中考模拟试题

1、中考模拟试题一、积累运用（25分）（15每题3分，6题每空1分）1、下列划线字注音完全正确的一项是（）A、侮辱（w）解剖(pu)愚昧(y)锲而不舍(qi)B、断茎(jng)瓦楞(lng)苛税(shu)歇斯底里(xi)C、拮据(j)计较(jio)汲取(j)吹毛求疵(c)D、涉猎(sh)脂粉(zh)狡黠(xi)唯唯连声(wi)2、书写无误的一项是 （ ）A、陨落谀词凭吊轻而异举B、潮汛震奋鄙夷戳破脸皮C、恐怖抽噎发窘分文不直D、要诀傅彩带挈地灵人杰3、下列句中划线成语使用正确的一项是（）A、八年级多数同学在劳技中心都学会了烹饪技术，可是也有一些同学不但没有掌握这门技术，相反却把工作服弄上了许多油渍

2、，真是油光可鉴。B、学校就要举行合唱比赛了，各个班级也进行了准备，从目前所听到的声音来看，有的班级的同学唱得过于高亢不在调上；有的班级的同学唱得过于低沉，使人压抑。这可真是抑扬顿挫啊！C、有关一次函数的讲解，数学老师的这种不二法门的教学方法，赢得了同学们的一致认可和好评。D、当又一次流感疫情出来肆虐时，又是我们的医务人员，不顾个人安危，恪尽职守，为阻止流感的扩散而努力工作着。4、下列句子没有语病的一项是（）A、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。B、生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。C、夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。D、由

3、于“神六”的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。5、下列火攻战役与诸葛亮无关的一项是（）A、火烧新野B、火烧连营C、火烧博望坡D、火烧赤壁6、按课文原文填空。（1）、，浅草才能没马蹄。（2）、，恨别鸟惊心。（3）、今夜偏知春气暖，。（4）、，人迹板桥霜。（5）、，愁云惨淡万里凝。（6）、过尽千帆皆不是，。（7）、苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者希望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是，。（8）、“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥在过零丁洋中的，。二、阅读（45分）（一）、阅读唐雎不辱使命，回答问题。（10分）秦王怫然怒，谓唐

4、雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”7、解释下列加点词语的含义（2分）休祲降于天长跪而谢之8、下列四组句子中加

5、点词意思不相同的一组是（）（2分）A、公亦尝闻天子之怒乎B、大王尝闻布衣之怒乎 公等遇雨予尝求古仁人之心C、怀怒未发D、夫韩魏灭亡 布衣之怒今亡亦死9、翻译下列句子。（4分）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。10、你认为秦王是怎样一个人？（2分）（二）、阅读神奇的色彩世界回答问题（11分） 神奇的色彩世界我们生活的这个世界是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种颜色来点染的，它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下这样的试验：将同样

6、重量的两份东西分装于红、白两只盒子，再用手掂量掂量，你一定会觉得用红盒子装的更重一些。最先发现色彩有“重量”的，是戴尔教授。他经过多种复杂的试验后得出结论各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。你听过用色彩谱写的曲子吗？如今，这种神奇的作曲法已经出现。正在从事这项研究的是日本作曲家神山纯一，他认为：“色彩也好，音乐也罢，都是通过眼和耳感觉到的波，一是光波，一是声波。既然都是波，就应该有置换的可能。”神山纯一成功地将色彩按波长的一定规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。据说，现在已经出版了用色彩谱曲的激光

7、唱片。人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心。例如，现在以适合自己的心境为标准挑选室内色彩的人越来越多了。色彩学家认为这种做法是有科学依据的，因为来自色彩的物理光刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应。色彩学家通过实验发现：人的大脑对红色的反应是兴奋，对蓝色的反应是沉静。实验还表明：波长长的红、橙、黄等颜色，能让人有暖和感；波长短的绿、蓝、紫等颜色，会使人产生寒冷的感觉；而米黄、银灰等中性颜色，则较为平和。此外，颜色的搭配也会对人的心理产生影响，长期处在色彩单一的空间，会让人感觉疲乏沉闷；若所处的空间色彩杂乱刺目，则会让人心神不宁；只有在色彩搭配和谐的空间里，人们才会感觉舒适自在。人们也尝试着用

8、色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛、或紧张，医生们据此制定了色彩疗法。例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄色治疗风湿病特殊的灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续5到25分钟，即可收到显著的疗效。色彩世界奥秘无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动去改变色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。11.本文标题为“神奇的色彩世界”，通读全文之后，说说文章是从哪几个方面介绍色彩的神奇之处的？请分点作答。（4分）12.“用色彩谱写曲子”的科学依据是什么呢？请结合文章内容加以说明。（2分）13、指出下面语句所使用的说明方法。（2分）（1）、例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄色治

9、疗风湿病（）（2）、持续5到25分钟，即可收到显著的疗效。（）14.假如你拥有了一间新的书房，你会选用什么颜色的书桌、台灯和窗帘？你这样搭配色彩的理由是什么？（3分）（三）阅读光阴里那些手绘的花朵回答问题。（10分）光阴里那些手绘的花朵安宁那时我已经开始爱美，会在肥大校服的里面穿碎花的衬衫，天热的时候，将校服的拉链尽可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫开着的花。那时的我们真是单纯任性，十五六岁吧，总抓住一切可以不穿校服的机会，放任自己妖娆地绽放。老师站在讲台上，看见谁故意将校服穿得凌乱不堪，就会板起面孔说教一通。而我们，则会在课下凑在一起，七嘴八舌地讲这个老师的“坏话”，一直讲到心满意足，才又回

10、复到嬉笑打闹、爱臭美的一群。有一次上美术课，老师将一盆茉莉花摆在桌子上让我们描摹。邻桌叫茉的女孩，却偷偷地在自己校服的内侧画上了一朵花瓣柔软芬芳的茉莉。画完了，她转过头来，欣喜地要我与她分享。我刚刚瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，还没来得及惊讶于茉的大胆笔法，老师便一脸威严地走了过来，然后不容分说地让我和茉站到讲台上去。惊恐中，我与茉肩并肩地站着。老师让茉给大家“展示”一下她的艺术作品。明知道这是故意的嘲弄，但茉却骄傲地朝老师微微一笑，而后打开校服的一侧，又像鸟儿打开翅膀一样，铺展开另一侧。我小心地顺着老师恼怒的视线朝茉看去，这才吃惊地发现，她校服内侧的右边竟然开满了大朵大朵绚烂的山茶花。当她背过

11、身去，将衣领内侧也翻开来，竟又是一条长长的青藤！我依然清晰地记得，这场由茉引起的手绘风潮，在我们的校园犹如一道雨后的彩虹，张扬炫目地挂在天边，让每一个人都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。从那时起，我们手绘自己喜欢的花草、飞鸟、童话、歌曲、明星、格言；我们还自创抽象唯美又神秘莫测的图案，而其中蕴涵的爱恨，除了校服的主人，无人能解这股手绘的潮流，缤纷了原本单调的校服。昔日总强迫我们穿校服的体育老师喜上眉梢，因为我们终于不用他耳提面命才勉强穿着校服绕操场跑步了。我们满怀激情地在青春的岁月里迎风奔跑，那些绘满青春符号的校服，像是猎猎彩旗，张扬地舞动，鲜亮的青春符号在阳光下熠熠闪光。（选自读者原创

12、版2008年合订本，有改动）15.根据文意，你认为文题中“手绘的花朵”包括哪些含义？（2分）16.本文第段末尾省略了“茉”展示手绘作品后班级同学的反应，请展开合理想象，补上这段描写性文字。（60字以内）（3分）17.本文生动地刻画了“茉”这一人物形象，请结合具体语句，谈谈“茉”给你留下的最深的印象。（2分）18.对于在校服上手绘图案这种现象，有人赞成，有人反对，请简要谈谈你的看法。（3分）（四）、阅读勇敢的追求真正的美回答问题。（14分）勇敢的追求真正的美 秦牧爱美是人的天性。对于爱美天性的任何禁锢是全没道理的。劳动人民最有权力追求美。因此，我们有理由这样说：朋友们，勇敢地追求真正的美吧！一个

13、人堂堂正正地生活，他注意修饰仪容，有何不可？他注意衣着的材料、款式，有何不可？或者，她爱染掉白发，他希望除去雀斑，他爱在鬓上插一朵花，在胸前别一个小饰物，有何不可？这些人完全可以不顾多嘴多舌的人无聊议论，勇敢地追求这种正当的美。契诃夫说：“人的一切都应该是美好的：心灵、面貌、衣裳。”正当地追求这一切美都是合理的。自然，我们也应该告诉人们，心灵美，以及由它产生的一切行为美是最高尚的美，其他的环节美，离开了这个基础，就会黯然失色。人们常说：“鸟美在羽毛，人美在灵魂。”灵魂美，即人的道德品质、精神境界、思想意识和志趣情操之美。托尔斯泰说：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”不知道读者们有过

14、这样的经验没有？一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐地消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果我们一旦他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至觉得他变得好看起来。在中国，晏婴、包拯这些人，在外国，贝多芬、托尔斯泰这些人，他们的长相谈不上漂亮，但是由于他们的心灵美，却连带使人感到他们整个人漂亮起来。仪表、衣着、装饰的美好固然可以给人以美感，而心灵美、智慧的美、行为的美所激发起的人们的美感，总是会比前者强烈得多。我以为：人应该勇敢地追求真正的美，既追求内心美，也追求仪表美。（选自名人谈人生同心出版社1997年10月版）19请用原文中

15、的话概括作者的观点。（2分）20文章第段中采用了什么修辞手法？作用何在？（3分）21、本文运用了那些论证方法？（3分）22、在生活中，哪位明星以其真正的美打动了你，请简要的介绍一下。（3）23、联系现实和自身实际谈谈什么是“真正的美”。（3分）三、作文（50分）以下两题任选其一1、命题作文 榜样2、在日常生活中，会遇到这样的事：当某人接受某项任务时，往往会说：“试试看。” 诚然，试试看，并不等于成功在握，但是，不敢试或者不去试却绝对预示着成功无望。因为无论多么可喜的成功，第一步往往踏在“试试看”的跳板上。事实上，我们中的许多人都有这样的人生体验，譬如：你曾勇敢地跨越一条宽阔的壕沟；你曾尝试着解

16、开了一道复杂的方程；或者你曾试着完成一项棘手的工作可以说，我们正是从“试试看”起步，尔后一路风尘，跨越人生的山峰沟壑，来到青青的芳草地。请以“试试看”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇600字左右的文章。参考答案1、C 2、D 3、D 4、B 5、B 6、略 7、不祥 道歉 8、D9、略 10、外强中干，色厉内荏 11.要点与评分：分点说出色彩的神奇之处，每处1分。示例：一是色彩有“重量”，二是色彩可以谱曲，三是色彩可以丰富生活、愉悦身心，四是色彩可以治病。12.要点与评分：结合文章内容，说明“用色彩谱写曲子”的科学依据，表达清楚示例：利用色彩的光波和音乐的声波可以互相置换的特点，将色彩按波长

17、的一定规则改写成五线谱。13、举例子、列数字14.要点与评分：说明书桌、台灯和窗帘选用的颜色，所选的颜色须有两种以上，说明搭配的理由，2分；表达，1分。例一：我将选用米黄色的书桌、橙色的台灯、淡黄色的窗帘。因为这样搭配色彩有利于营造和谐温馨的读书环境例二：我将选择银灰色的书桌、浅紫色的台灯、淡蓝色的窗帘。因为这三种颜色的搭配能予人宁静清爽的心境例三：我将选用乳白色的书桌，这样显得洁净；选用粉红色的台灯和窗帘，这会显得活泼可爱。乳白色和粉红色搭配起来，能创设一种活泼明净的氛围例四：我将选用淡蓝色的书桌、淡蓝色的台灯和淡蓝色的窗帘，因为淡蓝色与书房洁白的墙壁相映衬，能给人宽阔明朗的感觉（二）15.满怀激情张扬的青春个性。活力四射的叛逆个性和独立自我。16.示例：哇，那是多么美丽娇艳而又姿态万千的一朵朵山茶花。同学们都为之欣羡。17.具体语句略。印象示例：青春活力，有个性，聪明有才气，心灵手巧。（符合文意即可）18.言之成理即可。示例：我认为同学们对手绘的喜爱是一种正当的兴趣爱好，无可厚非，应该加以引导而不是压制。