必修3第9课《劝学》.

1、唐代大书法家颜真卿写的唐代大书法家颜真卿写的 劝学劝学 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。古乐府诗古乐府诗长歌行长歌行 ： 百川东到海，百川东到海， 何时复西归？何时复西归？ 少壮不努力，少壮不努力， 老大徒伤悲。老大徒伤悲。劝 学荀 子 荀子，名荀子，名况况字字卿卿，战国战国末期末期赵国人。赵国人。 荀子是我国古代的思想家，荀子是我国古代的思想家， 教育家，是先秦教育家，是先秦儒儒家最后的代家最后的代表，朴素唯物主义集大成表，朴素唯物主义集大成 者，者，后韩非子、李斯等都是他的学后韩非子、李斯

2、等都是他的学生。生。 荀子的著作有荀子的著作有荀子荀子二二十篇十篇 ，该书由语录体发展为，该书由语录体发展为有有标题的论文，标题的论文，标志着标志着说理文说理文的的进一步成熟进一步成熟。主要思想主要思想 ： 人定胜天人定胜天 性恶论性恶论 劝，劝，勉励勉励。这个字统领全。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。们努力学习的文章。解题：解题： 君子曰：学不可以已。君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，之，而寒于水。木直中绳，輮輮以为轮，其以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，曲中规。

3、虽有槁暴，不复挺者，輮輮使之然使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝吾尝跂跂而望矣，不如登高之博见也。登高而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。而绝江河。君子生非异也，善

4、假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步，驽马无以成江海。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。用

5、心躁也。：君子曰：君子曰：学不学不可以可以已已。君子说，学习不君子说，学习不可以让可以让它它停止停止。今义：可以让它；今义：可以让它；古义：相当于古义：相当于“应应该该”。已已:动词动词,停止停止提出中心论点： 青，取之青，取之 于于蓝蓝，而青，而青于于蓝蓝 ；冰，水冰，水为为之，而寒之，而寒于于水水 。 靛青是靛青是从从蓼蓝中提取的，但它蓼蓝中提取的，但它比比蓼蓝的颜色更青；冰是由水蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻凝冻而成而成的，但它的，但它比比水更冷。水更冷。状语后置句状语后置句木直木直中中绳，輮绳，輮以为以为轮，其轮，其曲曲中规。中规。 木材直得木材直得合乎合乎拉直的墨绳，给它加拉直的墨绳，

6、给它加热使它弯曲做成车轮，它的热使它弯曲做成车轮，它的弯度弯度就可以就可以合乎圆规。合乎圆规。 形容词活用形容词活用为名词：弯度。为名词：弯度。木直木直中中绳，绳，輮輮以为以为轮，其轮，其曲曲中规。中规。古今异义古今异义:古义古义:把把作为；作为； 今义：认为今义：认为通通“煣煣”。使。使动：使动：使弯弯曲曲虽虽有有槁槁暴暴，不复挺者，輮使之，不复挺者，輮使之然然也。也。通假字：通假字：“又又”即使即使又晒干又晒干了，也不会再挺直，这是因为人了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲变成工使它弯曲变成这样这样的。的。故木受绳则直，故木受绳则直，金金就就砺砺则则利利。 所以木材经墨线量过就笔直了，所

7、以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在金属刀具在磨刀石磨刀石上磨过就上磨过就锋利锋利了。了。 靠近。靠近。今义：特指黄金；今义：特指黄金；古义：金属。古义：金属。形容词活用为形容词活用为动词动词“变直变直” 君子君子博学博学而而日日参省参省乎己，则乎己，则知知明而行无过矣。明而行无过矣。 君子君子广泛地广泛地学习而且学习而且每天每天对照检查自己，就对照检查自己，就智智慧慧明达，行动不犯错误了。明达，行动不犯错误了。名词作状语名词作状语“每天每天”通通“智智”。古义：广泛地学习古义：广泛地学习今义：学问渊博今义：学问渊博相当于相当于“于于” 状语后置句状语后置句学习的学习的意意 义义提高自己提高自

8、己改变自己改变自己 青青 出出 于于 蓝蓝冰冰 寒寒 于于 水水輮輮 以以 为为 轮轮木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利君子博学君子博学而日参省而日参省乎己，则乎己，则知明而行知明而行无过矣无过矣学不可以已分 论 点比喻句学习的意义：学习的意义：提高自己，提高自己，改变自己。改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水冰，水为之而寒于水木直中绳，木直中绳，輮以为轮，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，不复挺者，輮使之然也。使之然也。木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利变化变化提高提高变化变化不可逆不可逆木、金木、金人人君子博学而日参省

9、乎己，则知明而行无过矣。 吾吾尝尝终日而思矣，终日而思矣，不如不如须臾须臾之所学也；之所学也； 我我曾经曾经整日思索；却整日思索；却不如学习不如学习片刻片刻收获大；收获大； 吾尝吾尝跂跂而望矣，而望矣，不如登不如登高高之之博见博见也。也。 我曾经我曾经踮起脚跟踮起脚跟眺望，眺望，却不如登上却不如登上高处高处看得广阔看得广阔。 形容词活用形容词活用为名词：高处。为名词：高处。 登高而招，臂非登高而招，臂非加长也，而加长也，而见者远见者远； 登高招手，手臂并登高招手，手臂并没有加长，但没有加长，但人们在远人们在远处也能看见；处也能看见； 顺风而呼，声非加顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰

10、。 顺着风呼喊，声音顺着风呼喊，声音并没有并没有洪亮洪亮，但听的人，但听的人会听得会听得清楚清楚。疾：快，速，这里引申为洪亮疾：快，速，这里引申为洪亮 假假舆马者，非舆马者，非利足利足也，而也，而致致千里；千里； 借助借助车马的人，车马的人，不是脚不是脚走得快走得快，却能，却能达到达到千里之外；千里之外；形容词使动：形容词使动：使使走得快走得快 假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也，而也，而绝绝江河江河。 借助船只的人，不是借助船只的人，不是自己能自己能游泳游泳，却能，却能横渡横渡江江河。河。 名词活用为名词活用为动词：游水。动词：游水。今义：泛指一切江、河；今义：泛指一切江、河；古义：特指长江

11、和黄河。古义：特指长江和黄河。 君子君子生生非异也，善假非异也，善假于物于物也。也。 君子的君子的本性本性同一般人没有差同一般人没有差别，只是立于不败之地借助外物别，只是立于不败之地借助外物罢了。罢了。通通“性性”,资质资质学习的学习的作作 用用弥弥 补补不不 足足跂跂 而而 望望不如登高不如登高登高登高而招而招顺风顺风而呼而呼假假 舆舆 马马假假 舟舟 楫楫见者远见者远闻者彰闻者彰致千里致千里绝江河绝江河善善假假于于物物吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也分 论 点学习的学习的作用：作用：弥补不足。弥补不足。比喻句吾尝吾尝跂跂而望矣，不如登高之博见也而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，

12、而见者远登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河学习学习空想空想见见闻闻水水陆陆借助学习弥补不足借助学习弥补不足要靠后天学习要靠后天学习君子生非异也，善假于物也积土成山，风雨积土成山，风雨兴焉兴焉；堆土成山，风雨就从那里堆土成山，风雨就从那里兴起兴起；兼词：于之，从这里兼词：于之，从这里积水成渊，蛟龙积水成渊，蛟龙生焉生焉；水流汇成深渊，蛟龙就在那里水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长生长； 积积善善成德，而神明自得，成德，而神明自得，圣圣

13、心心备备焉焉。 积累积累善行善行，形成良好的品德，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备就会得到最高的智慧，具备圣人的圣人的思想境界思想境界。 形容词活用为名形容词活用为名词：善行。词：善行。句末语气词，了句末语气词，了 故不积故不积跬步跬步，无以，无以至至千里；千里；不积小流，无以成江海。不积小流，无以成江海。 所以不积累每所以不积累每一小步一小步，就不能远，就不能远到达到达千里；不汇集细流，就不能形成江海。千里；不汇集细流，就不能形成江海。 骐骥骐骥一跃一跃，不能十步，不能十步，驽马驽马十驾，功在不十驾，功在不舍舍。 良马良马跳跃一次跳跃一次，不能有十步远；，不能有十步远；劣马劣马拉车走

14、十天，也能走得很远，它拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不的成功在于不放弃放弃。 锲而舍之，朽木不折，锲而舍之，朽木不折，锲锲而不而不舍，金石可舍，金石可镂镂。 拿刀刻东西，中途停止，腐朽的拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地木头也不能刻断；不停地刻刻下去，金下去，金石也能石也能雕刻雕刻成功。成功。 蚓无蚓无，上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉，饮黄泉，用心用心一一也。也。 蚯蚓没有（锋利）的爪牙，蚯蚓没有（锋利）的爪牙，（坚强）的筋骨，却能上吃泥土，（坚强）的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心下饮泉水，是因为它心专一。专一。定语后置句定语后置句 名词作状语：向名词作状语：

15、向上，向下。上，向下。 数词活用为数词活用为形容词：专一。形容词：专一。古义：鸟兽的爪子和牙齿；古义：鸟兽的爪子和牙齿；今义：比喻帮凶走狗今义：比喻帮凶走狗 蟹六蟹六跪跪而二螯，非蛇鳝而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。之穴无可寄托者，用心躁也。 螃蟹有六条腿和两只大夹，螃蟹有六条腿和两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是是因为它心浮躁的缘故。因为它心浮躁的缘故。判断句判断句古义：蟹腿，今义：动词古义：蟹腿，今义：动词学习学习方法方法和态和态度度积累积累坚持坚持专心专心积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉积水成渊，蛟龙生焉正面正面设喻设喻

16、不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海反面反面设喻设喻学习学习要积累要积累（对比）（对比）骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂学习学习要恒心要恒心（对比）（对比）蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心一也用心一也蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯用心躁也用心躁也学习学习要专一要专一（对比）（对比）学习贵在勤奋。勤奋学习的人，因为广博地学习的缘故，因而到达成功的境界。所以说君子善于借助外物也善于借助自己的意志啊！学贵乎勤。勤学者，以博学故，而致成功之境。故君子善假于物

17、亦善假于志也！古人的”劝学劝学“得到的启示得到的启示学习要珍惜时间学习要珍惜时间学习要讲究方法学习要讲究方法学习要持之以恒学习要持之以恒学习要勤奋艰苦学习要勤奋艰苦苏秦悬梁、孙敬刺股苏秦悬梁、孙敬刺股匡衡凿壁、孙康映雪匡衡凿壁、孙康映雪车胤囊萤、羲之临池车胤囊萤、羲之临池左思补拙、江郎才尽左思补拙、江郎才尽总结字词句：总结字词句：1、归纳本文的通假字；2、归纳词类活用；3、找出古今异义的词语；4、找出本文的特殊句式。通假字：通假字：輮輮 通通 “煣煣”有有 通通 “又又”暴暴 通通 “曝曝”生生 通通 “性性”词类活用：词类活用：輮輮 使动用法；使动用法；曲曲高高 形容词作名词；形容词作名词；

18、善善一一 数词作形容词；数词作形容词；日日上上 名词作状语；名词作状语；下下水水 名词作动词。名词作动词。古今异义：古今异义：1 1、学不、学不可以可以已；已；2 2、而绝、而绝江河江河；3 3、金金就砺则利；就砺则利；4 4、蟹六、蟹六跪跪而二螯。而二螯。特殊句式：特殊句式：1 1、状语后置句；、状语后置句；2 2、定语后置句；、定语后置句；3 3、判断句。、判断句。一词多义：一词多义：于：于：1 1、青取之于蓝、青取之于蓝 2 2、而青于蓝、而青于蓝 3 3、君子生非异也，善假于物也、君子生非异也，善假于物也而：而：1 1、冰水为之而寒于水、冰水为之而寒于水 2 2、君子博学而日参省乎已、君子博学而日参省乎已 3 3、则知明而行无过矣、则知明而行无过矣 4 4、吾尝终日而思矣、吾尝终日而思矣 5 5、臂非加长也，而见者远、臂非加长也，而见者远 6 6、积善成德，而神明自得、积善成德，而神明自得于：于：1、从、从 2、比、比 3、对于、对于而：而：1、表转折关系，却