小学数学人教2011课标版一年级十几减9(5)_第1页
小学数学人教2011课标版一年级十几减9(5)_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计教学内容十几减 9教材第 10 页的内容教学目标1. 让学生初步理解“破十法”和“想加算减法” ，初步掌握十几 减9 的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减 9 的口算。2. 培养学生初步提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维， 培养创新意识。3. 培养学生合作学习和用数学的意识。重点难点1.初步掌握十几减 9 的退位减法的思维过程。2.理解“破十法”和“想加算减法” 。教具学具多媒体和气球。教学过程一学前准备口算9+4= 9+8= 9+7=9+6= 9+5=二探究新知1. 课件显示教材第 10 页主题图气球图。老师提问 :小丑带了许多气球，数一数有几个。过了一会儿，小 丑卖了一些

2、气球，并问 :卖了几个？（1）还有几个气球？你是怎么想的？请在小组里互相说一说。（2）小组汇报。（3）15 减 9 改怎么计算呢？（4）汇报。 15 减 9 等于几？你们是怎么想的？1点数结果，一个一个地数出还有 6 个气球。2想加算减，根据 9+6=15,便知道 15-9=6,所以还剩 6 个气球。9+（6）=1515-9=（6）3用“破十法”算，先用 15 中的 10 减去 9,等于 1,再把 1 和15 中的另一部分 5 合起来就是 6,所以 15-9=6,还有 6 个气球。4还有其他的方法吗？2. 刚才大家想的方法都很好,这些方法中你喜欢哪一种呢？为什么？三 布置作业1. P10 “做

3、一做”第 1 题。2. P10 “做一做”第 2 题。3. P10 “做一做”第 3 题。四 课后小结这节课学了十几减 9 的减法，你有什么收获？十几减 9 可以这样 想，见到减法想加法，用“破十法”算也可以连续减十几减 9 的 差，要比被数个位数多 1。五课后总结由于学生的智力发展水平存在差异。以下还有两点做得不足：1、当揭示了想加算减和破十法两种计算方法之后，应该回过头 把复习的“凑十法”内容和新授的内容结合起来，让学生的印象更为 深刻。因为在做“圈一圈，算一算”这道练习时，学生没有很好地理 解怎样圈，为什么这样圈。部分学生圈成了以前学过的凑十法的圈法。3、个别学生不能用自己的语言清晰地表达出十几减 9 的计算方 法，“破十法”的算理还不能清晰地表达。 在今后的练习中应提高学 生的语言表达能力，关注学困生。如果让我再上一次这节课的

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论