五柳先生传课后反思_第1页
五柳先生传课后反思_第2页
五柳先生传课后反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.五柳先生传课后反思?五柳先生传?一文塑造了一个爱好读书、饮酒、写文章的真实的陶渊明。为方便老师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于五柳先生传课后反思。通过五柳先生传课后反思，老师可以尽早发现一些教学缺乏，比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学程度的进步累计经历。一起来看下吧!五柳先生传课后反思由查字典语文网小编整理，仅供参考：?五柳先生传?是初二语文教材中的一篇文言文，教学的重点是理解五柳先生的性格、志趣和精神相貌，体会本文的写作方法，针对大多数学生不大喜欢文言文的现象，教这一课时，我首先做的是激发学生的兴趣，从学生感兴趣的“五柳入手

2、，接着引出与“五柳有关的一个典故，自然地过渡到陶渊明再让学生结合以往所学说说“心中的陶渊明这样既复习了旧知识，又能与新知识形成一定的比照效果，自然地导入到课文的学习，这是我认为的可取处之一。我认为的可取处之二在于对文章语言的品析上，为了防止落入俗套或者杂乱无章，我采取了限制格式但不限制内容的品析方法，让学生既放得开可任取文中的语句又收得拢旧拢到对人物形象的认识上当学生对中心句认知不一致时，我灵机一动，让学生分成几派自由辩论，极大地激发了学生的学习热情，又巧妙地培养了学生的竞争意识。在此根底上进展拓展训练让学生结合现实对五柳先生的为人进展评析发表看法，让学生能辨证地看事物，取其精华去其糟粕，落实

3、“教书育人中的“育人这一环。当然也有缺乏之处：学生对重点字词的解释不到位，究其原因主要是朗读训练突出不够，我理解到学生上课前预习的时间较长，课文读的较熟，所以忽略了这一环节，后来通过检测学生对字词的掌握情况，我才知道“读是语文教学特别是文言文教学中的重要一环，“书读百遍其义自见这句俗语正说明了这点，今后我一定注重学生的朗读训练、以读促学。缺乏之外还在于我的教学观念更新得仍不够彻底，讲课或多或少有考试的牵制，学生辩论时两方都有理，而我为了学生考试时的唯一答案，在辩论之后把答案牵引到了我心目中的答案上，这一点无疑是与新理念观点相违犯的，对此，我只能说我还未完全从过去的教学形式中走出来，彻底走出来需要一个过程，我想在今后的教学中，我会逐步战胜“旧我的。以上就是查字典语文网小编分享的五柳先生传课后反思的全部内

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论