人教版高中政治必修一9.1《市场配置资源》教学设计

1、一辆单车的故事高一政治市场配置资源教学设计课题：市场配置资源学科：高中政治教学对象：高一学生课时：1课时一、教学内容分析本框内容在经济生活第一、二、三单元与四单元之间起着承上启下的作用，前 三单元分别从消费，生产，分配的角度让学生了解了经济生活的基本原理，第四单元 具体到我国社会主义市场经济，让学生掌握市场如何配置资源，社会主义市场经济的 基本特征，科学发展观和小康社会的经济建设以及经济全球化与对外开放。本单元内容学习效果的好坏，直接影响着学生能否对经济生活形成全面、清晰的认识。、教学目标知识目标：识记市场经济的含义和基本表现形式，社会信用制度的主要内容。理解市场配置资源的方式、优点和不足，如

2、何规范市场秩序。运用所学知识初 步分析市场配置资源优缺点，准确理解市场调节的功能，分析市场是如何调节资源 配置的。能力目标：培养学生理论联系实际的能力，用辩证的全面的观点观察和分析问题的能力，以及表达能力。情感、态度与价值观目标：使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公平公正的态度参于市场 经济活动的观念，以及诚信为本的观念。三、学习者特征分析通过经济生活前三个单元的学习，学生已经掌握了大量的与市场经济有关 的基础知识，并且已经初步具备结合具体事例对经济生活分析的能力，这为本框内容的学习打下了坚实的基础。学生在学习时可能会存在无法将具体知识有效纳入市场经 济的理论框架以形成完善的认知

3、结构。四、教学策略选择与设计新课程提倡开放式互动教学，强调教师只是学习的组织者，引导者，管理者， 学生在学习的过程中以自主、探究、合作学习的方式。所以我在教学中采用学生熟悉 的事物创设情景，引起学生思考的兴趣，并借助多媒体引导学生思考、分析总结（主 要体现教师的引导者、帮助者、促进者的作用和学生的学习主体地位），以求达到知识、能力、情感态度价值观三位目标的统一。五、教学重点及难点教学重点：市场调节的固有弊端、加强诚信建设教学难点：市场配置资源的机制、加强国家宏观调控的必要性六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入：游戏一一制作“饼干”单 车教师提供数量有限的 “原材料”，引导学生想办 法解决原

4、材料相对有限与 需求无限之间的问题； 引导学生共同建立游戏 规则：通过在课堂过程中 的认真思考问题，勇于表 达观点来赢得饼干。学生参与游戏，在教师引导下 建立思维路径”资源有限一一 克”一一有序一一规则一一 诚信”创设情景，调动学生的积 极性，引导学生体悟在 需求无限与资源的相对有 限性之间的矛盾下，合理 配置资源的必要性；如 要通过竞争获得资源，不 口尢不一哄而上，必须通 过对规则的构建和遵守进 行有序的竞争，讲诚信。探究活动一：组织学生观看新闻视频 厦门市政府整治共学单车并分析：厦门市政府 整治共享单车市场的原因在条例分析的基础学生分析案例，并建立认 知：我国共享单车市场的健康 发展离不开

5、两种手段（市场调 节和国家宏观调控）、二方力 量（政府、企业和消费者）知道市场手段指依打通过学生的探究，梳理两 条线索，一是企业过度投 放单车，反映市场调节中 供求和竞争两个机制的作 用，二是消费者无视规则 占道乱停等行为，反映法 律意识和道德观念淡薄， 说明共享单车市场中市场 调节和市场秩序出现了问 题，需要政府加强宏观调上，引导学生归纳：合理配置资源的必 要性；资源配置的两种基 本手段分别是计划和市 场；市场经济的含义场运行机制进行资源配置，知 道我国是社会主义市场经济， 掌握市场在资源配置中起决 定作用的经济即市场经济， 并思考：市场机制如何运行？市场在资源配置中的“决 定”作用如何表现

6、？控。培养学生全面的观点以及 观察和分析问题的能力探究活动二：讲故事一辆单车的春天、 夏天和冬天，组织学生了 解我国共享单车市场 2014-2017年发展历程， 并思考：市场中哪些因素 影响了共享单车的生产经 营？学生通过案例分析，明确：1 .价格机制和供求机制运行 卜对资源的配置2 .竞争机制对资源配置的作 用并通过归纳，掌握市场配置资 源的三个机制。在此基础上，理解并掌握市场 配置资源的两个优点：市场配 置资源的优点：第一，市场能 够通过价格的涨落比较及时、 准确、灵活地反映供求关系变 化，传递供求信息，实现资源 配置；第二，面对市场竞争， 商品生产者、经营者在利益杠 杆的作用卜，积极调整

7、生产经 营活动，从而推动科字技木和 经营管理的进步，促进劳动生 产率的提高和资源的后效利 用。通过案例分析，提高解读 信息、分析问题和逻辑推 导及归纳的能力通过探究活动，引导学生 生成知识，实现教学难点 的突破。探究活动三：共享单车市 场调节失灵1 .围绕共享单车企业的生 产经营活动，组织学生探 究市场调节的周肩弊端。2 .组织学生阅读教材，了 解“市场调节/、是万能1.学生阅读教材，了解市场调 节的自发性、盲目性和滞后 性。回归案例思考并回答： 共享单车企业的生产经营行 为如何体现市场调节固有的 弊端？及其危害性。培养学生辩证思维，正确 认识事物的矛盾务H'生， 准确理解作为资源配置

8、的 基本手段，市场调节利弊 并存。理论联系实际，学以致用， 沿着“理性一一感性一一 理性”的学习路径，深化的”。总结归纳市场调节 的局限性，强调加强国家 宏观调控的必要性。理解市场在资源配置中失 灵的表现。纷沓而至、过度投放 自发性盲目跟风、匆忙入市 盲目性生存艰难、倒闭退市 滞后性造成的危害有：造成资源配置 效率低下、资源浪费，经济不 稳定、易引起波动和混乱，拉 大收入差距甚至造成两极分 化。2 .通过教材阅读，知道市场失 灵除了其固有的弊端外，还包 括两种情况，市场难以完全解 决消防等公共物品的供给和 不能将枪支弹药等物品的生 产和制造交由市场解决。3 .在教师引导下构建加强国 家宏观调控

9、必要性的知识框 架，认识到市场经济的健康发 展必须：市场在资源配置中起 决定性作用的同时更好发挥 政府宏观调控作用。在案例探究活动中思考社 会现象并生成知识，树立 自觉维护市场秩序，以公 平公正的态度参于市场经 济活动的观念，以及诚信 为本的观念。探究活动四：共享单车的 故事里为何没有“秋天”？ 引导学生从“秋天”的成 熟寓意里理解市场秩序和 市场规则的重要性。组织学生完成课堂练习， 启发学生在“针对共享单 车市场诚信缺失的现象， 应该如何进行整治和规 范？” 一题中从国家、企 业和个人三个方面去思 考，在学生回答的基础上 归纳加强诚信建设的必要 性及途径。1 .通过案例探究理解规范市 场秩序

10、的重要意义，知道公 平、公正的市场秩序，统一开 放、竞争有序的现代市场体 系，是市场起决定性作用的基 础。良好的市场秩序有赖于公 平开放透明的市场规则维护。2 .通过教材阅读掌握市场规 则的表现形式和内容。3 .回归案例并完成课堂习题： “私人侵占”和“押金不退” 行为违背了市场交易规则中 的（）A自愿B公平C诚信D平等 针对共享单车市场诚信缺 失的现象，应该如何进行整治 和规范？4.懂得加强诚信建设要 形成以 道德为支撑、法律为保障的社 会信用制度，是规范巾场秩序 的治本之策。课堂小结梳理本课知识架构本框知识体系七、板书设计正板书一、市场调节1 .市场配置资源的三大机制2 .市场调节的优点3 .