教研教改工作计划

1、东梁子河小学2013学年度教研教改工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以争创全市一流的工作为奋斗目标；全面贯彻党的教育方针，落实各级教学工作会议精神，实践新课程，创造新业绩，为办好让人民满意的和谐教育而努力。二、工作思路围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是新课程实验的改革。加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究，二是课程标准的研究，三是学生行为规范的研究。实现四个提高，一是实现教研人员的研究水平和指导能力

2、的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务：一是为领导决策服务，二是为学校办学服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生发展服务。三、主要工作(一）加强教育理论的学习和研究，全面更新教育观念1、继续学习基础教育课程改革纲要义务教育设置实验方案，各学科课程标准，进一步明确课程改革的目标和任务。学校每月至少要组织一次专题式理论学习，以教研组为单位由学校业务干部、骨干教师轮流开设辅导讲座。每位教师都要认真做好读书笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。读书笔记的内容可以是摘记的，也可

3、以是剪贴的。2、进一步解放思想，树立奋发向上，敢于创新，勇于争先的观念，联系我校实际遵循教育规律，创造性地开展工作进一步营造聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展的良好氛围，以思想的大解放，观念的大更新，工作的大落实，促进全校教育事业的大发展。3、积极开展以新理念、新知识、新技能为主要内容的读书活动，组织多层次的教育论坛，创造条件组织教师外出参观学习，外出学习的教师回来后要写出学习心得，并向全体教师传达学习内容或上汇报课。（二）抓教研，抓课堂，推进课程改革1、改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师要完成一份或几份全册教材的备课，“各自为政”，耗时费力，使老师疲于备课

4、，致使每周的教研活动往往流于形式，教学效率不高。为此，必须对传统的备课形式进行改革。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，根据教研组长的分工，主备人提前一周写出本单元的教案初稿，教研会上，大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人根据自己的风格，写出自己的处理方法，突出教师的个性与特色。对于不同年龄、不同素质的教师提出不同的备课要求。2、改革教学设计。针对传统教学中存在的“以教师为中心”、“以教案为中心”的问题，要有针对性地改革

5、教学设计的形式，转向“以学生为中心”、“以过程为中心”。在教学教学设计中除包含教学目的等常规要求外，还要明确体现教学环节、教师活动、学生学习活动以及教师针对学生学习过程的指导措施，做到既体现教师组织课堂教学的过程，又体现学生学习过程、完成学习目标的过程，努力落实新课标所倡导的“教师是学生学习过程的组织者、引导者，学生是学习活动的主人”的新型理念。3、课堂教学要做到“六性三中心”。教学目标的教育性，教学内容的科学性，教学对象的接受性，教学过程的启发性，教学手段的多样性，教学效果的最佳性。以学生的发展为中心，以学生的自主活动为中心，以创新精神和实践能力为中心。4、作业布置与批改力求灵活。布置作业要

6、认真分析学情，精选能举一反三的练习题，针对不同层次的学生布置不同难度和不同数量的作业。通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流，运用鼓励性的语言激励学生，作业批改可采取自批、面批、互批等多种形式。5、课后辅导要体现方法分层。对基础薄弱的学生分三步走；第一步调动兴趣，第二步交给方法，第三步培养解决问题的能力。学校每学期对教师的备课、作业检查两次，教研室将不定期的调阅和抽查。6、开展好教育教学随笔评比活动。教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师每学期都要写出一定篇数的教育随笔，把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点及时记录下来，找原因，写感悟，对教学进行总结，研究改进措施

7、。小学教研室本学期开展一次“教学实践反思”随笔评比活动，让教师体会到反思教学实践是教师由经验型走向研究型的必由之路。（三）围绕工作重点开展形式活泼的教研活动。1、继续开展教学视导活动。重点视导三个方面：一是课堂要求严格按照课程表上课。二是在教学方法上倡导开放性、探究性和实践性，激发学习兴趣，培养创新意识和实践动手能力。三是在管理策略上要将落实进行到底。视导的关键是看改变了什么，教师有哪些思考，理念有哪些转变，课堂教学发生了哪些变化，教学质量有哪些提高。2、继续开展联片教研、联片联考、校本研究、校际交流等活动本学期教研研究的重点是强化同伴互助，教后反思，逐步建立起适应课改要求的校本研究制度。以基

8、本功竞赛、青年教师优质课评比、教学论文评比、学科监测为抓手，学科监测变以量化教师为主。（四）强化教师队伍建设，打造一支学习型、科研型、服务型的教师队伍。1、加强先进教育理论应用的研究，改进教学方法，提高教学效率。信息技术已渗透到各个领域，为现代教育提供了新的工具和手段。信息技术的运用带来教育理念、教育行为、教育评价乃至思维方式的巨大变革。如何使用信息技术手段获取教改信息，是摆在广大教师面前的一个重要课题 。因此，我们必须从教学实际出发，进一步发挥信息技术在教学中的应用，通过研究、创新、设计使信息技术的应用更加有效。2、抓课标研究，促教学创新。根据新课标的要求，面向学生、面向生活、面向社会、面向

9、未来，着眼学生的发展改变学习方式，每当碰到学生在学习上有困难教师就先问问自己：我给他找到“思考点”了吗？在教学中教师最需要做的工作不是去教，而是去帮。因此各学校要积极组织教师开展卓有实效的课题研究，引导教师把教学中的实际问题转化为课题。反对假、大、空课题。3、抓好学生学习行为规范的研究。首先抓好学生学习常规的落实。学习常规包括课前预习、课堂参与、课后巩固，规范书写、大量阅读、社会调查等，低年级要重视基本学习习惯的养成，培养学生养成正确的读书姿势，坐、立、行、走姿势以及积极的学习态度，中高年级在上述基础上有计划的进行学法的指导，开放学生思维空间，要鼓励学生质疑，用科学的理论和典型的事例教会学生学

10、习。其次，是学生的养成教育。其一，每节课都要强调尊重他人、善于倾听是每个人都应具备的良好习惯。其二，对学生进行具体的有关如何学会倾听、如何合理的表达自己的观点及人际交往技巧的训练。其三，强化学生的正确行为。其四，将学生的课堂行为列入学生日常学习评价之中，贯彻持之以恒，以一惯之的精神，纠正虎头蛇尾的不良作风。四、具体工作安排：三月份： 1、制定并通过教研组工作计划。 2、学习课程标准。 3、学习语、数、英学科教材教法辅导4、中高英语教研校研四月份： 1、教研组内进行听课、评课活动。 2、组织说课标说教材评选活动 。3、观看教学录相；公开教学活动。4、举办校内低中高语数英教研组长汇报活动。 五月份

11、： 1、组织期中质量分析会。 2、举办低中年级语文识字、写话活动。 3、开展课题研讨活动，积极撰写论文。4、艺术活动教研。  六月份： 1、期末复习研讨活动。 2、组织中高年级数学教研。3、低中高语数英教研组长成果汇报。七月份 1、 期末考试，质量分析。2、 毕业班考试。3、 期末工作总结。附：东新庄镇东梁子河小学教学教研工作安排表（试行）日期内容形式地点责任人2月中旬1、学习教研室2012工作要点，教育办教研计划，制定本单位计划会议学校魏凡江下旬2、组织教师参加教材培训培训实小魏凡江3月全月1、对教师进行听课听课学校魏凡江下旬2、组织第一次月考考试学校时恩祥下旬3、对教师教案进行检

12、查检查学校时恩祥4月上旬1、组织参加镇举行各学科说课比赛比赛学校魏凡江下旬2、组织第二次月考考试学校魏凡江中旬3、对学生作业进行检查检查学校魏凡江5月中旬1、组织期中统考考试学校时恩祥下旬2、对教师进行听课听课学校魏凡江中旬3、组织参加基地教研研讨新小魏凡江6月上旬1、迎接教育局模拟考试及质量抽测考试学校魏凡江中旬2、参加各学科竞赛竞赛实小魏凡江下旬3、检查学生作业、教师教案、听课笔记检查学校时恩祥7月上旬1、组织参加六年级毕业考试考试学校魏凡江中旬2、组织参加期末统考及总结考试学校魏凡江下旬3、对教师进行目标管理考核考核学校魏凡江9月中旬1、参加教育局教材培训培训实小魏凡江上旬2、学习局里工作要点教育办教研计划，制定本单位计划会议学校魏凡江下旬3、组织第一次月考考试各校时恩祥10月上旬1、参加基地教研研讨新小