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文档简介

1、百年孤独（节选）学情分析方案1、 学情分析目的1.了解学生对小说情节、人物形象及小说主题的把握情况。2.了解学生对“魔幻现实主义”手法的掌握程度。 课前对学生学情分析的最终目的是为了做到因材施教，让学生真正成为课堂学习的主体，进而提高课堂教学的效率。2、 学情分析内容（1） 教学主题百年孤独（节选）是统编版高中语文选择性必修上册第三单元的第十一课， 这篇小说讲述了一座虚构的城镇“马孔多”里一个家族的百年历史，借此展现了拉丁美洲人民几个世纪的生活和奋斗历程。本课节选的这一部分，写的是马孔多历史的一个转折点这个偏远、闭塞而又宁静的小村庄，随着商道的开通，开始卷入外部世界的纷纷扰扰。作者通过“失眠症

2、”造成“失忆”这一如真似幻的情节，表现出了马孔多在文明洪流前受到的巨大冲击。（二）教学对象 本堂课的授课对象高二年级的学生，这个年龄段的学生思维思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。经过了高中一年的语文学习，学生已经掌握了语文的基本学习方法，对于小说也有了一些浅显的认识。但百年孤独作为魔幻现实主义作品的代表，学生之前接触较少。为提高教学效率，本节课从小说主题和艺术手法两个方面来设置课前导学案，借此来了解学生的学情，以指导课堂教学，提高学生的语文核心素养。（三）教学重点探讨人物是如何体现“百年孤独”这一含义的。（四）教学难点体会“魔幻现实主义”小说的特点。3、 学情分析方法（一）问卷调查法 使用“腾讯问卷”，设计调查问卷，对全班同学的生活经验、学习兴趣、知识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集。 （二）观察法 在课前主要是通过问答观察的方法对有关知识的复习，发现学生存在的问题，在课上，主要通过希沃课件，全面观察学生的学习状态、学习热情、学习心理以及学习风格等学情信息，并适当的做出调整。在课后，根据学生的作业情况了解到学习效果，对学情信息进行

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