人教版五年级语文下册 27《与象共舞》课件

1、27.与象共舞我们领略了欧洲风情，有德国的我们领略了欧洲风情，有德国的哥廷根，意大利的威尼斯，这些哥廷根，意大利的威尼斯，这些异国风情给我们留下了很深的印异国风情给我们留下了很深的印象象.今天我们再到东南亚领今天我们再到东南亚领略一番略一番 。泰国的风光泰国的风光与象共舞与象共舞（齐读）（齐读）下面我们要学下面我们要学习习27课课 泰国是一个泰国是一个风光美丽、风光美丽、文化独特的文化独特的国家。国家。 泰国是一个风光美丽、文化独特泰国是一个风光美丽、文化独特的国家的国家,是亚洲重要的旅游国之一。是亚洲重要的旅游国之一。泰国的国名泰泰国的国名泰语意思为语意思为“自自由之国由之国”。素。素有有“

2、千佛之国、千佛之国、黄袍佛国、白黄袍佛国、白象之国。象之国。”的的誉称。誉称。 泰国泰国“大象节大象节” 每年月的第三个周末，泰国都要在产象最多的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特色的传统宗教节日之一。 在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大象游行。象群后面，多名男女身穿鲜艳服装，婆娑起舞。舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们把火箭射上天空，祈求降雨、五谷丰登。 此后，是各种表演活动，如“捕捉野象”、“跑象拾物”、“象人拔河”、“大象跨人”、“古代象阵”等。 泰国：泰国： 在我们国家的南面，有一个风光美在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独

3、特的国家丽、文化独特的国家泰国泰国。泰国是亚洲重要的。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。佛教文化是吸引游客的重要原因。 泰国是一个历史悠久的佛教国家，拥有独特泰国是一个历史悠久的佛教国家，拥有独特的文化传统和民族风俗。如，丰富多彩的各种节的文化传统和民族风俗。如，丰富多彩的各种节日，每年日，每年11月的第三个周末是盛大的月的第三个周末是盛大的象节象节。水上水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人别具一格的泰拳、斗鸡、

4、玩鱼等，都令人“乐不乐不思蜀思蜀”。泰国的国名，泰语意思为。泰国的国名，泰语意思为“自由之国自由之国”。泰国整个版图形如一头威武的大象，有泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之千佛之国国”、“黄袍佛国黄袍佛国”、“白象之国白象之国”的誉称。的誉称。曼谷：曼谷： 曼谷是泰国的首都原意曼谷是泰国的首都原意“天使之天使之城城”，有，有“佛庙之都佛庙之都”的美誉，泰国最的美誉，泰国最大、东南亚第二大城市，是泰国政治、大、东南亚第二大城市，是泰国政治、经济、文化和交通中心。曼谷位于湄南经济、文化和交通中心。曼谷位于湄南河畔，市内河道纵横，货运频繁，全市河畔，市内河道纵横，货运频繁，全市面积面积156

5、8平方公里，人口平方公里，人口600余万余万, 有有“东方威尼斯东方威尼斯”之称。曼谷佛教历史悠之称。曼谷佛教历史悠久，东方色彩浓厚，佛寺庙宇林立，以久，东方色彩浓厚，佛寺庙宇林立，以大王宫、玉佛寺、卧佛寺、金佛寺、郑大王宫、玉佛寺、卧佛寺、金佛寺、郑王庙最为著名。王庙最为著名。 象，是泰国国家的象征，泰国象，是泰国国家的象征，泰国人人民与民与象象的和谐相处，成了泰国的一大的和谐相处，成了泰国的一大特色特色泰国整个版图形如一头威武的大象。泰国曼谷泰国地图自由通读自由通读全文，要全文，要求读准每求读准每个字的字个字的字音，看看音，看看你读懂了你读懂了什么？什么？ 读了课文，说说你读了课文，说说你

6、喜欢泰国的大象吗？喜欢泰国的大象吗？为什么？为什么？自学提示：自学提示： 看到这个课题，你有什么疑看到这个课题，你有什么疑问？什么叫与象共舞？谁与象共问？什么叫与象共舞？谁与象共舞？请你带着这些问题，自由通舞？请你带着这些问题，自由通读全文，读全文， 要求读准每个字的字要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？音，看看你读懂了什么？睹睹 弛弛 摩摩 彬彬 绅绅 氛氛尴尬尴尬（shn）（d） （目睹）（目睹）（m）（按摩）（按摩）（绅士）（绅士）（fn）（ch）（松弛）（松弛）（bn） （彬彬有礼）（彬彬有礼）（气氛）（气氛）（gn）（g ） （尴尬）（尴尬） 斑斓斑斓 炽热炽热 湛蓝湛蓝 充沛充

7、沛 硕大硕大 火炬火炬 巨蟒巨蟒 渗透渗透 聆听聆听 木薯木薯 强悍强悍 粗犷粗犷 尴尬尴尬 气氛气氛 篝火篝火熟视无睹熟视无睹 冲锋陷阵冲锋陷阵 彬彬有礼彬彬有礼 目不暇接目不暇接翩翩起舞翩翩起舞 繁花似锦繁花似锦含情脉脉含情脉脉 大饱眼福大饱眼福以一当十以一当十 以一抵百以一抵百初读课文，读通读顺文意。初读课文，读通读顺文意。 1 1、借助工具书自学生字生词，、借助工具书自学生字生词，读通读顺句子。读通读顺句子。 2 2、作者用、作者用“与象共舞与象共舞”做题目，做题目，体现了什么？体现了什么？通过读书，谁读懂了通过读书，谁读懂了“什什么叫与象共舞么叫与象共舞”“”“谁与象谁与象共舞共舞”

8、了？了？从哪里可以看出泰国人的生活从哪里可以看出泰国人的生活已经和大象融为一体了呢？已经和大象融为一体了呢？ 自由读课文，划出自由读课文，划出有关的句子，读一有关的句子，读一读，想一想。读，想一想。 1、自由朗读课文，说说本文围绕、自由朗读课文，说说本文围绕“人与大象的关系亲密人与大象的关系亲密”写了哪些内容？写了哪些内容？（注意自然段中的特殊句子）（注意自然段中的特殊句子）v（1）在泰国，如果你在公路边或树林里遇在泰国，如果你在公路边或树林里遇到大象，那是一件到大象，那是一件很自然很自然的事。的事。v（2 2）象是泰国的）象是泰国的国宝国宝。v（3 3）象与人之间）象与人之间没有距离没有距离

9、。v（4 4）象是一种）象是一种聪明聪明而有而有灵气灵气的动物。的动物。v（5 5）最使我难以忘怀的，是）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞看大象跳舞。 思考：思考：课文的第课文的第1 1自然段与第自然段与第2-52-5自然段在结构上自然段在结构上是什么关系？是什么关系？ 第1段： 概述 第25段：分述 非常典型的先概述再分述的表达方法。 （即先粗略地、概括地叙述，再详细地、 具体地叙述的方式。） 第第1 1段：段：概括叙述概括叙述在泰国的公路边或树林里遇在泰国的公路边或树林里遇到大象是很自然的事。到大象是很自然的事。第第2段：段：具体叙述具体叙述大象是泰国的国宝。大象是泰国的国宝。第第3段：段：

10、具体叙述具体叙述在泰国，人和象之间没在泰国，人和象之间没有距离。有距离。第第4段：段：具体叙述具体叙述象是一种聪明而有灵气象是一种聪明而有灵气的动物。的动物。第第5段段: 具体叙述具体叙述最使我难以忘怀的，是看最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。大象跳舞。 概述人与大象关系密切人与大象关系密切分述人与大象的关系如何密切 2 2、象是泰国的国宝。课文是怎么、象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？当地人做哪些事？驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；充当旅游大使；表演杂技，充当旅游大使；表演杂技， 带

11、去欢带去欢乐乐你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？为什么？吗？为什么？ 在国际上，泰象充当的是（在国际上，泰象充当的是（ ）角色；在战场上，泰象与人是（角色；在战场上，泰象与人是（ ）关）关系；在农场里，泰象就是（系；在农场里，泰象就是（ ）；在舞台）；在舞台上，泰象与人一样是（上，泰象与人一样是（ ）。）。 可见，可见， 在泰国，在泰国， 大象与人的关系是大象与人的关系是（ ）的。）的。填一填:战友、伙伴战友、伙伴泰国象征的泰国象征的劳动力劳动力演员演员亲密、和谐亲密、和谐 3 3、课文中哪些地方写出了大象的聪、课文中哪些地方写出了大象的聪

12、明、灵气？如果你就躺在地上，让大象明、灵气？如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？按摩，你敢吗？据说象是一种聪明而有灵气的动物。据说象是一种聪明而有灵气的动物。最有意思的是大象为人做按摩。最有意思的是大象为人做按摩。有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。 4. 4.读了课文，你喜欢泰国的大象吗？读了课文，你喜欢泰国的大象吗？你最喜欢它的什么？你最喜欢它的什么？ . .透过泰国的大象，你看出泰国是透过泰国的大象，你看出泰国是怎样的国家？泰国人有怎样的性格？怎样的国家？泰国人有怎样的性格？ . . 课文是什么结构？写法上与课文是什么结构？写法上与威威尼斯的小艇尼斯的小

13、艇有何异同？有何异同？ 1、自由朗读课文第1自然段，思考：哪些词语体现了“人与大象的关系亲密”？ 2、齐读第2自然段，思考：为什么泰国人对大象有着这么亲切的感情？ 3、默读第3自然段，思考：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？集体研读，合作学习集体研读，合作学习 集体研读，合作学习集体研读，合作学习 1、学习第4自然段个人学习：为人按摩的大象是什么样子的？在文中画出大象为人按摩的句子，读一读。小组交流：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？2、学习第5自然段个人学习：舞蹈的大象是什么样子的？在文中画出大象跳舞的句子，读一读。小组交流：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？可以概括成可以

14、概括成这样一下四这样一下四个方面：个方面：课文写了课文写了大象几个大象几个特点特点（1）象是）象是泰国的国宝。泰国的国宝。 （2）象与人之间没有距离。象与人之间没有距离。（3）象是一种聪明）象是一种聪明而有灵气的动物，而有灵气的动物，爱与人开玩笑。爱与人开玩笑。（4）享受）享受看大象看大象跳跳舞舞自由朗自由朗读第二读第二自然段。自然段。这段话这段话是围绕是围绕那句话那句话来写的？来写的？ 象是泰国的国象是泰国的国 宝宝 课文是课文是怎么具怎么具体写大体写大象是国象是国宝的特宝的特点的？点的？驮着武士驮着武士冲锋陷阵；冲锋陷阵；训练大象再现古代战争场训练大象再现古代战争场面面为泰国人做为泰国人做

15、工服役；（海工服役；（海地募捐）地募捐）有感情地朗读第二有感情地朗读第二自然段自然段 充当旅游大使充当旅游大使 大大象象能能干干哪哪些些事事 投篮球投篮球为人做按摩为人做按摩画画画画表演杂技，带去欢乐表演杂技，带去欢乐你了解到你了解到泰国的大泰国的大象还为当象还为当地人做哪地人做哪些事？些事？在泰国，没有大象行吗？在泰国，没有大象行吗？为什么？为什么？ 自由朗自由朗读第四读第四自然段。自然段。看课文怎样写大象的聪明、看课文怎样写大象的聪明、灵气？灵气？体会体会小心翼翼、小心翼翼、轻轻地抚轻轻地抚弄弄看到这难以忘怀看到这难以忘怀的场面的场面此时你也正在与大象跳舞此时你也正在与大象跳舞 你会想些什

16、你会想些什么？会说些么？会说些什么？什么？有感情地朗读最有感情地朗读最后一段。后一段。 熟读课文，体会主要内容：熟读课文，体会主要内容：熟视无睹熟视无睹 有目共睹有目共睹 先睹为快先睹为快 耳闻目睹耳闻目睹 1.1.在泰国，大象对人群已经（在泰国，大象对人群已经（ ），所以，你），所以，你遇到大象，神经完全可以松弛下来。遇到大象，神经完全可以松弛下来。 2.2.在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是（ ）。）。 3.3.在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去那在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去那里的旅游的人，都想（里的旅游的人，都想（

17、）。）。 4.4.在泰国，你（在泰国，你（ ）象群和人群在欢乐的音乐声中）象群和人群在欢乐的音乐声中翩翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀翩翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀。课文是课文是按照什按照什么顺序么顺序叙述的？叙述的？先概述后分述的顺序叙述的先概述后分述的顺序叙述的威尼斯的小艇威尼斯的小艇与本文在表达上与本文在表达上有哪些共同这处？有哪些共同这处？（1）抓住事）抓住事物特点写，按物特点写，按照事物的几个照事物的几个方面分别叙述。方面分别叙述。条理清楚语言生动先概述后分述的顺序条理清楚语言生动先概述后分述的顺序 （2）抓住人与物）抓住人与物（或动物）之间相（或动物）之间相互紧密关

18、系来写，互紧密关系来写，并举例加以说明。并举例加以说明。课文课文25段段的结构有什的结构有什么特点？么特点？并且都放在该段并且都放在该段的开头，是非常的开头，是非常典型的先概述再典型的先概述再具体叙述的方式具体叙述的方式每一个自然每一个自然段都有一个段都有一个明确的表明明确的表明该段主要意该段主要意思的思的中心句中心句前面是相前面是相同点，下同点，下面是不同面是不同点：点：威尼斯威尼斯的小艇的小艇按事物的按事物的几个方面几个方面分别叙述分别叙述而而与象共舞与象共舞是按先是按先总后分的顺序写的总后分的顺序写的。比较阅读，感知写法比较阅读，感知写法 回顾威尼斯的小艇，比较一下威尼斯的小艇与与象共舞

19、这两课在写法上有什么异同？（1）威尼斯的小艇和与象共舞共同点：都能抓住事物特点写。抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。叙述条理清楚，语言生动。（2）不同点：威尼斯的小艇是按照事物的几个方面分别叙述的，而与象共舞是按先概述后分述的顺序叙述的。 1 1、这篇课文饶有兴趣的讲述了泰国人与大象之、这篇课文饶有兴趣的讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。 2 2、这篇课文、这篇课文与与威尼斯的小艇威尼斯的小艇在写法上有相在写法上有相似之处，也有不同。似之处，也有不同。相同点：相同点：（1 1）、都能抓住事物）、都能抓住事物的特点

20、写，的特点写，威威抓住了威尼斯城市、小艇、人驾驶抓住了威尼斯城市、小艇、人驾驶小艇的特点来写，本文则抓住了大象的外貌、神态、小艇的特点来写，本文则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格聪明、善于表演的特点来写；（动作以及性格聪明、善于表演的特点来写；（2 2）、）、两篇课文都叙述条理清楚、语言生动。两篇课文都叙述条理清楚、语言生动。不同点：不同点：威威是按照事物的几个方面分别叙述的，而本文则是按照是按照事物的几个方面分别叙述的，而本文则是按照先概述后分述的顺序来叙述的。先概述后分述的顺序来叙述的。总结课文，领会写法：总结课文，领会写法：如果我们和书共同生活，共同成长，建立了亲密关系如果我们和书共

21、同生活，共同成长，建立了亲密关系就可以说是与书共舞。就可以说是与书共舞。如果我们和网络建立的亲密关系，如果我们和网络建立的亲密关系，就可以说是与网共舞。就可以说是与网共舞。如果我们很有爱心，尽自己的所能帮助有困难的人，如果我们很有爱心，尽自己的所能帮助有困难的人，就可以说是与爱共舞。就可以说是与爱共舞。 如果我们跟自然和谐相处，如果我们跟自然和谐相处，就可以说是与自然共舞。就可以说是与自然共舞。 与龙共舞与龙共舞 与鲨共舞与鲨共舞 与墙共舞与墙共舞 与狼共舞与狼共舞 与妖共舞与妖共舞 与蛇共舞与蛇共舞 与压力共舞与压力共舞 与肖邦共舞与肖邦共舞 与王子共舞与王子共舞 与金牌共舞与金牌共舞 与巨

22、人共舞与巨人共舞 与哲学共舞与哲学共舞 与与“世界杯世界杯”共舞共舞 与与“奥运会奥运会”共舞共舞 与与红楼梦红楼梦共舞共舞课内外课内外 拓展与欣赏拓展与欣赏大大 象象 节节 泰国是世界上产象大国，被称为泰国是世界上产象大国，被称为“象之国象之国”。每年。每年11月的第三个周末，都要在产象最多的素辇市举行盛大的月的第三个周末，都要在产象最多的素辇市举行盛大的象节。一年一度的象节，是泰国素辇府富有特色的传统宗象节。一年一度的象节，是泰国素辇府富有特色的传统宗教节日，其主要表演者是大象。教节日，其主要表演者是大象。 人们挑选出许多最美丽最威风最矫健的大象，给它们人们挑选出许多最美丽最威风最矫健的大

23、象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，打扮得跟新郎一般。身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，打扮得跟新郎一般。 大象节由素辇省长宣布开幕。这时一大群象走到场大象节由素辇省长宣布开幕。这时一大群象走到场中，向参加盛会的观众表示欢迎。大象群中既有出生不久中，向参加盛会的观众表示欢迎。大象群中既有出生不久的小象也有老象。象群过后，的小象也有老象。象群过后，100多名男女穿着鲜艳的服多名男女穿着鲜艳的服装，婆裟起舞，舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们用舞蹈装，婆裟起舞，舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们用舞蹈表演把火箭射上天空，祈求天空降雨，五谷丰登。表演把火箭射上天空，祈求天空降雨，五谷丰登。 火箭舞结束后

24、，开始表演捕捉野象。先火箭舞结束后，开始表演捕捉野象。先由捕象人的妻子举行宗教仪式，为她的丈由捕象人的妻子举行宗教仪式，为她的丈夫祈求平安。接着，一群野象冲入场内，夫祈求平安。接着，一群野象冲入场内，后面紧跟着一群驯象。每头驯象背上坐着后面紧跟着一群驯象。每头驯象背上坐着两个人，一个人专管驾驭，一个人用绳圈两个人，一个人专管驾驭，一个人用绳圈套野象的后腿。野象东躲西闪，千方百计套野象的后腿。野象东躲西闪，千方百计避开圈套，然而在技艺高超的捕象人手下，避开圈套，然而在技艺高超的捕象人手下，最后仍被乖乖地驯服。最后仍被乖乖地驯服。 接下来进行“跑象拾物”表演。在跑道上每隔十米远放一小物件，如火柴盒

25、、香蕉、瓶子、洋娃娃等。最末一件是红旗，众象在跑道的起点各就各位，一声令下个个向前奔跑，用它们灵活的鼻子，将自己跑道上的物件一个一个捡回到终点。直到最后，看谁先捡回红旗，谁便是优胜者。另外，还有“象人拔河”表演。一边是一头体重约8000多磅的庞然大象，一边是60个彪形大汉。尽管大汉们一个个使足了力气，仍被大象轻易地拉了过去，最后增加至100人，大家开始感到有些吃力，绳子静止不动，可这种僵持状态不久就被打破了，仍以绳子拉向大象一边而告终。再接着，是其他的一些表演再接着，是其他的一些表演踢球踢球倒立倒立最有趣的是大象为人做按摩最有趣的是大象为人做按摩走过去？走过去？得得小心翼翼！小心翼翼！有时也会用鼻子给人按摩有时也会用鼻子给人按摩别担心，我不会吓哭小孩儿别担心，我不会吓哭小孩儿再用点力？再用点力？还是轻点吧？！还是轻点吧？！够劲不？够劲不？别笑她别笑她，你也来试，你也来试试咋样？慢慢来，我竭诚为你