《长江之歌》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)

1、苏教版六年级语文下册苏教版六年级语文下册 这首诗歌是电视系列片这首诗歌是电视系列片话说长江话说长江主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的颂了长江的宏伟、壮观宏伟、壮观，以真切的情感，以真切的情感表达了对长江的表达了对长江的热爱、依恋热爱、依恋之情。之情。 长江长江唐古拉山唐古拉山东东 海海长江美图欣赏长江之源长江之源雪山雪山长江三峡长江三峡长江第一湾长江第一湾长江沿岸最大的城市长江沿岸最大的城市上海上海武汉长江大桥武汉长江大桥白鳍豚白鳍豚汹涌澎湃的江水汹涌澎湃的江水长江三峡水电站长江三峡水电站小组内商讨小组内商讨 通过对美图的欣赏，说说你眼中的“长江”是

2、什么样子的？读准字音读准字音哺育哺育 荡涤荡涤 尘埃尘埃 灌溉灌溉 b y dng d chn i gun gib bng png b臂臂 膀膀 磅磅 礴礴词语解释词语解释 惊涛：令人惊惧的大浪。惊涛：令人惊惧的大浪。 气概：在对待重大问题上表现的态气概：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈度、举动或气势（专指正直、豪迈的。）的。） 荡涤：洗涤。荡涤：洗涤。 磅礴：（气势）盛大。磅礴：（气势）盛大。长江之歌胡宏伟你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊涛是你的气概。惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；

3、哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。挽起高山大海。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。你从远古走来，你从远古走来，巨浪巨浪 荡涤着尘埃；荡涤着尘埃；你向未来奔去，你向未来奔去，涛声回荡在天外。涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；灌溉花的国土；你用磅礴的力量，你用磅礴的力量，推动新的时代。推动新的时代。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。小组内思考并讨论 说说这首诗歌中你觉得哪句话

4、最能体现作说说这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感。者对长江的情感。 从哪些地方看出长江是从哪些地方看出长江是“无穷的源泉无穷的源泉”，有有“母亲的情怀母亲的情怀”？ 为什么说长江是为什么说长江是“无穷的源泉无穷的源泉”，有，有“母母亲的情怀亲的情怀”？我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。我们依恋长江，你有母亲的情怀。从哪些地方看出长江是无穷的源泉？从哪些地方看出长江是无穷的源泉？你从雪山走来，春潮是你的丰采；你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你

5、从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。你用磅礴的力量，推动新的时代。无穷的源泉：2.“远古远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。无穷的源泉。 3.“灌溉花的国土灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉无穷的源泉”。

6、 1.“雪山雪山”在祖国的最西部，在祖国的最西部，“东海东海”在祖国的最东部，在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去。长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去。4.“推动新的时代推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。穷的。为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江是无穷的源泉？ 之所以说长江是之所以说长江是“无穷的源泉无穷的源泉”是因是因为长为长江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无穷的。穷的。从哪些地方看出长江有母亲的情怀？从哪些地方看出长江有母亲的情怀？你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你

7、用健美的臂膀，挽起高山大海。 哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。怀是多么的宽阔。 你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。分离。为什么说长江有母

8、亲的情怀？为什么说长江有母亲的情怀？ 之所以说长江之所以说长江“有母亲的情怀有母亲的情怀”是因为是因为长长江把这些能源都留给了我们，就像我们的母江把这些能源都留给了我们，就像我们的母亲一样，所以说长江亲一样，所以说长江“有母亲的情怀有母亲的情怀”。 诗歌采用了第几人称的写法，表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌采用第（ ）人称的写法，把长江比作母亲。从（ ）两个角度表达了作者对长江的（ ）的思想感情。二空间和时间空间和时间热爱与依恋热爱与依恋 长江之歌用（长江之歌用（ ）的手法，）的手法，把长江比作（把长江比作（ ）, ,赞颂了长江的赞颂了长江的（ ）、（）、（ ），表达了对），表达了对长江的（长

9、江的（ ）、（）、（ ）之情。）之情。拟人拟人母亲母亲宏伟宏伟壮观壮观热爱热爱依恋依恋文章中心思想文章中心思想 是啊！长江源远流长、宏伟博大、是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。恋之情。 最后让我们一起来聆听殷秀梅老师最后让我们一起来聆听殷秀梅老师的歌曲长江之歌，再次感受作者对的歌曲长江之歌，再次感受作者对长江母亲的热爱、依恋之情。长江母亲的热爱、依恋之情。1.用线将左右两边描写“长江”的古诗句连起来 大江东去，浪淘尽，大江东去，浪淘尽， 唯见长江天际唯见长江天际流流 孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽 不尽长江滚滚不尽长江滚滚来来 无边落木萧萧下无边落木萧萧下 浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄 滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水 千古风流人物。千古风流人物。当堂练习当堂练习2.欣赏佳句并回答问题欣赏佳句并回答问题 你用纯