心理测量学(1-1)

1、心理测量学心理测量学基础知识基础知识基本技能基本技能概述概述测验常模测验常模测验信度测验信度测验效度测验效度测验编制及测验编制及心理测验的使用心理测验的使用智力测验智力测验人格测验人格测验心理与行为问题评估心理与行为问题评估应激及相关问题评估应激及相关问题评估一一 测量与测量量表测量与测量量表 (一一)什么是测量什么是测量测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定该定义包括三个元素：该定义包括三个元素： 1、事物：指的是我们要测量的事物的属性或特征。、事物：指的是我们要测量的事物的属性或特征。 2、数字：代表某一事物或事物某一属性的量。数、数字：代表某

2、一事物或事物某一属性的量。数字具有区分性、序列性、等距性和可加性。字具有区分性、序列性、等距性和可加性。 3、法则：代表的是测量所依据的规则和方法。、法则：代表的是测量所依据的规则和方法。 ( (二二) )测量要素测量要素 两个要素：参照点、单位。两个要素：参照点、单位。1.1.参照点参照点 绝对参照点绝对参照点即绝对零点即绝对零点; ; 相对参照点相对参照点即相对零点即相对零点 理想的参照点是绝对零点理想的参照点是绝对零点. .但心理测量中很难找到但心理测量中很难找到绝对零点。绝对零点。2.2.单位单位 单位是测量的基本要求单位是测量的基本要求, ,没有单位就无法进行测量没有单位就无法进行测

3、量. . 好的单位必须具备两个条件：好的单位必须具备两个条件：（1 1）有确定的意义，即对同一单位所有的人的理解意）有确定的意义，即对同一单位所有的人的理解意义要相同。义要相同。 （2 2）有相同的价值）有相同的价值( (比较比较) )，即单位点之间是等距的。，即单位点之间是等距的。心理测量无统一单位。心理测量无统一单位。( (三三) )测量量表测量量表量表是一个定有单位和参照点的连续体。量表是一个定有单位和参照点的连续体。斯蒂文斯（斯蒂文斯（S.StevensS.Stevens）划分的四种水平：）划分的四种水平：1.1.命名量表命名量表最低水平最低水平( (例如例如, ,学号学号; ;运动员

4、号运动员号) )2.2.顺序量表顺序量表次低水平次低水平( (例如例如, ,名次名次) )3.3.等距量表等距量表较高水平较高水平( (例如例如, ,摄氏温度摄氏温度) )4.4.等比量表等比量表最高水平最高水平( (例如例如, ,如体重如体重) )心理量表一般讲水平不高心理量表一般讲水平不高( (难以确定绝对零点和难以获难以确定绝对零点和难以获得相等单位得相等单位) )，在顺序量表上进行。，在顺序量表上进行。心理量表的使用价值：用某种统计方法，将顺序量表心理量表的使用价值：用某种统计方法，将顺序量表得到的数据换算为等距数据来进行统计。得到的数据换算为等距数据来进行统计。 如，原始分数转换为常

5、模分数如，原始分数转换为常模分数（一）心理测验的定义（一）心理测验的定义 所谓心理测验，就是依据心理学理论，使用所谓心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。点作出推论和数量化分析的一种科学手段。测验测验测量测量港台用法港台用法工具工具手段手段运用工具的过程运用工具的过程心理测验的基本要素：心理测验的基本要素：测量的对象是人的行为测量的对象是人的行为心理测量往往只对少数经过慎重选择的行为心理测量往往只对少数经过慎重选择的行为样本进行观察样本进行观察，间接推知受测者的心理特征。，间接推知受测者的心理特征。样本要有代表性（标准样本）。样本要有代表性（标准样本）。测量要标准化，最大限度的减少测量误差。测量要标准化，最大限度的减少测量误差。测量要有常模，测验的原始分数并不具有什测量要有常模，测验的原始分数并不具有什么意义，与常模比较后才