五年级下册语文课件 最后的常春藤叶教学教科版 （共18张PPT）

1、最后的常春藤叶最后的常春藤叶美美欧欧享利享利最后的常春藤叶最后的常春藤叶美美欧欧享利享利12021/4/20生字学习生字学习艾艾 琼琼 珊珊 睁睁株株 曼曼 联联 筹筹iqingshnzhng艾草艾草琼玉琼玉珊瑚珊瑚睁开睁开zhmnlinchu一株一株曼妙曼妙联想联想筹备筹备22021/4/20生字学习生字学习厌厌杰杰 颤颤 挪挪ynjichnnu厌烦厌烦杰出杰出颤抖颤抖挪动挪动32021/4/20 欧欧亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小说家，说家，他的小说他的小说被誉为被誉为“美国生活的幽默百科美国生活的幽默百科全书全书”。欧欧亨利亨利的作品主要以的作品主要以“

2、含泪的微笑含泪的微笑”的独特艺术风格描写城市里市民和小人物的悲的独特艺术风格描写城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚的友情和爱情。完全以情节取胜，欢和他们真挚的友情和爱情。完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。如故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。如警察与赞美诗警察与赞美诗、麦琪的礼物麦琪的礼物等。等。42021/4/20整体感知整体感知 这篇课文讲的是一个什这篇课文讲的是一个什么故事呢么故事呢? ?52021/4/20故事的主要情节故事的主要情节 : 琼珊病重，对生活失去信心，如果最琼珊病重，对生活失去信心，如果最后一片叶子掉了，生命也就终结。后一片叶子掉了，生命也就终结。 树叶

3、没有掉，琼珊恢复信心，老贝尔树叶没有掉，琼珊恢复信心，老贝尔曼病重。曼病重。 琼珊脱离危险，老贝尔曼离开人世。琼珊脱离危险，老贝尔曼离开人世。62021/4/20 文章名为文章名为最后的常春藤叶最后的常春藤叶，围绕，围绕“最后一片叶子最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？，文章刻画了几个人物？他们各自的特征是什么样的呢他们各自的特征是什么样的呢?72021/4/20思考：思考：文章中最重要的人物是谁？文章中最重要的人物是谁？分析这个人物的特点。分析这个人物的特点。82021/4/20 他在艺术界是一个失意的人，他在艺术界是一个失意的人，那他的这幅画是失败的那他的这幅画是失败的吗吗? ? 这片叶子

4、在艺术上依然不是一个这片叶子在艺术上依然不是一个成功的作品，但他是一个大写的人。成功的作品，但他是一个大写的人。92021/4/20 人人琼珊琼珊苏艾苏艾贝尔曼贝尔曼102021/4/20 “人人”这个字就是这个字就是“互相互相支撑支撑”而成的，如果我们每个而成的，如果我们每个人都多为别人考虑，多帮助别人都多为别人考虑，多帮助别人，那么，世界才是一个大写人，那么，世界才是一个大写的的“人人”构成的世界！构成的世界！112021/4/20 为什么说最后一片叶子为什么说最后一片叶子“那是贝尔那是贝尔曼的杰作曼的杰作”？（读最后一段）？（读最后一段） 因为这片叶子是贝尔曼人性的象征，因为这片叶子是贝

5、尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。贵生命，成为了真正的不朽杰作。122021/4/20结尾特点结尾特点 结尾是欧结尾是欧享利式的结尾。享利式的结尾。欧欧享利短篇小说享利短篇小说的艺术处理上最大的特点就是的艺术处理上最大的特点就是“意料之外，情意料之外，情理之中理之中”。明明朝着一个方向发展，但结局往。明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意，然而那意外的结局一般来往来了个出其不意，然而那意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。132021/4/20 琼珊的遭遇可以给人怎

6、样的启示？琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？ 每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。念是生命赖以延续的精神支柱。142021/4/20最后的常春藤叶最后的常春藤叶主旨是什么？主旨是什么？ 最后的常春藤叶最后的常春藤叶讲述了老画家讲述了老画

7、家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。而活了下来。 歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格格舍己救人。舍己救人。152021/4/20课堂小结： 通过对这篇课文的情节讨论、形象分析，通过对这篇课文的情节讨论、形象分析，我

8、们对贝尔曼也怀有深深的敬意，苏艾的我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，苏艾的细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，现在细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，现在中国也处于一个社会的转型期，刘欢为下中国也处于一个社会的转型期，刘欢为下岗工人唱的一首歌中有这么一句：岗工人唱的一首歌中有这么一句：“天地天地之间还有真爱之间还有真爱 ”，也是呼唤这种相濡以沫，也是呼唤这种相濡以沫真诚互助的精神。如何做一个大写的真诚互助的精神。如何做一个大写的“人人”，贝尔曼用生命回答了这个问题，贝尔曼用生命回答了这个问题，我们又应该如何回答呢？我们又应该如何回答呢？162021/4/20应用拓展应用拓展 本文结尾出人意料，戛然而止，当

9、琼珊知道本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道叶子是贝尔曼所画，她会怎么样？试续写，叶子是贝尔曼所画，她会怎么样？试续写，字数约字数约300300字。字。1 1、运用想像，要想像合理，符合人物的性格；、运用想像，要想像合理，符合人物的性格；2 2、多描写、多描写，少记叙，要求生动形象；，少记叙，要求生动形象；3、可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所、可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所作所为，体现他的美好品格；也可写琼珊与苏作所为，体现他的美好品格；也可写琼珊与苏艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓图以示纪念；

10、也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓前的祭奠等。前的祭奠等。172021/4/20 “在做艺术家之前在做艺术家之前,先要做一个人。先要做一个人。要点是感动，是爱，是希望，战栗，生要点是感动，是爱，是希望，战栗，生活。活。”罗丹罗丹182021/4/209、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。22.3.222.3.2Wednesday, March 02, 202210、低头要有勇气，抬头要有低气。20:48:3520:48:3520:483/2/2022 8:48:35 PM11、人总是珍惜为得到。22.3.220:48:3520:48Mar-222-Mar-2212、人乱于心，不宽余请。20:48:3520:48:3520:48Wednesday, March 02, 202213、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。22.3.222.3.220:48:3520:48:35March 2, 202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月2日星期三下午8时48分35秒20:48:3522.3.215、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2