四年级语文下册 第四单元 13 夜莺的歌声（第二课时）课件 新人教版

1、1 1我能用我能用“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。木屑木屑(xi(xixio)xio) 呻吟呻吟(jn(jnyn)yn)拧下来拧下来(nn(nnnn) nn) 宛转宛转(wn(wnwn) wn) 磨坊磨坊(m(mm) m) 洋蘑菇洋蘑菇(m(mm)m)2我能看拼音写词语。我能看拼音写词语。ku sho shu qing t qi fng bi shui ki gn dnghu mi x gun 习习 惯惯口口 哨哨手手 枪枪踢踢 球球防防 备备甩甩 开开滚滚 动动毁毁 灭灭3 3我能用我能用“静静”组成合适的词语填空。组成合适的词语填空。(1)(1)夜莺的歌声穿过夜莺的歌声

2、穿过( () )的森林，传到游击队的耳畔。的森林，传到游击队的耳畔。(2)(2)李老师出现在教室门口，同学们立刻李老师出现在教室门口，同学们立刻( () )下来。下来。(3)(3)夜来了，青山环抱着的小山村一片夜来了，青山环抱着的小山村一片( () )。(4)(4)没有风，湖面显得很没有风，湖面显得很( () )。平静平静寂静寂静安静安静宁静宁静4 4我能指出下面句子所用的修辞方法。我能指出下面句子所用的修辞方法。(1)(1)空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( ( ) )(2)(2)你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑你说的是一种蘑菇吗？

3、没有，我们这里没有这种蘑菇。菇。( () )(3)(3)小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果。下腰去拾球果。( () )排比排比拟人拟人设问设问5 5判断下列句子说法是否正确，对的画判断下列句子说法是否正确，对的画“”，错的画，错的画“”。(1)“(1)“挺挺”字是半包围结构的字，一共字是半包围结构的字，一共9 9画。画。( () )(2)“(2)“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”可缩为可缩为“歌声打破歌声打破了沉寂了沉寂”。( () )(3)“(3)“他不禁忍不住笑出了声他不禁忍不住笑出了声”这句话没有语病

4、。这句话没有语病。( () ) “村子里就剩下你一个了吗？村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。军官继续盘问他。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“你这个坏家伙！你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，军官打断孩子的话，“我是问你这我是问你这里有没有人。里有没有人。”“人呢？战争一开始这里就没有人了。人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙小孩不慌不忙地回答，地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽野兽来了，野兽来了来了，野兽来

5、了就都跑了。就都跑了。”“蠢东西！蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。军官想着，轻蔑地微笑了一下。1 1写出下面词语的反义词。写出下面词语的反义词。盘问盘问() )轻蔑轻蔑() )继续继续() )2 2“野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了就都跑了就都跑了”中破折号中破折号表示表示( () )A A解释说明解释说明 B B语意转折语意转折C C声音延续声音延续停止停止回答回答敬重敬重B B3. 3. 选文中选文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”表面上指表面上指_，实际上指，实际上指_，此处一语双关，此处一语双关，表达了孩子表达了孩子_的思想感情。的思想感情。【方法方法】4

6、 4“蠢东西！蠢东西！军官想着，轻蔑地微笑了一下。军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军军官认为官认为_是是“蠢东西蠢东西”，其实真正的，其实真正的“蠢东蠢东西西”应该是应该是_。德国兵德国兵鸟兽鸟兽德国兵德国兵对敌人充满仇恨对敌人充满仇恨小孩子小孩子5. 5. 如果你见到了如果你见到了“小夜莺小夜莺”，你会对他说些什么？请把，你会对他说些什么？请把你想说的话写下来。你想说的话写下来。_示例：示例：小夜莺，你真是太勇敢，太聪明了！你为保卫小夜莺，你真是太勇敢，太聪明了！你为保卫祖国贡献了自己的力量，我们真为你感到骄傲。祖国贡献了自己的力量，我们真为你感到骄傲。生活中有些小伙伴给我们留下深刻的印象，比

7、如班生活中有些小伙伴给我们留下深刻的印象，比如班上的上的“小老师小老师”，社区里的，社区里的“小能人小能人”，赛场上的，赛场上的“小小飞人飞人”选择熟悉的小伙伴作为描写对象，写一则小选择熟悉的小伙伴作为描写对象，写一则小片段，还要片段，还要运用好动作描写的方法运用好动作描写的方法表现他表现他( (她她) )的特点哟。的特点哟。 示例：示例：说她是说她是“假小子假小子”一点儿都不过分，她拥有同一点儿都不过分，她拥有同龄人少有的勇敢和正义。前两天，一个五年级的同学龄人少有的勇敢和正义。前两天，一个五年级的同学把一个二年级的同学打倒在地。她一个箭步蹿过去，把一个二年级的同学打倒在地。她一个箭步蹿过去

8、，学着鲁智深拳打镇关西的样子，给了大同学几拳，然学着鲁智深拳打镇关西的样子，给了大同学几拳，然后弯下腰，把小同学扶起来。小同学一边哭一边说：后弯下腰，把小同学扶起来。小同学一边哭一边说：“谢谢谢谢小哥哥。小哥哥。”哈哈，把哈哈，把“假小子假小子”当成当成“真真汉子汉子”啦！啦！一、下面加点字读音完全正确的一组是一、下面加点字读音完全正确的一组是( ( ) )A A木屑木屑(xi)(xi) 蘑菇蘑菇(m)(m) 呻吟呻吟(shn)(shn)B B拧开拧开(nn(nn ) ) 宛转宛转(wn) (wn) 钉住钉住(dn(dn ) ) A A二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。 tn l hu mi

9、 wi yn tn l hu mi wi yng g u zi nu zi ndn sho hudn sho hu烧烧 毁毁挺挺 立立毁毁 灭灭喂喂 养养鬼鬼 子子滚滚 动动三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。削（）削（） 防（）防（） 哨（）哨（） 妨（）妨（） 挺（）挺（） 踢（）踢（）庭（）庭（） 易（）易（）惯（）惯（） 枪（）枪（）贯（）贯（） 抢（）抢（）削皮削皮口哨口哨防止防止妨碍妨碍挺立挺立家庭家庭踢球踢球容易容易习惯习惯横贯横贯抢答抢答手枪手枪四、按要求写句子。四、按要求写句子。1 1夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。( (缩句缩句) )_2 2空旷

10、的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( (仿写仿写拟人句拟人句) )_示例：示例：春风吹拂，公园里的柳树跳起舞蹈来。春风吹拂，公园里的柳树跳起舞蹈来。歌声打破了沉寂。歌声打破了沉寂。一、一、“歌声歌声”为线为线1 1这篇课文讲述了苏联这篇课文讲述了苏联_时期，一个被游时期，一个被游击队员称作击队员称作_的孩子，巧妙同敌人周旋，的孩子，巧妙同敌人周旋，为游击队员为游击队员_，协助游击队歼灭，协助游击队歼灭_的故事，充分表现了的故事，充分表现了“小夜莺小夜莺”的的_和和_精神。精神。爱国主义爱国主义卫国战争卫国战争小夜莺小夜莺传递信息传递信息德国法西斯强盗德

11、国法西斯强盗机智勇敢机智勇敢2 2课文以课文以_为线索进行叙述，以空行为为线索进行叙述，以空行为标志，写了四部分内容。请根据课文顺序在括号里标志，写了四部分内容。请根据课文顺序在括号里填入序号。填入序号。( ( ) )传递敌情传递敌情( ( ) )引敌上钩引敌上钩( ( ) )再站岗哨再站岗哨( ( ) )消灭敌兵消灭敌兵夜莺的歌声夜莺的歌声二、夜莺的智慧二、夜莺的智慧1 1判断下面句子说法正确与否，对的打判断下面句子说法正确与否，对的打“”，错的，错的打打“”。(1)(1)小夜莺穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣是为了方小夜莺穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣是为了方便隐蔽。便隐蔽。( ( ) )(

12、2)(2)夜莺学杜鹃叫是因为自己很快乐。夜莺学杜鹃叫是因为自己很快乐。( ( ) )(3)(3)小夜莺坐在河岸边就是为了引诱敌人，把敌人带进小夜莺坐在河岸边就是为了引诱敌人，把敌人带进游击队的埋伏圈。游击队的埋伏圈。( ( ) ) 2 2理解下面句子，选择正确答案的字母填入括号里。理解下面句子，选择正确答案的字母填入括号里。(1)“(1)“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！多着呢。夜莺倒是只有我一个！”( ( ) )A A孩子一语双关，麻雀、乌鸦、猫头鹰这些动物都指的孩子一语双关，麻雀、乌鸦、猫头鹰这些动物都

13、指的是敌人。是敌人。B B孩子误解了德军的话，没想到德军是在问有没有其他孩子误解了德军的话，没想到德军是在问有没有其他人。人。A A(2)(2)小孩不慌不忙地回答，小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：大家都喊：野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了就都跑就都跑了。了。”( ( ) )A A大家都很害怕战斗，把战斗当作野兽，一打仗就逃跑。大家都很害怕战斗，把战斗当作野兽，一打仗就逃跑。B B“不慌不忙不慌不忙”体现了夜莺的镇定和勇敢，体现了夜莺的镇定和勇敢，“野兽野兽”指指的是敌人，侧面反映了敌人的凶残，表现了夜莺对敌的是敌人，侧面反映了敌人的凶残，

14、表现了夜莺对敌人的仇恨。人的仇恨。B B(3)“(3)“蠢东西！蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。军官想着，轻蔑地微笑了一下。( ( ) )A A“轻蔑轻蔑”说明了军官的自以为是，这句话体现了军官已说明了军官的自以为是，这句话体现了军官已经放松了对小夜莺的警惕。经放松了对小夜莺的警惕。B B小夜莺太蠢了，德国军官很高兴这个蠢孩子能带路。小夜莺太蠢了，德国军官很高兴这个蠢孩子能带路。A A三、夜莺的信息三、夜莺的信息根据课文内容填空，并理解。根据课文内容填空，并理解。1 1小孩有时候学夜莺小孩有时候学夜莺_，有时候学杜鹃，有时候学杜鹃_，胳膊一甩一甩地胳膊一甩一甩地_着路旁的树枝，有时候着路

15、旁的树枝，有时候_下腰去下腰去_球果，还用脚把球果球果，还用脚把球果_起来。起来。这句话运用这句话运用_的修辞手法，写出了小夜莺的的修辞手法，写出了小夜莺的_。他故意这样做，是为了麻痹敌人。他故意这样做，是为了麻痹敌人。机智勇敢机智勇敢唱唱叫叫打打弯弯拾拾踢踢排比排比2 2夜莺叫了夜莺叫了3232声，代表声，代表_；两声杜鹃叫，；两声杜鹃叫，代表代表_。3 3夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。这句话告诉我们夜莺这句话告诉我们夜莺_。他仍然学夜莺叫表现出了

16、他的。他仍然学夜莺叫表现出了他的_。镇定镇定自若自若3232个鬼子个鬼子两挺机关枪两挺机关枪已经把敌人的信息传递给已经把敌人的信息传递给了游击队了游击队4 4夜莺夜莺“好像在等谁似的好像在等谁似的”，他在等，他在等_。“从孩从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。”结尾这句话与开结尾这句话与开头一句头一句“_”_”相照应。告诉我们，以夜莺的歌声相照应。告诉我们，以夜莺的歌声_是他是他和敌人进行斗争的特殊方式。和敌人进行斗争的特殊方式。传递信息传递信息敌人敌人夜莺的歌声打破了夏日的沉寂夜莺的歌声打破了夏日的沉寂一、延伸阅读一、延伸阅读气球气球“炸炸”飞机飞机1941194

17、1年初的一天，苏联图拉城的一家气球厂里，年初的一天，苏联图拉城的一家气球厂里，少年伊万诺夫一边往仓库搬气球，一边偷偷在哭。昨少年伊万诺夫一边往仓库搬气球，一边偷偷在哭。昨天，法西斯德国的飞机轰炸图拉城时，他的父亲不幸天，法西斯德国的飞机轰炸图拉城时，他的父亲不幸被炸死了。被炸死了。他一边在心里咒骂着德国鬼子，一边将一捆他一边在心里咒骂着德国鬼子，一边将一捆气球放在货架上。这时他突然想到：敌机投下的炸弹，气球放在货架上。这时他突然想到：敌机投下的炸弹，只要撞到东西就会爆炸，如果给气球充气，放飞到天只要撞到东西就会爆炸，如果给气球充气，放飞到天上，那么上，那么他把想法告诉了厂长。他把想法告诉了厂长

18、。厂长马上组织工人将所有的气球都充入氢气，放在库厂长马上组织工人将所有的气球都充入氢气，放在库房、车间等屋子内，还将很多气球用细线固定在院子房、车间等屋子内，还将很多气球用细线固定在院子里，准备敌机再来轰炸时，全部放飞到天空。里，准备敌机再来轰炸时，全部放飞到天空。这天傍晚，图拉城果然响起了空袭警这天傍晚，图拉城果然响起了空袭警(jn(jnjnjng g) )报，报，接着就有四架德国飞机像可恶的鹫鹰一样盘旋在图拉接着就有四架德国飞机像可恶的鹫鹰一样盘旋在图拉城上空。人们惊慌失措城上空。人们惊慌失措(c(ccu)cu)地从屋内跑出地从屋内跑出 _来，四处寻找可以隐蔽来，四处寻找可以隐蔽(b(bp

19、)p)的地方。的地方。气球厂里，厂长一声令下，伊万诺夫第一个冲进院子，气球厂里，厂长一声令下，伊万诺夫第一个冲进院子，用砍刀飞快地砍断细线。其他人也都冲进仓库、车间，用砍刀飞快地砍断细线。其他人也都冲进仓库、车间，打开门和窗户，用最快的速度将气球放出来。气球很打开门和窗户，用最快的速度将气球放出来。气球很快就飞满了图拉城上空。快就飞满了图拉城上空。敌机开始疯狂地投弹敌机开始疯狂地投弹(dn(dntn)tn)，但是，这些炸弹在，但是，这些炸弹在空中撞上了气球，便一个个地爆炸了。有一颗炸弹刚空中撞上了气球，便一个个地爆炸了。有一颗炸弹刚被扔出来就撞到了气球上，突然爆炸被扔出来就撞到了气球上，突然爆

20、炸(z zh)(z zh)，竟将，竟将飞机尾巴炸掉了。飞机带着一股黑烟，飞机尾巴炸掉了。飞机带着一股黑烟， 在空中滚了几滚，摔落在城外。在空中滚了几滚，摔落在城外。德国鬼子只好仓皇逃离。图拉城里一片欢呼，人们把德国鬼子只好仓皇逃离。图拉城里一片欢呼，人们把小伊万诺夫当成了英雄。小伊万诺夫当成了英雄。1 1用用“”划去文中加点字的错误读音。划去文中加点字的错误读音。2 2用用“”画出文中的比喻句，它是把画出文中的比喻句，它是把_比作比作_。3 3小伊万诺夫小伊万诺夫“心里咒骂着德国鬼子心里咒骂着德国鬼子”是因为是因为_。可恶的鹫鹰可恶的鹫鹰德国飞机德国飞机他的父亲不幸被炸死了他的父亲不幸被炸死了4 4联系上下文，补充第二自然段省略号省略的内容。联系上下文，补充第二自然段省略号