先学后教当堂训练 (2)_第1页
先学后教当堂训练 (2)_第2页
先学后教当堂训练 (2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、先学后教当堂训练洋思中学封涛1、 导入新课原则：揭示数学来源于生活，以数学问题的解决来激发学生的学习兴趣。方法：应简练生动，不可花费太多时间。2、 揭示学习目标在幻灯片上只显示知识、能力目标。因为过程方法目标与情感态度价值观目标不只是体现在这堂课上，要每堂课都去渗透，而且，目标出示太多的话，学生就不会去认真地看每一个目标了。注意以下几个问题：、 以知识、能力目标为主；、 准确依据教学大纲和教材来制定目标，既不拔高，也不降低；、 层次清楚，简明扼要；、 要让学生默看一遍，不要一闪而过，走过场。（小窍门：老师看三遍，学生差不多才能看一遍）三、先学阶段、自学必须有明确的任务和明确的要求。（）、看书的

2、范围；（）、看书时应带着任务去看（任务串，任务链）；（）、看书的时间（据内容而定，体现适当弹性）；（）、兵教兵（同伴互助）。、老师要加强督查，重点巡视后进生（习惯不好的）。、不做分散学生注意力的事情。四、自学检测注意：、结合自学任务进行检测，形式可以多样；、 以书本练习为本，适当拓展与延伸；、 检测时优先考虑后进生；、 习题的设置应有针对性。五、后教阶段、会的不教，不会的才教；、“兵”教“兵”（在自学完，检测后）；、学生做对的重点要小结方法，学生做错的要寻找问题。六、课堂作业、要典型适量；、要低起点，多层次（有必做题，每一位学生都要做；有选做题，中等生可以选择的做；有思考题，优秀生可以考虑着做。目的：让每一位学生吃得了，让尖子生吃得饱。）、要勤于巡视，尤其关注后进生。感悟：、目标明确，每个设计均有指向；、 老师从容、淡定，不急不躁，课堂环节舒缓而有活力，每个环节中的活动均能落实好，起到实效；、 能鼓励不同层次的学生，做到赏识教育；、 把错误当作再教、后教的好资源，创造性地处理了预设与生成的矛盾；、 先学有范围划定，有任务跟踪，做到了目的明确，问题导引；、 练习题目起点低，多层次，照顾了不同层面的学生，体现了“以人为本”的教育和谐精神；、 在问题中思考，在思考中认识，在认识后总结，在总结后运用。这一方法符合学生的认知规律，符合数学学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论