《第六节长江中下游平原》教案

1、第六节 长江中下游平原教案【教学目标】1 1、运用地图分析长江中下游平原优越的区位条件。（重难点）2 2、读图说出长江中下游平原主要的物产及分布。3 3、运用图文资料分析长江中下游平原农业生产的优势条件。（重点）4 4、运用地图说出本区城市的分布特点及长江对本区城市发展的影响。（难点）5 5、运用地图说出本区的工业分布及特点。 （重难点）6 6、通过图文资料了解本区存在的污染及洪涝灾害问题，树立可持续发展的思想。【教学方法】多媒体演示法、读图分析法、问题导学、启发式讲述法等 【教具准备】相关图文资料、 多媒体课件等。第一课时【教学过程】板书：显著的区位优势 优越的自然条件教师活动 : : 多媒

2、体展示长江中下游平原的图片：江南水乡 鱼米之乡 谈话导入：“江淮水为田，舟楫为室居。鱼虾以为粮，不耕自有余。 ”长江中下游平原是 历代公认的富庶安居之地。 在经济腾飞的新时代， 勤劳智慧的长江儿女又谱写出怎样的华丽 篇章？请同学们谈谈自己心目中的长江中下游平原？学生活动：学生观看图片，说出感受 谈自己心中的长江中下游平原，表达自己对长江 中下游平原地区的向往。 利用多媒体有利于吸引学生注意力， 唤起求知欲及参与意识， 在激 发兴趣中导入新课。承转过度： 通过刚才同学的介绍， 我们大家对长江中下游平原有了一些印象， 但还不全 面、不系统。今天就让我们一起走进今天的新课，去感受她无穷的魅力。探究一

3、：区位条件优越 展示“长江中下游平原地形”图等， 引导学生分析长江中下游 平原区位条件的优越性：学生读 C C “长江中下游平原”图，完成 P96P96 页的问题，并讨论下面的问题：1 1、 从地形方面分析长江中下游平原的区位优势条件。（强调长江水系的特征以及对地 形的影响。 ） 平原沿江分布，地势低平，河湖众多。2 2、 从航运和资源方面分析长江中下游平原的区位优势条件（强调长江在区域发展条件 方面的作用）。 航运发达，水资源、渔业资源丰富。3 3、 从江河湖海联运方面分析长江中下游平原的区位优势条件。（强调长江在区域联系方面的作用， 贯通东西， 江河湖海连为一体， 使得该地区拥有濒 海、沿

4、江的双重优势。 ） 东临太平洋，长江贯通全境，拥有濒海、沿江双重区位优势。板书：鱼米之乡 承转过度：从以上的分析我们可以看出长江中下游平原区位条件优越。这里物产丰富， 生活富足，享有“鱼米之乡”的美誉。本区成为“鱼米之乡”的优势在哪？下面就让我们一 起学习下面的内容来寻找答案吧？探究二：鱼米之乡1 1、 主要物产展示“长江中下游平原主要农产品分布”图，了解其主要物产分布1.1.自学课本第 97-9897-98 页图文资料，思考以下问题：（1 1）长江中下游平原主要农作物有哪些？（2 2）不同农作物分别分布在哪些地区？强调： 本区的粮食作物是水稻，经济作物是棉花、油菜、茶叶、蚕丝、柑橘等 长江中

5、 下游平原是我国淡水渔业最发达的地区。2 2、从以上的分析我们可以看出长江中下游平原区位条件优越。这里物产丰富，生活富 足，享有“鱼米之乡”的美誉。本区成为“鱼米之乡”的优势在哪？下面就让我们一起学习 下面的内容来寻找答案吧？学生分析长江中下游平原成为“鱼米之乡”的优势条件。 引导学生从地形、气候、水 源、土壤方面分析优势条件。 长江中下游平原属于亚热带季风气候，水热条件优越，土壤 肥沃，水源充足。 长江中下游平原河湖众多，为淡水养殖提供了有利条件，使其成为我国 淡水渔业最发达的地区。3 3、展示长江中下游平原的视频资料，引导学生思考农业持续发展面临的突出问题及发 展方向。自学课本， 了解现代

6、农业生产模式。 结合视频资料， 思考农业持续发展面临的突出问题 及发展方向。农业持续发展面临的突出问题： 人口数量增加、 工矿企业增多城市面积扩大、 农业用地 减少。农业发展方向：限制滥用耕地、开展多种经营、发展出口创汇、向高产、高效、高附加 值转化。本区的工业分布怎样？下面就让我们来学习下面的内容吧。探究二：沿江工业走廊展示“长江中下游平原工业分布” 图，分析本区主要工业基地及其中心城市的分布特点？ 自学课本第 9898 页图文资料，思考以下问题： （1 1）在图中找出主要的工业基地并说说其分布。（ 2 2）在图中找出主要的工业走廊并说说其分布（强调：主要工业基地及其中心城市 沿江分布的特点

7、。 ） 以沪宁杭为中心的综合性工业基地 以武汉为中心的钢铁、汽车轻纺工 业基地 以长株潭为心的电子信息、 机械工业基地 上海宝山、 安徽马鞍山、 湖北武汉等钢铁 工业基地构成了“钢铁工业走廊” 。上海、南京、武汉等汽车工业基地，构成了“汽车工业 走廊”。4 4、结合视频资料及本课所学内容，分析本区发展工业的优越条件有哪些。（强调：长江对工业发展的促进作用。 ） 长江干支流便利的航运 沿岸地区丰富的自然资源。第二课时【教学过程】上节课我们对长江中下游平原的区位条件及农业生产有了一定的认识， 今天我们将来继 续学习本区的城市、工业分布及环境问题探究一 : :沿江分布的城市 1 1、展示“长江中下游

8、平原城市人口规模”图，引导学生分析长江中下游平原城市的分 布特点。学生活动：思考下面的问题：（ 1 1）、长江中下游城市的分布特点？ （ 强调本区人口超过 500500 万的城市：上海、武汉、南京。 ）（ 2 2）、长江为本区城市发展提供了哪些有利条件？ （强调长江对本区城市发展中的作用） 长江为城市的发展主要提供两个方面的条件： 交通和供水。 其中水运条件是城市壮大发 展的重要因素。2 2、分析武汉的区位条件及其在区域发展中的地位和作用？（强调武汉的区位条件和城市发展） 武汉地处长江、汉江和京广铁路交会处，历来是“九省通衢”之地，是长江中游 地区最大城市和第一大港，目 前已经成为我国中部地区经济发展的重要支撑点。3.3.展示“长江下游最大的城市 -上海”的景观图及视频资料，引导学生了解长江三角洲 主要城市及上海市的地位。4 4、学生自学课本第 9910099100 页的图文资料， 思考下面的问题： 分析上海在区域发展中的 地位和作用？ （强调长三角城市群， 突出上海的中心辐射作用） 长江三角洲是