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文档简介

1、.五年级教案我熟悉的人讲评课我熟悉的人讲评课一、教学目的：1、通过讲评，进一步学会根据人的思想品质选择人的语言和行动，通过写人的语言和行动表现人物某一方面特点思想品质。2、培养学生自改作文的才能。二、教学重点与难点：根据要反映人物某一方面的特点写好他的语言和行动。三、教学过程：一复习引入，明确本堂课的学习任务。3分1、同学们，我们学习了?我最熟悉的人?的习作训练，谁能说说这次习作训练的要求是什么？小黑板出示，并齐读。除了明确本次习作训练的要求外，通过上堂课的学习，你还学懂了什么？板书：根据某一方面品质，写好人物的语言、行动2、本堂课，我们要评一评同学们的习作，重点看看是否根据人的思想品质写好了

2、人物的语言和行动？假如没写好，那我们又该怎样来修改？二讲评学生习作一，感知感悟根据人物的思想品质写好人物的品质。15分1、学生分组自读一篇习作，找一找、划一划小作者要反映人物哪一方面的思想品质？是通过哪些语言和行动来表现的？人物的品质是否和他的言行一致？2、逐组逐篇交流。3、小结：四位小作者都能根据某一方面品质写好人物的语言和行动，为我们作了很好的范例。其实，还有很多同学也能根据人物的品质写好他的言行。下面就请这些同学自己站起来读一读自己习作的有关语句。注意读前请讲明我要反映的品质是，然后开场读。4、学生交流成功的习作片断抓住人物某一方面品质写好人物的言行。三讲评学生习作二，引导学生修改没能通

3、过人物的言行反映人物品质的有关习作，培养学生自该作文的才能。1、修改习作二1。15分1学生自读习作，发现习作存在的最大问题是什么？2全班讨论怎样修改提出修改的方向。3学生动手修改习作。4交流，老师随机点拨。5小结：刚刚同学们齐心协力帮助这位小作者修改好了文章。同时，同学们一定体会到了，不合格的做文经过修改能成为一篇好文章的。2、提出修改习作二23的修改方向。5分习作二2：应重新选择适宜的材料写过。应选择一件爸爸在酒宴上大显身手的事来写。习作二3：应去掉其中的一件事与一方面品质，把留下的品质通过言行反映出来，再写详细些。3、小结：好作文是修改出来的。只要同学们根据习作的要求认真修改，人人都会写出符合要求的作文。请同学们拿出自己的习作，读读、想想哪些地方不和习作要求、哪些句子不够通顺、明白、哪些字写错了，请认真修改。要重写的请重写。习作已符合要求的同学，可以再给自己的习作加工，使之

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