语文必修ⅱ苏教版 永遇乐· 京口北固亭怀古 教案

1、永遇乐· 京口北固亭怀古教案 一、教学目标 （1）理解京口北固亭怀古一词运用典故，借古喻今的写作特点。（2）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 （3）进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。二、教学重点 体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。三、教学难点 理解京口北固亭怀古一词运用典故，借古喻今的写作特点。四、教学方法“三学一教”四步教学法五、教学课时一课时六、教学过程 （一）、回顾旧知 作者、风格和时代  北宋豪放派：苏轼   婉约派：柳永 秦观  南宋豪放派：辛弃疾 

2、;  婉约派：李清照 姜夔 名句背诵检查，感知婉约词豪放词不同风格  1、雨霖铃中诗人想象别后的羁旅生活写出的最使人触动离愁别恨的两句是：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 2、鹊桥仙中体现一种崇高而旷达的爱情观的一句是：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。  3、念奴娇赤壁怀古中描写赤壁古战场险要形势的三句是 ：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（二）、导入新课，激发兴趣 苏轼在词中描写赤壁之景给人留下了深刻印象，既烘托了当年古战场上战斗之激烈，又有力地衬托了英雄人物。赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼的无限遐想，与雄姿英发的周瑜相比，东坡自然会发出年

3、华渐去、壮志难酬的感慨。那么，登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢？ 今天我们要学的就是南宋辛弃疾的永遇乐·京口北固亭怀古。（三）作者简介辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。词集稼轩长短句。辛词内容广泛，意境深远，用典颇多，风格以豪放悲壮为主。其爱国词作情辞慷慨，爱憎分明，艺术感染力很强。（四）写作背景本词作于宋宁宗（赵扩）嘉泰四年（1204）秋天。那年三月，辛弃疾被宰相韩侂胄任为镇江知府，到达京口。当时，南宋朝廷正计议恢复失地，韩侂胄集团想利用出兵北伐的机会来收买民心，巩固自己的权势地位。所以只是高谈伐金，并不做实际准备，同时继续过着奢侈荒淫的生活。辛弃疾既渴望祖国统一，又深为

4、当时这种情势忧虑。于是他登上北固亭，眺望江山形势，借历史兴亡陈迹和四十多年亲身经历，说出了自己的这种感受和内心的无限感慨，表达了坚决抗金和要求投身战斗的坚强意志。教学目标展示：（1）理解京口北固亭怀古一词运用典故，借古喻今的写作特点。（2）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 （3）进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。（五）检查预习风流总被雨打风吹去金戈铁马元嘉草草赢得仓皇北顾可堪回首寻常巷陌英雄无觅（六）自学指导一齐读全诗，思考“在京口北固亭，词人都想到了什么人和什么事？”(结合课文下面的注释)明确：孙仲谋、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇，并读出具体涉及的诗句

5、。 教师补充：引用的这些事例均是典故，用典作用有三：一曰怀古，以古喻今，文章就显得古朴而文采斐然；二曰生动，“生子当如孙仲谋！”典出此人，英雄气概跃然纸上；三曰省事，辛弃疾如不用典，岂能以百字上溯西周下续南宋纵情论史述怀若此？引用典故的好处不但可以借古讽今，还可以使诗句变得简练，含蓄，给人以想象的空间，但用得多了往往晦涩难懂，不便理解。与诗人或词人的习惯有关，有的经常用，有的很少用。（七）读“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”思考作者在此时提到孙仲谋，又说“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，暗含了一种什么思想感情?（教师补充孙权资料：孙权，幼承父兄之业，胸怀大志。建都京

6、口（后迁建康），占据江东。赤壁之战联合刘备大破曹操，遂使天下鼎足三分，后又数拒曹操于江北，使曹操发“生子当如孙仲谋”之叹！终为吴侯。）明确：孙权以区区江东之地，抗衡曹魏，开疆拓土，造成了三国鼎峙的局面。尽管斗转星移，沧桑屡变，歌台舞榭，遗迹沦湮，然而他的英雄业绩则是和千古江山相辉映的。用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。在这大好河山上，自古以来多少代兴，多少代亡，现在国势又日益衰微了。“英雄无觅孙仲谋处”，即赞美历史上的孙权，更深恨现实中没有孙权这样的英雄。“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，紧承上句，并且用“总”修饰“被”：这就既慨叹孙权时期京

7、口繁华景象和孙权这样的英雄人物，都已随着时光的流逝而不复存在；更表明了英雄人物及其业绩都随着时光的流逝而消逝。江山本应代有英雄出，当时却没有孙权这样的英雄，抒发了对屈辱苟安的南宋统治者的不满.（八）自学指导三读“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”思考作者在此时用刘裕典故，暗含了一种什么思想感情?（教师补充刘裕资料：刘裕，南朝宋武帝，小字寄奴。南畿志：“丹徒旧在镇江城南，宋武帝微时宅业。”史载刘裕曾两次统帅晋师北伐，先后征讨南燕和后秦，生擒燕王和秦王，收复洛阳、长安等地，成就了北伐之功业。）明确：单写“斜阳”之下的“草树”，用“寻常”修饰“巷陌”，表明刘裕出身寒

8、微，突出他以寒 微出身而建立了赫赫功业，含有讽刺南宋朱紫权贵失地误国的意思。“金戈铁马“，表现出刘裕统帅万众精锐部队勇战强敌的英雄气概；“气吴万里如虎”，更表现出他灭南燕、平后秦，所向无敌的气势声威。这和南宋统治者的屈辱苟安构成鲜明的对比，抒发了不满庸懦统治者的感情。（九）自学指导四读“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”思考作者用此典故，有何用意？（教师补充：宋宁宗继位（1200年）后，韩侂胄受到重用，他很想有一番作为政治上打击投降势力，启用主战派，当时，朝野上下笼罩在一片北伐的气氛中。但军事上的准备显然不足，特别是缺乏将领，此时已经65岁的辛弃疾看得十分清楚，虽然自己表面上得到韩

9、侂胄的重用，调防京口，但韩侂胄并未充分相信自己。）明确：辛弃疾忧国愤时，渴望收复失地而又反对草率冒进。这首因时为事而作的词中，运用刘义隆草率北伐、惨遭大败的典故，当然旨在借古讽今，警告韩侂胄切勿草率北伐。读“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦”。教师讲解：补充佛狸祠材料，词作由前面的怀古转而伤今。词人站在北固亭上北顾中原，回忆起43年前出生入死，突骑渡江南来效命的往事，不胜身世之慨！而在金占区的瓜步山上，百姓正在异族皇帝佛狸祠前迎神赛会，热闹非凡，一片平和景象！百姓斗志松懈，民族意识模糊，更添词人之悲叹 。作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧表示对南宋政府不图恢复中

10、原的不满。（十）自学指导五读“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”思考用廉颇典 ，有何用意？（教师补充廉颇材料）明确：借廉颇的典故，抒发了词人老而弥坚、抗敌之志不衰的报国之情和老大无成、壮志难酬的愤慨。爱国之情，忠义之气，溢于言表！（十一）合作释疑试着总结上片和下片分别通过写什么表达诗人怎样的感情？明确：上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。（十二）拓展延伸 这首词的写作特点是运用典故，有人说辛弃疾的词有 " 掉书袋 " 的毛病。你认为如何？明确：这首词用典多不能说是毛病。它所用的除了末了廉颇一事之外，都是有关镇江的史实，眼前风光，是 " 京口怀古 " 这个题目应有的内容，和一般辞章家用典故不同；况且他用这些典故，都和这词的思想感情紧密联系。就艺术手法论，环绕作品的思想内容而使用许多典故，以加强作品的说服力和感染力，这正是这首词的长处。本文写作特色：1、大量用典，借古讽今2、叙事、抒情、写景融为一体风格：豪放悲壮、慷慨愤世（十三）当堂检测 苏轼和辛弃疾在词史上并称为”苏辛豪放派”.通过«念奴娇·赤壁怀古»和«永遇乐·京