六年级上册习作一

1、口语交际习作一一、可以把自己想象成大自然中的一员，一、可以把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受来写一写。融入自己的感受来写一写。二、可以走进音响世界，选择生活中的几二、可以走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行写种音响或听音响的录音，发挥想象进行写作。作。三、可以回顾丰富多彩的暑假生活，写出三、可以回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会，一定要表达出自己的自己的感受和体会，一定要表达出自己的真情实感。真情实感。拟题思路拟题思路一、把自己想象成大自然中的一员，在题目拟定上，可以把自己当作其中的一种事物来命名，如“我是雨”“我是一朵小花”等。二、走进音响世界，可

2、以抓住某一种声音拟定题目，如“雨后蛙鸣”“厨房里的交响曲”。三、描写自己的暑假生活，可以抓住一两件事情进行题目的拟定，如“在奶奶家里喂鸡”“学习游泳”等。1 1、作文的、作文的开头开头要交代主要描写的对象是什么，要交代主要描写的对象是什么，以及它的基本状态。点到为止，将读者初步引以及它的基本状态。点到为止，将读者初步引入你设定的写作氛围中。入你设定的写作氛围中。示例:“钢铁机器城，鱼米瓜果香”的齐齐哈尔，早已代替了三百年前的边陲小镇，而今，这里高楼大厦，雍容华贵，笔直的十里长街贯通南北，便利的基础设施和各式商铺让古城充满了现代化气息。2、作文的、作文的主体主体部分，要详细叙述景物、部分，要详细

3、叙述景物、声音或事件的特征，以及在不同情况或声音或事件的特征，以及在不同情况或环境中，景物、声音或事件的具体情况环境中，景物、声音或事件的具体情况。注意按照相应的顺序，有条不紊地进。注意按照相应的顺序，有条不紊地进行描述。行描述。示例: 每到傍晚，日薄西山，彩霞布满了西边的村子。这时，村子里炊烟袅袅，辛勤的人们忙碌了一天，正做着可口的晚餐。到夜幕降临时，又是一派动人的景色。村子里家家户户电灯明亮，远远望去，好像满天的繁星在闪烁，又像摘来千万颗明珠镶嵌在巨幅的黑丝绒上。3 3、作文、作文结尾结尾可以表现出对所记录内容可以表现出对所记录内容的赞美，也可以进行简单评价。的赞美，也可以进行简单评价。示

4、例:我的家乡，美丽的洛阳，九朝古都胜北京，游览胜地在洛阳。四方的游客们，请到我的家乡来!写法引路写法引路一、转换角度描写法。一、转换角度描写法。示例:第一人称想象我是玻璃缸里的一只小小的蝌蚪。我有大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又长又细的尾巴。我是一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。二、按一定顺序描写法。二、按一定顺序描写法。写音响世界的作文步骤基本上是:听准声音听准声音-找出联系找出联系-展开想象展开想象-浮现画面浮现画面-体会意境体会意境。写暑假游览风景名胜的作文要按照游览的顺序去写，可以按照景物的远近，方位，整体与局部的关系景物的远近，方位，整体与局部的关系写。示例:听准声

5、音听，它们叫得多欢，呱!呱!呱!找出联系仿佛在演奏一曲奇妙的歌谣。展开想象看，野草摇摆起来了。浮现画面它们是青蛙的啦啦队，正在给青蛙伴舞助兴呢!呱，呱，呱，蛙声一浪高过一浪! 三、抓住形态重点描写法。三、抓住形态重点描写法。示例:拟人黄山云雾的脾气是暴怒无常的，比喻时而为风平浪静的一片汪洋，时而成波涛汹涌、雪浪排空的大海；比喻时而像奔泻千里的激流，时而似倾注山谷的瀑布；比喻时而轻柔如绢，时而袅袅婷婷。写作素材积累写作素材积累炫酷开头炫酷开头情景创设式开头 假如我是大自然中的一员，我想成为一条小溪，每天快乐地唱着歌儿，看着可爱的小鱼儿在鹅卵石之间打闹、嬉戏。给小动物们送去清凉可口的溪水，滋润万物，每天都这样快乐地度过。环境切入式开头 景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。回忆式开头 雨声，彻夜在我的耳边响着精彩结尾精彩结尾点题感悟式结尾 我是大自然中的一员，我深爱着大自然，虽然我只是一座山!文尽意远式结尾 我不想阻止它们的造访，也无法阻止它们的进入。由它们去吧，让这屋子里的声音和屋外天地间的千万种声音融为一