政治：4102《思想道德修养与知识文化修养》精品学案（新人教版必修三）

1、第十课第二框 思想道德修养与知识文化修养（学案）撰案人胡炜一、学习指导(一)知识网络 (二)课程标准要求 根据课程标准要求，使学生了解生活中确实存在思想道德冲突，正确认识知识文化修养与思想道德修养的关系，懂得如何追求更高的思想道德目标。 (三)学法指导 1学会辩证分析 辩证分析就是要求我们运用辩证的思维和方法去分析问题，既看到积极和有利的一面，又看到消极和不利的一面，从而作出客观的、科学的判断。在本框内容中，开篇就提供了两个道德冲突的例子。对于这类问题，一般来说，不能简单地进行评判，需要辩证地进行思考和判断。本框第三目中提出了一些“思想道德”方面的不同看法，比如，对于126“主观为自己，客观为

2、他人的观点，就必须辩证分析，找出其合理的一面，指出其消极的一面，不能简单地说某个观点正确或错误。 2学会交流、感受 信息社会需要沟通，需要交流，沟通和交流是当今社会必需的一种生活方式和生存方式。通过沟通和交流，相互之间可以拓展对问题的认识，可以加深对问题的理解，从而获得对问题的正确认识。比如，本框中提出的下列问题：“在日常生活中，你是否有过这样的体验?”“说一说你平时是如何加强自身思想道德修养的?”这些问题都是供同学之间进行交流而设计的。二、知识点拨 (一)直面生活中的思想道德冲突 第一，人们的社会生活发生了急剧变化，使得思想道德问题变得更加复杂多样。 第二，人们在告别传统生活方式的同时，常常

3、遭遇思想道德上的“两难选择”。 第三，解决思想道德冲突的一个重要途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 例题：在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标，是解决思想道德冲突的( ) A一个重要途径 B唯一正确的方式 C一个基本目标 D唯一正确的选择 解析：解决思想道德冲突的方法和途径很多，如学习、实践、修养、思考、讨论等。其中，一个重要的途径就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。因此，A项符合题意。 (二)知

4、识文化修养与思想道德修养的关系 1知识文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是知识文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是知识文化修养的重要内容。 2思想道德修养的含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。 3二者之间关系：知识文化修养与思想道德修养相辅相成，是辩证统一的。 首先，良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。掌握文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水

5、平和理论水平，有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。 其次，加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平。具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识造福于社会。127 再次，知识文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。 例题

6、：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是( ) A树立正确世界观的过程 B树立崇高理想的过程 C思想道德修养的过程 D知识文化修养的重要内容 解析：B、c、D三项讲的都是思想修养的有关内容。题干讲的是知识文化修养的过程，因此，A项符合题意。 (三)追求更高的思想道德目标 这个问题是本框内容的落脚点，同学们应主要从三个方面进行把握： 1加强自身的知识文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 2在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。第一，积极

7、的、健康的、进步的思想道德，总是同消极的、有害的、落后的思想道德相比较而存在、相斗争而发展的。第二，只有形成正确的世界观、人生观、价值观，才能切实增强识别和抵制各种错误思潮的能力。第三，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。 3在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标。第一，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。第二，我们建设中国特色社会主义，为实现共同理想而奋斗，始终不能离开共产主义这个远大目标。第三，崇高理想的实现，需要我们一代又一代人的长期艰苦奋斗。第四，我们共同努力，在践行社会主义思想道德的

8、过程中，不断追求更高的目标，加入到为共产主义远大理想而奋斗的行列中。 例题：在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断 的长期过程。( ) A改造客观世界 B改造主观世界 C提高实践能力 D参与道德活动 解析：追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。因此，B项符合题意。128三、学习自评 (一)单项选择题 1知识文化修养主要包括( ) 1C 科学知识道德判断文史知识艺术欣赏 A B C D 2进行思想道德修养的方式主要是( ) 2C A学习文化 B丰富文史知识 C自省、自律 D参加劳动 3知识文化修养的根本意义在于( ) 3D A积极参加文化活动 B自

9、觉接受各种文化 C懂得文化科学知识 D成为有益于人民的人 4一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚道德的人。这表明( ) 4D A知识文化涵养高低决定思想道德修养水平高低 B知识文化涵养较低的人思想道德修养水平必然低下 C思想道德修养水平高低决定知识文化涵养高低 D良好的知识文化修养能够促进思想道德修养 5但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。”这主要强调的是( ) 5B A思想道德修养对于知识文化修养有决定作用 B思想道德修养能够促进知识文化修养 C重视知识文化修养有助于思想道德修养 D知识文化修养与思想道德修养毫无关系 6 “才者，德之资也；德

10、者，才之帅也。”这句话说的是( ) 6D A知识才华对道德的形成有帮助作用 B道德是知识才华的统帅和灵魂 C思想道德与知识才华是不同的 D思想道德与知识才华是辩证统一的 (二)非选择题1简述知识文化修养与思想道德修养之间的关系。1(1)二者在内涵上是不同的。知识文化修养是指人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程；思想道德修养是指人们通过自省、自律等方式形成正确的世界观、人生观、价值观的过程。(2)二者是辩证统一的。具体地说：首先，良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。其次，加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。再次，知识文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的

11、文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。2我们为什么要追求更高的思想道德目标?怎样追求更高的思想道德目标?2(1)加强自身的知识文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断追求更高的思想道德目标。在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。只有形成正确的世界观、人生观、价值观，才能切实增强识别和抵制各种错误思潮的能力，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。(2)在加强自身修养过程中，追求更高的思想道德目标。第一，要脚踏实地、不

12、尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。第二，我们建设中国特色社会主义，为实现共同理想而奋斗，始终不能离开共产主义这个远大目标。第三，崇高理想的实现，需要我们一代又一代人的长期艰苦奋斗。第四，我们共同努力，在践行社会主义思想道德的过程中，不断追求更高的目标，加入到为共产主义远大理想而奋斗的行列中。129四、能力拓展 据2004年12月5日北京晚报报道：在北京市东城区“第四季度清案会战”中，东城区看守所一共接收了十余名涉嫌犯罪的未成年人，比去年总数呈上升趋势，目前未成年在押人员约占该所在押人员总数的08。记者采访时了解到，目前未成年在押人员文化素质普遍较低，绝大部分是小学文化。

13、试运用知识文化修养与思想道德修养相互关系的有关知识，说明提高知识文化素质的重要性。(1)知识文化修养与思想道德修养相辅相成，是辩证统一的。一方面，良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。另一方面，加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。 (2)从未成年在押人员的情况看，由于自身知识文化素质较低，法制意识缺乏，所以很容易违法犯罪。这从一个侧面表明，提高未成年人的知识文化修养，可以提高其道德水平。对于未成年在押人员来说，提高他们的知识文化素质，有助于加快改造，重新做人。(3)知识文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的

14、本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。可见，未成年人知识文化素质的提高，对于他们的健康成长是十分重要的。五、相关信息 (一)富兰克林的道德修养表 本杰明·富兰克林是美国独立运动的领导人之一，是18世纪美国的杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。为了完善自身的品德，富兰克林提出了12种应该遵守的德行： 1节制。食不过饱，饮酒不醉； 2寡言。言则于人于己有益，不作无益闲聊； 3秩序。各样东西放在一定地方；各项日常事务应有一定的处理时间； 4决断。事情当做必做，既做则坚持到底； 5俭朴。花钱须于人于己有益，即不浪费； 6勤劳。不浪费时间，每时每刻做有用之事，戒

15、除一切不必要的行动； 7诚恳。不欺骗人；思想纯洁公正，说话也应诚实； 8正直。不做不利他人之事，不忘记履行对人有益的义务； 9中庸。勿走极端；受到应有的处罚，应当加以容忍； 10清洁。身体、衣服和住所应力求清洁； 11宁静。勿因琐事或普通而不可避免的事件而烦恼； 12谦虚。效法耶稣和苏格拉底。130 (二)社会文化与中学生道德品质的培养 随着我国社会主义市场经济初步建立，大众传播媒体(广播、影视、书刊等)进一步普及，对丰富人们精神生活起了积极的作用。但是，社会文化中有许多消极的东西也产生着不良影响，污染和毒害着社会。中学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，对社会文化缺乏分辨能力，如果

16、不加以正确的引导，势必直接影响学生良好品德素质的形成。为此，有必要对当前社会文化与中学生道德品质的关系加以探讨和研究。 1中学生课余文化生活状况及特点 据调查，当前中学生在课外阅读方面，男生最愿看的是武侠小说，女生最爱看的是言情小说，看科研书刊的居少数；影视方面，欣赏内容有通俗性娱乐化倾向，喜欢看国外、港台的惊险片、武打片、言情片，看新闻、政策性及经典作品片子的很少；在音乐欣赏方面，绝大多数喜欢流行歌曲和通俗音乐，崇拜港台歌星；在文化娱乐方面，对电子游戏、卡拉0K、台球等最感兴趣；在家庭文化活动中，象棋、围棋、扑克、麻将等也是经常涉足的领域。中学生课余文化生活呈现出如下特点：文化娱乐方式由欣赏型为主转向欣赏与娱乐并重；课外阅读由雅俗并重转向以娱乐消遣为主；活动领域由参加青少年文化转向参加成人文化活动。 2社会文化活动对中学生思想品德的影响及特性 健康的社会文化有利于青少年身心健康，能够使中学生开阔眼界，活跃思想，增长才干，提高艺术鉴赏力和审美情趣。相反，不健康的社会文化生活对广大中学生造成的消极影响也是不容忽视的。其一，港台、西方文化升为热点后将造成中学生政治方向偏离。有些中学生认为港台西方作品“有人情味，真实自然”，久而久之，个人主义、短期功利主义、拜金主义等不良倾向在潜移默化中影响着学生，使他们淡化了政治观念，缺少对人生崇高目