3笔笔顺顺字字

6、义义组组词词头巾、毛巾、红领头巾、毛巾、红领巾巾造造句句我喜欢用红色的毛我喜欢用红色的毛巾巾巾h音音序序H部部首首贝结结构构上上下下笔笔画画9笔笔顺顺字字义义庆贺庆贺组组词词祝贺、庆贺、贺卡祝贺、庆贺、贺卡造造句句我祝贺你考上大学我祝贺你考上大学形形近近字字驾驾车车同同音音字字贺i音音序序A部部首首爫爫结结构构上上下下笔笔画画10巧巧计计“爫爫“字头下字头下”冖冖“宝宝盖，还有一个朋盖，还有一个朋“友友”来。来。字字义义对人或事物有很深对人或事物有很深的感情的感情组组词词爱护、爱惜、爱心爱护、爱惜、爱心造造句句我们人人要我们人人要爱护爱护财财物物形形近近字字同同音音字字爱x音音序序X部部首首结

7、结构构上上下下笔笔画画7巧巧记记布上打叉，却不作废。布上打叉，却不作废。字字义义组组词词希望、希有希望、希有造造句句形形近近字字稀稀稀稀少少同同音音字字笔顺笔顺希 通过今天的学通过今天的学习孩子们有什么习孩子们有什么收获呢？还有什收获呢？还有什么地方不懂吗？么地方不懂吗？及时演练及时演练1、用铅笔描红生字。、用铅笔描红生字。2、抄写课后第三题的词语。、抄写课后第三题的词语。3、书写生字，练习扩词。、书写生字，练习扩词。填上适当的词。填上适当的词。（ ）的红领巾）的红领巾 （ ）的祖国）的祖国（ ）的衣裳）的衣裳 （ ）的理想）的理想（ ）的小鸟）的小鸟 （ ）的时光）的时光 鲜艳鲜艳伟大伟大

8、美丽美丽远大远大 快乐快乐 美好美好 鲜艳鲜艳艳丽艳丽争奇斗艳争奇斗艳健康健康康健康健健身健身健全健全可爱可爱亲爱亲爱敬爱敬爱心爱心爱勇敢勇敢英勇英勇奋勇奋勇勇士勇士ynjiniyng鲜艳红领巾健 康 敬爱jnynjng jinkng祝贺敬爱希望勇敢hjngxyng“六一六一”儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，像一朵看！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，像一朵朵花儿迎风开放。听！远处传来他们欢快的歌声。朵花儿迎风开放。听！远处传来他们欢快的歌声。先认真读一读课文，找出体现先认真读一读课文，找出体

9、现“我们我们”快乐的句子，有感情地读一读，再小组快乐的句子，有感情地读一读，再小组互相检查。互相检查。小朋友要过快乐的节日了，他们会邀请谁参加呢？一、学习课文第一节1.说说这段你都读懂了什么？读准“啊、哇”的字音。 2.练习：_像花朵。我们像_。_像_。3.第一小节写了哪些景物？ 快乐的节日快乐的节日小鸟在前面的带路，小鸟在前面的带路，风儿吹着我们。风儿吹着我们。我们像春天一样，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。像朵朵花儿开放。像朵朵花儿开放。3.第一小节写了哪些景物？ 小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳。 4.

10、想想这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？ 主要是通过对景物的描写创设情境来表达少年儿童的快乐心情。我们我们像像春天一样，春天一样，来到花园里，来到花园里，来到草地上。来到草地上。花园花园来到花园里，来到花园里，来到草地上。来到草地上。草地草地想：可以把儿童比作春天吗想：可以把儿童比作春天吗?(可以。儿童像春天一样充满活力）可以。儿童像春天一样充满活力）小鸟在前面带路，小鸟在前面带路，风儿风儿吹吹着我们。着我们。我们像春天一样，我们像春天一样，来到花园里，来到花园里，来到草地上。来到草地上。鲜艳的红领巾，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。像朵朵花儿开放。大象的身子大

11、象的身子红红的太阳红红的太阳读例句，写句子。读例句，写句子。例：我们像只快乐的小鸟。例：我们像只快乐的小鸟。1 1、天上的云朵像（、天上的云朵像（ ）。）。2 2、（、（ ）像（）像（ ）。）。 快乐的节日快乐的节日小鸟在前面的带路，小鸟在前面的带路，风儿吹着我们。风儿吹着我们。我们像春天一样，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。像朵朵花儿开放。像朵朵花儿开放。 想象：来到花园里，来到草地上，想象：来到花园里，来到草地上，此刻，你最想说什么？做什么？此刻，你最想说什么？做什么？ 像春天像春天像朵朵花儿像朵朵花儿鲜艳

12、的红领巾鲜艳的红领巾,美丽的衣裳，美丽的衣裳， 像像朵朵花儿开放。朵朵花儿开放。想：想：“鲜艳的红领巾、美丽的衣裳鲜艳的红领巾、美丽的衣裳”是什么是什么意思？意思？(是儿童们穿的戴的，很漂亮，就像花朵一样。是儿童们穿的戴的，很漂亮，就像花朵一样。人们常常把儿童比作祖国的花朵。）人们常常把儿童比作祖国的花朵。）二、学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”的含义。1.点名说说你是怎样理解这句话的。2.说说你长大以后会为地球做些什么？（或说说以后的地球会便成什么样？）3.有感情地朗读这句话，重点突出“更加”。花儿向我们点头，花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响，白杨树哗啦啦地响，它们同美

13、丽的小鸟，它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说它们都说有了有了我们，我们，可爱的祖国可爱的祖国就就更有希望更有希望。 想象：如果你是花儿、白杨或小鸟，想象：如果你是花儿、白杨或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺呢？你会怎样向小朋友们祝贺呢？ 祝贺祝贺歌唱歌唱 这个世界上，有我们就更美丽，这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望。有我们就充满希望。花儿向我们点头花儿向我们点头花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。歌唱。 想一想：想一想： “它们它们”指的

14、是谁？这是一种什么写法指的是谁？这是一种什么写法? 什么叫什么叫“祖国祖国”?我们的祖国称作什么？我们的祖国称作什么？ 为什么说为什么说“有了我们，可爱的祖国就更加有有了我们，可爱的祖国就更加有希望希望”？ “它们它们”指谁？这是一种什么写法指谁？这是一种什么写法? （花儿、白杨树，这是一种拟人手法。）（花儿、白杨树，这是一种拟人手法。） 什么叫什么叫“祖国祖国”?我们的祖国称作什么？我们的祖国称作什么？ （祖国是我们自己的国家，称作中华人们共和（祖国是我们自己的国家，称作中华人们共和国。）国。） 为什么说为什么说“有了我们，可爱的祖国就更加有有了我们，可爱的祖国就更加有希望希望”？ （儿童是

15、祖国的未来，将来会把祖国建设得更（儿童是祖国的未来，将来会把祖国建设得更加美好。）加美好。）4.说说这节的第1、2句的写法跟第1节的哪 些句子的写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱？5.创设情境，学第3句。A.情境一：有我们就更美丽 我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞的时候，你有什么感觉呢？B.情境二：有我们就充满希望 春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。既然祖国相信我们、把重担托付给我们，所以有我们就会充满希望。三、学习第三节2.理解“丰满、勇敢、理想|”的含义

16、。1.想想为什么说我们像小鸟？读三、四节读三、四节说一说：说一说： 你的希望是什么？你的希望是什么？ 你的理想是什么？你的理想是什么？快乐的节日快乐的节日 1、小组齐读第三节，想：、小组齐读第三节，想： 为什么要感谢祖国？为什么要感谢祖国？ 第二句话你是怎样理解的？第二句话你是怎样理解的？ 2、小组齐读第四节，想：、小组齐读第四节，想： “伙伴伙伴”指什么人？指什么人？ 这一节主要写什么？这一节主要写什么？感谢亲爱的祖国，感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。让我们健康地成长。我们像小鸟一样，我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我

17、们的理想。飞向我们的理想。你将来准备怎样报答祖国妈妈呢？你将来准备怎样报答祖国妈妈呢？感谢感谢祖国祖国健康健康成长成长羽毛长丰满羽毛长丰满勇敢勇敢飞翔飞翔飞向飞向理想理想 鸟儿的鸟儿的羽毛要长得羽毛要长得丰满丰满才能展才能展翅高飞。翅高飞。 我们要努我们要努力学习才能实力学习才能实现自己的理想。现自己的理想。 1、小组齐读第三节，想：、小组齐读第三节，想： 为什么要感谢祖国？为什么要感谢祖国？ （我们是在祖国的关怀下幸福地成长起来的。）（我们是在祖国的关怀下幸福地成长起来的。） 第二句话你是怎样理解的？第二句话你是怎样理解的？ （开始，小鸟们羽毛不能飞翔，等翅膀硬了，（开始，小鸟们羽毛不能飞翔

18、，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友也一样，随着身体、就能独立飞向蓝天。小朋友也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国了。）建设祖国，保卫祖国了。） 小朋友们要过快乐的节日，他们邀请谁来参加了？唱啊，跳啊，唱啊，跳啊，敬爱的老师，敬爱的老师，亲爱的伙伴，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。我们一起度过这快乐的时光。 让我们唱起让我们唱起来，跳起来吧！来，跳起来吧！唱啊唱啊跳啊跳啊一起度过一起度过快乐的时光快乐的时光 2、小组齐读第四节，想：、小组齐读第四节，想： “伙伴伙伴”指什么人？指什么人？ (指指“同学们

19、同学们”） 这一节主要写什么？这一节主要写什么？ （老师和同学们一起欢度节日）（老师和同学们一起欢度节日）长大了， 我想 。 每当每当“六一六一”儿童节的时候，孩子们儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。乐。 孩子们，你们都有什么理想孩子们，你们都有什么理想呢？要将理想变成现实，需要怎呢？要将理想变成现实，需要怎么做？么做？4 4 快乐的节日快乐的节日 小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，们像春天一样， 来到来到花园花园里，

20、来到草地上。里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。放。花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长希望。感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我唱

21、啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光们一起度过这快乐的时光。 我们一起唱这我们一起唱这首歌吧！首歌吧！1. 1.说说每小节的主要意思是什么？说说每小节的主要意思是什么？通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。 通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情 。少年儿童要用实际行动报答祖国的培养 。少年儿童在节日里尽情地欢乐 。（）（）的的羽毛（）羽毛（）的的时光时光（）（）的的花园（）花园（）的的衣裳衣裳（）（）的的红领巾（）红领巾（）的的老师老师（）（）的的祖国（）祖国（）的的小鸟小鸟在下面的括号里填上合适的词语在下面的括号里填上合适的词语快乐快乐丰满丰满敬爱

22、敬爱可爱可爱亲爱亲爱美丽美丽美丽美丽可爱可爱美丽美丽鲜艳鲜艳（）（）地地流淌（）流淌（）地地歌唱歌唱（）（）地地点头（）点头（）地地祝贺祝贺（）（）地地成长（）成长（）地地飞翔飞翔（）（）地地议论（）议论（）地地检查检查在下面的括号里填上合适的词语在下面的括号里填上合适的词语快乐快乐欢快欢快勇敢勇敢小声小声满意满意热情热情细心细心自由自由健康勇敢敬艳艳 鲜艳鲜艳 艳丽艳丽 明艳明艳 争奇斗艳争奇斗艳 百花争艳百花争艳巾巾 毛巾毛巾 纱巾纱巾 丝巾丝巾 围巾围巾 手巾手巾贺贺 祝贺祝贺 庆贺庆贺 贺喜贺喜 贺词贺词 同贺同贺爱爱 爱人爱人 可爱可爱 敬爱敬爱 爱心爱心 爱好爱好希希 希望希望 希

23、求希求 希少希少 希有希有 希奇希奇健健 健康健康 健身健身 强健强健 健在健在 健谈健谈康康 康健康健 健康健康 安康安康 康复康复 小康小康勇勇 勇士勇士 勇敢勇敢 英勇英勇 勇气勇气 奋勇奋勇敢敢 勇敢勇敢 敢于敢于 敢想敢想 敢说敢说 不敢不敢敬敬 敬爱敬爱 敬礼敬礼 敬茶敬茶 敬酒敬酒 尊敬尊敬课堂小测试：课堂小测试：1、扩词。、扩词。敬（敬（ ）（）（ ）（）（ ）祝（祝（ ）（）（ ）（）（ ）康（康（ ）（）（ ）（）（ ）爱（爱（ ）（）（ ）（）（ ）2、填上适当的词语。、填上适当的词语。（ ）的红领巾）的红领巾 （ ）的祖国）的祖国 （ ）的衣裳）的衣裳（ ）的理想）的理想 （ ）的小鸟）的小鸟 （ ）的时光）的时光（ ）的白杨树）的白杨树 （ ）地成长）地成长 （ ）地飞翔）地飞翔（ ）地流出来）地流出来 （ ）地观察）地观察 （ ）的老师）的老师3、看拼音，写词语。、看拼音，写词语。l xing x wng jin kng jng i( ) ( ) (