分数四则混合运算练习课_第1页
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文档简介

1、x(-)x7 7- - -7 7分数四则混合运算练习课题：分数四则混合运算练习课本课初备课时共 2 2 课时，本课第 2 2 课时个人复备栏教学目标：1 1、使学生进一步理解并掌握分数四则混合运算的运 算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，并能根据运算 律和运算性质进行一些分数的简便计算。2 2、让学生进一步积累数学学习的经验，用分数四则 混合运算解决一些实际问题重点难点： 能正确、熟练地进行分数四则混合运算，并能根据 运算定律和运算性质进行简便运算。课前准备：一、布置要求，引导预学1 1 、填空千米的是（ ）；（ ）吨的是 1515 吨 千克的是（ ）千克；（ ）米的是 4 4 米。2 2 、

2、先说说运算，再计算2 2- x x+ （ - ）x 3 3、计算下面各题，能简便就简便。二、预习反馈，诊断查学课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性 地调整教学。三、目标引领，探究导学（一）做练习十五的第 6 6 题。1 1 、先让学生回忆等式的性质，指名说一说。2 2 、观察每个方程，说一说方程的特点。提示：都要写把方程的左边进行化简，再应用等式 的性质求方程的解。3 3 、独立解每个方程。指名板演，评讲。 提醒学生及时进行验算。（二）做练习十五的第 7 7 题。1 1 、让学生独立完成，指名板演，评讲。并要求学生说说分数四则混合运算的运算顺序，对 学生容易出现的一些典型错误进行指导。

3、（三）做练习十五的第 8 8 题。 先说说梯形的面积公式，再运用公式独立进行计算， 评讲。（四）做练习十五的第 9 9 题。 先让学生独立解答，再让学生联系实际问题中的数 量关系解释自己的列式和计算过程。鼓励学生用多种方法解答。先求什么，再求什么？（五）做练习十五的第 1010 题。 学生独立解答后，指名说说解题思路。（六）做练习十五的第 1111 题。1 1 、要求第一问，说说先求什么，再求什么？2 2 、要求第二问，说说先求什么，再求什么？ 学生独立解答后，指名说说解题思路。 补充各种类型的简便算式：四、巩固练习，反馈练学算式列车：+X+ 2 2-1 1、这列算式列车从 （）站 （）站（）站（ ）站。（括号里填运算符号）2 2、请你添加（ ）或 ，使列车按指定路线行驶。（1 1） （）站(X)站-(:)站(-)站；（2 2）(:)站-(X)站-(-)站 ()站；（3 3）（） 站(-)站(X)站-

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