第四单元--比较大小

1、100以内数的认识比较数的大小比较数的大小 灵宝市朱阳镇第二小学灵宝市朱阳镇第二小学 岳艳乐岳艳乐1. 回忆：之前比大小用的是什么数学符号？回忆：之前比大小用的是什么数学符号？ 、温故知新温故知新 5 3 0 815 8+7 18-9 17-10 2. 在在 里填上里填上“”“”或或“”。 说一说：你是怎么比较两个数的大小的? 1. 掌握掌握100以内数的大小的以内数的大小的比较方法。比较方法。2. 能能正确比较正确比较100以内数的大小。以内数的大小。学习目标学习目标情境导入情境导入小白兔采了小白兔采了42个，小灰兔采了个，小灰兔采了37个，个，到底是谁的多呢？到底是谁的多呢？42 37 4

2、2里面有4个十和2个一。 37里面只有3个十和7个一。探究新知探究新知49 50 63 5875 81 57 61 怎样比较怎样比较十位不同十位不同的的两位数呢？两位数呢？练一练练一练两位数比较时，先比十位，十位上数大的，那个数就大。 小白兔采了小白兔采了23个个，小灰兔采了，小灰兔采了25个个。第二天，他们又去采蘑菇了。第二天，他们又去采蘑菇了。2325 讨论：讨论：十位上的数十位上的数相同相同，怎，怎样比较它们的大小呢？样比较它们的大小呢？这两个数有什么相同的？这两个数有什么相同的？小组合作小组合作49 46 52 5364 61 85 86 你是怎么比较的？你是怎么比较的？ 两位数十位上

3、的数相同时，就比个位上的数，个位上数大的，那个数就大。 练一练练一练455478766262807958919989课堂练习课堂练习如何比较两位数的大小？如何比较两位数的大小？方法总结方法总结1、十位不同：比较两位数的大小时，比较两位数的大小时，先看（）上的数，十位上的数大，先看（）上的数，十位上的数大，那么这个数就（那么这个数就（ ）； 2、十位相同：如果十位上的数相同如果十位上的数相同，再比（再比（ ）上的数，个位上的数大，）上的数，个位上的数大，那么这个数就（那么这个数就（ ）。）。大大个位个位 大大十位十位百百 十十 个个百百 十十 个个 0 0 0 05 5 3 31 1三位数三位数

4、两位数两位数9 279 27一位数一位数两位数两位数位数不同，位数位数不同，位数多的数肯定大。多的数肯定大。点拨提升点拨提升思考：思考：100以内的数如何比较大小？以内的数如何比较大小？10099练一练练一练谈收获谈收获 通过学习本节课，你都学到了什么？1、你会比较、你会比较100以内数的大小吗？以内数的大小吗？2、比较数的大小的方法是什么？、比较数的大小的方法是什么？ 1 1、在、在 里填上里填上“”“”“”或或“”。课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测2 2、判一判。、判一判。（1 1）。（）。（）（2 2）比较两位数时，从个位比起。（）比较两位数时，从个位比起。（）（3 3）三位数一定大于两位数。（）三位数一定大于两位数。（）3 3、在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测38你能帮小兔子把