人教版八年级生物下册第七、八单元综合测试题

1、精选优质文档-倾情为你奉上第七、八单元综合测试题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“

2、博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、选择题(每小题3分，共48分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底

3、,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1如图QM1为桃的果实结构图，关于果实和种子的形成，叙述正确的是()其实,任何一门

4、学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 图QM1“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授

5、知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 A果实由果皮和种子构成 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么

6、会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 B表示果皮，由胚珠发育而来C表示种子，由受精卵发育而来 D果实由子房壁发育而来2对于图QM2所示过程的描述，正确的是()图QM2A该图表示扦插过程 B图中所示为有性生殖过程C为提供生长发育所需的水分和无机盐 D以后所结果实性状由决定3下列各项叙述中正确的是()A鸟卵中进行胚胎发

7、育的部位是卵黄B成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸C昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象D果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段4下列有关生物遗传与变异的叙述错误的是()A不同的基因含有控制不同性状的遗传信息B染色体数目的稳定对生物的遗传具有重要意义C变异的存在使生物适应不断变化的环境成为可能D生物的遗传和变异导致了生物的进化5番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性，若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上，则黄色番茄(多个柱头授粉)植株上所结种子的基因组成及果皮的颜色分别是()A种子的基因组成为Dd、dd, 果皮的颜色为红色或黄色B种子的基因组成为Dd，果皮的颜色为红色

8、C种子的基因组成为Dd、dd, 果皮的颜色为黄色D种子的基因组成为Dd、dd, 果皮的颜色为红色6下列生物的生殖过程中，能发生可遗传变异的是()A利用组织培养技术培育蝴蝶兰新个体B利用马铃薯的块茎繁殖后代C将葡萄的枝条插入土壤后生根成活D遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗7. 关于生命的起源，下列叙述正确的是()生命起源于非生命的物质生命起源于陆地原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、甲烷等现在地球上不可能再形成原始生命A B C D8某旅游团在一旅游地碰到有人出售“恐龙蛋”，形状及表面色彩都与鸡蛋相同，但比鸡蛋大，几位游客对此发表议论，你不同意谁的说法()A恐龙在地球上早就灭绝了，不可能有恐龙蛋B

9、恐龙蛋化石就是一块石头，里面包着一个恐龙蛋C恐龙灭绝了，但还有化石，恐龙蛋也有化石D恐龙蛋化石是石化了的恐龙蛋，应与鸡蛋不同9雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文进化论的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是()A代代经常使用的关系 B自然选择的结果C保卫自己的需要 D繁衍后代的需要10下列关于传染病和遗传病的叙述，正确的是()A传染病具有传染性和流行性，遗传病具有遗传性B小明的父亲患乙肝，他也患乙肝，所以乙肝是遗传病C小张和妻子是近亲，小张患白化病，妻子正常，他们的孩子一定患白化病D传染病与遗传病一样，只要注意健康的生活方式，都是可预防和治疗的11艾滋病是人体感染了人类免疫缺陷病毒(HIV)

10、所导致的传染病，现已成为全球范围内的“重要杀手”。下列有关艾滋病和HIV的叙述，错误的是()A艾滋病病人是传染源B艾滋病可通过血液、精液、唾液、乳汁等体液传播CHIV由蛋白质外壳和内部遗传物质组成DHIV由一个细胞构成，没有成形的细胞核12“良药苦口利于病”，正确用药对于治疗疾病非常重要，下列做法不正确的是()A处方药可到医药超市随便购买 B非处方药可自己到医药超市购买C用药前要仔细阅读药品说明书 D“是药三分毒”，药物要合理使用13进行口对口人工呼吸时，需要清除病人口鼻内的异物，是为了()A避免异物和污物所带的病原体感染患者B避免患者将病原体传染给救护者C便于患者身体放松D保持被救者的呼吸道

11、畅通14化解压力的方法有()丢弃手头上的学习任务参加体育锻炼和文娱活动将大目标化为若干小目标，一个个去实现寻求别人的帮助听听别人的意见A B C D15下列有关健康生活的说法，正确的是()A近视眼可以通过配戴凸透镜矫正B药品分处方药和非处方药，非处方药的标识是OTCC吸烟可以使人打起精神，所以说吸烟对人体无害D艾滋病是传染病，可通过母婴传播和同桌进餐传染16下列关于生物技术的叙述中，正确的是()A克隆动物有生育自己的“母亲”，所以它应该是一种有性生殖方式B克隆动物的遗传信息主要来自于提供细胞核的亲本C通过转基因技术使生物产生的变异是一种不遗传的变异D异体器官移植会排斥的原因是人的非特异性免疫二

12、、非选择题(共52分)17(16分)图QM3甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某校八年级合作学习小组同学，学习了“物种的延续”后，通过小组讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图示并回答有关问题。图QM3(1)小敏同学说，在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也发生着变化，图甲中的3是用_进行呼吸，6主要用_进行呼吸。 (2)小勇同学说，仔细观察图甲可知，个体3与个体6在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于_发育。(3)小华同学说，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在图乙中，序号_所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉

13、实际是由图乙中的_发育而来的。 (4)小兵同学说，从图丙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是_。 (5)小柯同学说，在图丙中，假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB，则其卵细胞中的基因组成是_。 18(16分)人的棕色眼睛和蓝色眼睛由一对基因控制(显性基因用D表示，隐性基因用d表示)。如图QM4甲是一个家族眼睛颜色的遗传情况，图乙所示人的生殖过程中，一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎，两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段，请分析回答：专心-专注-专业图QM4(1)由图甲家庭眼睛颜色遗传情况可推断，4和5的基因分别是_，6的基因型是_。(2)7和8的子女中，有两个是双胞胎，其生殖过

14、程如图乙所示，据此可知_(填序号)是双胞胎，A和B所含的性染色体分别是_。在上述生殖过程中，产生A的器官是_，A和B结合为受精卵的场所是_。(3)如果3和4再生一个孩子，则这个孩子的眼睛颜色是蓝色的概率是_。9的眼睛颜色为蓝色，与父母眼睛颜色不同，这种变异属于_的变异。19(20分)如图QZ5所示的是生物进化的大致历程(进化树)，请据图回答下列问题。图QZ5(1)较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在_中，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多生活在_上，从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从_。(2)较早出现的藻类植物结构简单，没有_的分化，苔藓植物的茎中没有_，而较晚出现的被

15、子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化。从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从_。(3)_是研究生物进化非常重要的证据，研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物出现在较晚近的地层中。从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从_。(4)生物之所以能不断地进化，是_的结果。教师详解详析1A解析 果实包括果皮和种子；表示果皮，由子房壁发育而来；表示种子，由胚珠发育而来；果实由子房发育而来。2C解析 图示为嫁接；嫁接没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体；是接穗，是砧木，以后所结果实的性状由接穗决定。3C解析 鸟卵中进行胚胎发育的部位是胚盘； 成蛙用肺呼吸，皮

16、肤辅助呼吸； 果蝇的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，蝗虫的发育经过卵、若虫和成虫三个阶段。4D解析 生物的遗传和变异是生物进化的基础，而环境的改变才导致了生物的进化。5C解析 黄色番茄的基因组成为dd，形成卵细胞的基因组成为d，红色番茄的基因组成为Dd，形成精子的基因组成为D或d；精卵结合形成的受精卵基因组成为Dd或dd，那么由受精卵发育成种子的基因组成为Dd、dd。果皮由子房壁发育而来，子房壁基因组成为dd，果皮的基因组成也为dd，表现出隐性性状黄色。6D解析 ABC都属于无性生殖，不会发生可遗传变异；遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗，属于有性生殖，能发生可遗传变异。7C8.B9.B10

17、A解析 传染病具有传染性和流行性，遗传病具有遗传性；小明的父亲患乙肝，他也患乙肝，所以乙肝是传染病，而不是遗传病；小张和妻子是近亲，小张患白化病，妻子正常，他们的孩子患白化病的可能性大，而不是一定患白化病；传染病只要注意健康的生活方式，是可预防和治疗的；而遗传病目前只能预防，还不能有效治疗。11D解析 艾滋病病人是传染源；艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，可通过血液、精液、唾液、乳汁等体液传播；HIV由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；HIV无细胞结构。12A解析 处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物，不可以到医药超市随便购买

18、；非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称OTC，可自己到医药超市购买；在使用药物之前，应该仔细阅读药品使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全；“是药三分毒”，药物一般都有一定的毒副作用，乱吃、多吃会危害人体健康，用药要针对不同的病情，适当选用。13D14.B15B解析 近视眼可以通过配戴凹透镜矫正；药品分处方药和非处方药，非处方药简称OTC；吸烟使血液凝结加快，容易引起心肌梗死、中风、心肌缺氧等心血管疾病以及脑缺氧等，进而影响人的记忆力和注意力，影响学习。更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康；艾滋病的传播途

19、径有三个：性传播、血液传播、母婴传播。除此以外，与艾滋病病毒感染者或艾滋病病人进行一般的生活和工作接触不会感染艾滋病。16B解析 克隆动物的遗传信息主要来自提供细胞核的亲本；克隆是一种无性生殖；通过转基因技术使生物产生的变异是可遗传的变异；异体器官移植会排斥的原因是人体的特异性免疫。17(1)鳃肺(2)变态(3)4、52子房壁(4)受精卵(5)B解析 (1)青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。所以图甲中的3蝌蚪用鳃进行呼吸，6青蛙主要用肺进行呼吸。(2)蝌蚪与青蛙在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的