怎样撰写开题报告

1、一一. .什么是开题报告什么是开题报告 通俗讲，开题报告就是你为自己制定的一份工作计划。它不通俗讲，开题报告就是你为自己制定的一份工作计划。它不是一种约束，而是帮助你控制自己的学习过程，为你的研究提是一种约束，而是帮助你控制自己的学习过程，为你的研究提供一个工作框架，它可以根据实际情况不断被调整。它把你即供一个工作框架，它可以根据实际情况不断被调整。它把你即将开始的研究过程分解成收集、整理、分析和产生信息等阶段，将开始的研究过程分解成收集、整理、分析和产生信息等阶段，要求你把多种学习要素（计划、查找、阅读、思考、写作、联要求你把多种学习要素（计划、查找、阅读、思考、写作、联系、展示、表达等）组

2、合到你的学习活动中。它是实施研究的系、展示、表达等）组合到你的学习活动中。它是实施研究的前提，无论你是做小课题还是做博士论文，都从设计研究方案前提，无论你是做小课题还是做博士论文，都从设计研究方案开始，不同的只是信息的质量和复杂性。开始，不同的只是信息的质量和复杂性。二二. .为什么需要书写开题报告为什么需要书写开题报告撰写开题报告的目的：撰写开题报告的目的：就是要请老师或有关专家帮我们判别就是要请老师或有关专家帮我们判别一下，这个选题是否有研究价值、研一下，这个选题是否有研究价值、研究内容是否合理、研究方法是否恰当、究内容是否合理、研究方法是否恰当、研究计划是否合理、选题是否有可行研究计划是

3、否合理、选题是否有可行性。只有开题报告通过审定后，我们性。只有开题报告通过审定后，我们才可以开展下一步的研究工作。才可以开展下一步的研究工作。三三. .开题报告包括哪些内容开题报告包括哪些内容在开题报告中，你要清晰、明了地回答：在开题报告中，你要清晰、明了地回答：l我研究什么课题：要做什么？我研究什么课题：要做什么？ l课题意义和价值：我为什么选择这个题目课题意义和价值：我为什么选择这个题目l课题研究内容和方法：课题研究内容和方法：l课题的研究计划：包括人员安排、研究步骤等课题的研究计划：包括人员安排、研究步骤等l课题的可行性分析：课题的可行性分析：l预期成果：既通过课题研究所要达到的结果，包

4、括：预期成果：既通过课题研究所要达到的结果，包括：论文、调查报告、实验报告、实物模型、网页、课件、论文、调查报告、实验报告、实物模型、网页、课件、小发明、小软件、课件、活动设计等。小发明、小软件、课件、活动设计等。在开题报告中，我们的课题研究内容和方法、研究在开题报告中，我们的课题研究内容和方法、研究计划是重点。许多同学花了大量的笔墨去陈述研究计划是重点。许多同学花了大量的笔墨去陈述研究的目的与意义，当书写研究内容和研究计划时，往的目的与意义，当书写研究内容和研究计划时，往往非常简略，一笔带过，如果这样的话，如何让老往非常简略，一笔带过，如果这样的话，如何让老师或专家审定你的开题报告呢。师或专

5、家审定你的开题报告呢。明白了开题报告包括的内容后，我们还要详细的思明白了开题报告包括的内容后，我们还要详细的思考以下问题：考以下问题：1.1.怎样做这个课题？怎样做这个课题？ 2.2.开展研究的工作步骤和程序开展研究的工作步骤和程序 3.3.每个阶段的目标任务和时间安排每个阶段的目标任务和时间安排 4.4.组内同学分工情况组内同学分工情况 5.5.从哪里、怎样获得相关信息从哪里、怎样获得相关信息 6.6.可能遇到什么困难，怎样避免（或解决）可能遇到什么困难，怎样避免（或解决）这些困难。这些困难。 7.7.预计最后的结果是什么预计最后的结果是什么? ?四四. .完成开题报告过程中需注意的问题完成

6、开题报告过程中需注意的问题1.1.查阅资料须有明确的目的性。查阅资料须有明确的目的性。2.2.介绍课题意义和背景非常空泛，放到其他课题介绍课题意义和背景非常空泛，放到其他课题上也可以用。上也可以用。3.3.研究方法和研究课题之间没有太大的关系，对研究方法和研究课题之间没有太大的关系，对于为什么使用某一种研究方法的目的不清楚。于为什么使用某一种研究方法的目的不清楚。4.4.阶段目标和任务不具体、不明确。阶段目标和任务不具体、不明确。5.5.时间分配上，没有考虑实际情况，容易时间分配上，没有考虑实际情况，容易 凭空想象。凭空想象。 案例：案例：高一学生与父母交往障碍的调查及对策研高一学生与父母交往

7、障碍的调查及对策研 究开题报告究开题报告 课题组组长：张丽课题组组长：张丽 课题组成员：张晓义课题组成员：张晓义 赵丽娜赵丽娜 乔乔 杰杰 崔新星崔新星 班级：高一（班级：高一（8 8）班）班 指导教师：王指导教师：王 宏宏 “代沟代沟”，与父母沟通的困难，从来都是困，与父母沟通的困难，从来都是困扰着家庭、社会的一个问题。扰着家庭、社会的一个问题。 当今社会，这种因为父母与子女交往障碍而当今社会，这种因为父母与子女交往障碍而引起的严重后果已举不胜举，这不禁唤起我引起的严重后果已举不胜举，这不禁唤起我们深深的思索。们深深的思索。 学生的健康成长离不开学校、家庭、社会这学生的健康成长离不开学校、家

8、庭、社会这三方面的教育。三方面的教育。 家庭教育的特殊性。家庭教育的特殊性。 弥补学校高中部分研究的空白。弥补学校高中部分研究的空白。【课题研究背景课题研究背景】 1.1.父母的期望水平对孩子发展有显著影响，特别父母的期望水平对孩子发展有显著影响，特别是父亲的期望水平对女儿的影响尤为显著。另外，父是父亲的期望水平对女儿的影响尤为显著。另外，父母们望子成龙心切，对孩子期望过高，不符合子女实母们望子成龙心切，对孩子期望过高，不符合子女实际情况的现象也是家庭教育中普遍存在的问题，际情况的现象也是家庭教育中普遍存在的问题，“高高期期望望”仍是当今父母的共同心态。仍是当今父母的共同心态。 2.90%2.

9、90%的家庭存在家长与孩子沟通的问题，青春期的家庭存在家长与孩子沟通的问题，青春期是沟通不畅的多发期，他们认为主要责任在家长；还是沟通不畅的多发期，他们认为主要责任在家长；还有研究就有研究就“父母不理解孩子与异性交往父母不理解孩子与异性交往”这样的敏感这样的敏感性性问题，给孩子提出了要求。问题，给孩子提出了要求。【课题研究现状课题研究现状】 3.3.家长的认识跟不上子女的变化，教育方法不家长的认识跟不上子女的变化，教育方法不正确，缺少接纳孩子想法的宽容。正确，缺少接纳孩子想法的宽容。 4.4.初中生与父母交往存在不同程度障碍的占初中生与父母交往存在不同程度障碍的占80.4%80.4%，且随年龄

10、的增长呈上升趋势。，且随年龄的增长呈上升趋势。 5.5.初中生与父母交往毫无障碍的仅占初中生与父母交往毫无障碍的仅占0.8%0.8%；有；有不同程度交往障碍的占不同程度交往障碍的占80.4%80.4%，其中有严重交往障，其中有严重交往障碍的竟占碍的竟占29.3%29.3%。 1. 1.调查我校高一学生与父母交往的状况。调查我校高一学生与父母交往的状况。 2. 2.分析我校高一学生与父母交往障碍的成因。分析我校高一学生与父母交往障碍的成因。 3. 3.制定减少或消除高中生与父母交往障碍的有制定减少或消除高中生与父母交往障碍的有效对策。效对策。【预期成果预期成果】【研究方法研究方法】1.1.文献调

11、查法。文献调查法。2.2.问卷调查法。问卷调查法。3.3.访谈调查法。访谈调查法。 1.1.通过调查，了解我校高一学生与父母交往通过调查，了解我校高一学生与父母交往有无障碍。有无障碍。 2.2.通过调查，了解我校高一学生与父母交往通过调查，了解我校高一学生与父母交往障碍形成的原因。障碍形成的原因。 3.3.通过调查，了解我校高一学生家长在某些通过调查，了解我校高一学生家长在某些问题上采用的主要教育方法。问题上采用的主要教育方法。 4.4.通过我们的研究，总结归纳有关权威研究中的家通过我们的研究，总结归纳有关权威研究中的家长与孩子的交往模式及好的家庭教育方法。长与孩子的交往模式及好的家庭教育方法

12、。【研究内容研究内容】 9 9月月1010日：通过全组人员的认真分析与讨论确定选日：通过全组人员的认真分析与讨论确定选题。题。 9 9月月1919日：为了完成选题，针对研究需要进行合理日：为了完成选题，针对研究需要进行合理分工。分工。 9 9月月2020日至日至1010月月1414日：充分利用学校的资源查找有日：充分利用学校的资源查找有关的资料。同时，全组人员进行资料筛选。关的资料。同时，全组人员进行资料筛选。 1010月月1515日：日： 全组人员对打好的材料进行归纳、整全组人员对打好的材料进行归纳、整理与分析，在班里进行了开题论证，并接受同学理与分析，在班里进行了开题论证，并接受同学与老师

13、的质疑，开始设计问卷。与老师的质疑，开始设计问卷。 1111月月2 2日：做家长问卷调查。日：做家长问卷调查。 1111月月1515日：将前期研究制成电子讲稿。日：将前期研究制成电子讲稿。【研究过程研究过程】 1111月月1515日日-12-12月月4 4日：最终完成学生问卷，并进行日：最终完成学生问卷，并进行调查。调查。 1212月月4 4日日-15-15日：进行调查统计与分析工作。日：进行调查统计与分析工作。 1212月月1616日：小组讨论分析结果。日：小组讨论分析结果。 1212月月1818日日-25-25日：小组分工合作撰写结题报告。日：小组分工合作撰写结题报告。 寒假期间：制作宣传

14、网页与材料，开学时展开全面寒假期间：制作宣传网页与材料，开学时展开全面宣传活动。宣传活动。 开学后：利用学校广播站、校园网、家长会等途径开学后：利用学校广播站、校园网、家长会等途径进行宣传。进行宣传。 1.1.论文：高一学生与父母交往障碍的调查报告。论文：高一学生与父母交往障碍的调查报告。 2.2.结题报告：父母与子女之间障碍的原因分析结题报告：父母与子女之间障碍的原因分析与与对策研究对策研究 3.3.将我们的研究成果制成网页或展板在学校内将我们的研究成果制成网页或展板在学校内进进行宣传。行宣传。【预期成果及表达形式预期成果及表达形式】开题报告填写说明开题报告填写说明1.1.开题报告除签字栏之外的部分都必须用计算机输入、打印。开题报告除签字栏之外的部分都必须用计算机输入、打印。2.2.开题报告页面为开题报告页面为A4A4大小，于左侧装订成册。学生应逐项认真大小，于左侧装订成册。学生应逐项认真填写，各栏空格不够时请自行加页。填写，各栏空格不够时请自行加页。3.3.各栏填写使用宋体，字号五号，单倍行距。各栏填写使用宋体，字号五号，单倍行距。4.4.开题报告经指导教师审阅通过后，由指导教师签字，打印出开题报告经指导教师审阅通过后，由指导教师签字，打印出纸质文档装订，归档，学校留存。纸质文档装订，归档，学校留存。5.5.关键词限关键词限3 3至至5 5个个, ,关键词之间用