《简单的等量代换》教案

1、优秀教案欢迎下载简单的等量代换参考教案教学内容：冀教版小学数学二年级下册第 9191、9292 页。教学目标：1 1、使学生理解等量代换的意义，能根据实物代换，计算物体的数量，在解 决实际问题的过程中，掌握等量代换的方法，体会等量代换的思想。2 2、通过培养学生的推理能力和语言表达能力，发展学生的思维。3 3、体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣，培养学生学习数学的自 信心。教学重点：利用天平的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量 代换的思想方法，为以后学习代数知识做准备。教学难点：使学生学会运用等量代换这一数学思想方法来解决一些简单的实 际问题或数学问题。教学过程：一、创设情境

2、，弓 I I 入新知师：老师想调查一下小朋友们喜不喜欢到游乐园去玩呢？生：喜欢。师：今天这节课老师就带小朋友们一起到游乐园去看看。课件 1 1 出示（小朋友玩跷跷板的场景图）师：当跷跷板平衡了，你们认为这两个小朋友谁轻谁重？生；一样重。同学们真聪明，看来有过这方面的经验。【用同学们熟悉的玩跷跷板游戏激发了学生的学习兴趣， 使学生获得了求知 的欲望，为后面的天平平衡和动物玩跷跷板游戏作好铺垫， 知道天平平衡和跷跷 板平衡，说明两边物体的重量相等。】师：玩着，玩着，小朋友们口渴了，他们商量着去买水果吃，来到水果摊上, 他们发现果农正在用天平称水果的重量，他们感到好奇，想去弄个明白，就问： 一个菠萝

3、重多少千克？几个苹果与一个菠萝同样重？师问：同学们想不想知道这个问题？生：想师：这节课我们就来讨论关于天平的问题。优秀教案欢迎下载【由生活情境入手，学生的思维遇到障碍急于想去研究这个问题， 这也正是 我们引入的关键切入点】二、自主探究，合作交流活动（一）课件出示：（天平称水果的图）师：一个菠萝可以换几个芒果呢？生：3 3 个。师：为什么呢？谁能说说你的想法？师：请同学们先以四个人为一组，互相说说自己的想法。学生讨论，找人回答。教师总结： 左右两边都拿掉一个菠萝后，左边剩余 3 3 个芒果，右边剩余一个 菠萝，天平平衡。所以 1 1 菠萝和和 3 3 个芒果一样重。师：一个火龙果可以换几个桃子呢

4、？生：2 2 个。师：为什么呢？谁能说说你的想法？师：请同学们先以四个人为一组，互相说说自己的想法。学生讨论，找人回答。教师总结：2 2 个火龙果和 4 4 个桃子是一样重的。所以 1 1 火龙果和和 2 2 个桃子 一样重。活动（一）课件出示：（天平称水果的图）师：你知道一个菠萝重多少千克吗？想知道一个菠萝的重量可以先求出1 1个西瓜和几个菠萝一样重。师：请同学们先以四个人为一组，互相说说自己的想法。学生讨论，找人回答。教师总结：1 1 个西瓜和 3 3 个菠萝一样重。1 1 个西瓜 3 3 千克，所以 3 3 个菠萝 3 3 千克，1 1 个菠萝 1 1 千克。活动（二）优秀教案欢迎下载课件出示：（天平称水果的图）师：你知道一个苹果重多少千克吗？想知道一个苹果的重量可以先求出1 1个菠萝和几个苹果一样重。师：请同学们先以四个人为一组，互相说说自己的想法。学生讨论，找人回答。教师总结：1 1 个菠萝和 4 4 个苹果一样重。1 1 个菠萝 1 1 千克，所以 4 4 个苹果 4 4 千克，1