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文档简介

1、.五年级下册课题：27、与象共舞 教案义务教育课程标准实验教材 五 年级 下 册 科目： 语文课题：27、与象共舞参备人意见学习目的：1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。2.认读课文8个生字，能联络上下文理解重点词的意思。课前准备搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成课件。一、自学生字1、填空：熟 无 以 当 以 抵 彬彬 2、理解难懂的词语:二、初读课文1读通课文。2写出课主要内容。三、合作学习，理解课文一预习1、读第一段，你理解到泰国的大象为当地人做哪些事？2、为人按摩的大象是什么样子的？用“_画出描写大象为人按摩时的句子。3、舞蹈的大象是什么

2、样子的？用“画出描写大象跳舞的句子。此时，你也正在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？会说些什么？4、从 词语中你体会出人与象的关系和谐友好。5、找出描写大象动物神态的词： 这些词写出了什么？ 。6、从课文中，你学习到了那些写作方法：7、四、拓展小练笔：仿照课文总分构造写一段话介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择：泰国的大象非常热情。泰国的大象是友谊的使者。泰国的大象是劳动的能手五、检测做?同步精练?一、 二、四题。秒年个 课后反思 ：作者的游记散文并非异域猎奇，而是充盈着对自然与生命的关注。在泰国，大象和人类的关系是和谐的，这种和谐并非是人类在刻意地保护大象，而是大象已经融人了泰国人生活的方方面面，就像邻居一样。象的庞大体形和温顺性格形成了有趣的比照，人们并不怕它们，仿佛和大象心灵相通。这样的“与象共舞当然有人类训练的原因，但何尝不是人与大象和谐共处的结果。所以，老师在教学时，要抓住阅读提示中

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