高二历史必修三第二单元《西方人文精神的起源及其发展》测试题及答案

1、新人教版高二历史必修三第二单元西方人文精神的起源及其发展测试题及答案 （第二单元 西方人文精神的起源及其发展）（时间：45分钟；总分：100分）一选择题（每小题给出四个答案，其中只有一个是正确的。每小题3分，共25题，共75分）1.公元前5世纪，古希腊的政治和文化中心是（ ） A佛罗伦萨 B雅典 C奥林匹亚 D威尼斯2.智者学派和苏格拉底都关注（ ） A教化人民 B自然规律 C伦理道德 D人类社会3.孔子与苏格拉底相似之处有：生活的时代相似 都是伟大教师的典型 都重视道德教育 理论都散见于他们学生的著作中（ ）A B C D4.真正使哲学成为一门独立学科的是（ ）A普罗泰格拉 B苏格拉底 C柏

2、拉图 D亚里士多德5.以下不属于意大利资本主义萌芽时期的新兴资产阶级的是（）新兴地主 手工业场主 商人 金融家6.人文主义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是（）打击了欧洲封建教会 抨击了封建道德促进了人们的思想解放 推动了欧洲资本主义的发展7.彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了 （ ）A重视人的价值，崇尚人性  B反对人们对现世生活的追求C反对个人私欲的膨胀、泛滥      D维护教会的神学和世俗权威8.德意志发生宗教改

3、革的直接原因是（）.天主教会从德意志掠取大量财富 .人们要求改革教会愿望强烈.罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂 .罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券9.下列宗教改革的历史意义中，不正确的是（）.人们不再迷信罗马教廷的说教 .废除了天主教会.形成了不受罗马教皇控制的教派 .教会对人们思想和社会政治经济控制削弱10.“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出自何人之口（ ） A.中世纪的基督教神学家 B文艺复兴时代的人文主义者 C.启蒙运动时期的思想家 D.宗教改革时代的新教教士11.章太炎在革命之

4、道德中说，“彼意大利之中兴，且以文学复古为之前导，汉学亦然，其于种族，同有益无损已。”这里的文学复古指的是（ ） A宗教改革 B启蒙运动 C文艺复兴 D人权主义思潮12.莎士比亚在哈姆雷特一剧中，用抒情诗般的美丽语言讴歌：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙之精华，万物之灵长！”莎翁对人性的赞美说明他（ ） A赞扬了人的自然属性 B讴歌了人的理性世界 C肯定了人的尊贵 D描写了人的潜在力量13.“1416世纪的西欧是人和世界被发现的时代”这是指（ ） 新航路开辟 文艺复兴 英国资产阶级

5、革命 启蒙运动A B.14最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”的著名文学家的作品有（ ）A神曲 B歌集 C十日谈 D哈姆雷特15下列各项中，体现文艺复兴与宗教改革共同点的是（ ）A. 反对禁欲主义 B. 推崇希腊罗马古典文化C. 矛头直指教皇 D. 有利于资本主义思想的传播16“当立法权和行政权集中在同一人或同一个机关之手，自由便不复存在了。”“如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了”。这部启蒙思想的著作的作者是（ ） AVoltaire BRousseau C. Montesquieu D. Kant17马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并从理性和经验中而不是从

6、神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是（ ） A独立的思考与自主的精神 C君主的权利与党派的信仰B国家的意志与精神的寄托 D权威的批判与历史的传统18启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的，其积极意义在于否定了（）.君权神授 .封建君主制度.封建等级制度 .资本主义制度19文艺复兴与启蒙运动相比，正确的是 ( ) 都是思想解放运动 都描绘了资产阶级统治的理想蓝图 前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性 前者实质是主张复兴古典文化，后者实质是宣扬资产阶级文化 A B C D20对1718世纪欧洲“启蒙思想”的主张表述最完整的是（ ）A批判专制主义，提倡自由平等 B批判教权主义，提

7、倡个人自由C批判旧制度，对未来新社会提出设想 D否定封建王权，提倡权力的制约与平衡21历史班的一堂关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下的观点： 启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路 18世纪中叶启蒙运动进入高潮 启蒙运动的“自由”“平等”等要求，实质上反映了商品经济发展的要求 批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系 你认为其中正确的是：（ ） A B C D22梁启超读到一本书时说：“在卢梭民约论前约数十年，有此议论，不能不视为人类文化史最高出品。撰者固自负，亭林亦复推重。乾隆间，此书列入禁书；光绪之季，吾曾私自传印，以为播送民主思想之工具。”这本书是（ ）A日知录 B明夷待

8、访录 C变法通议 D天下郡国利病书23新文化运动与欧洲启蒙运动相比，其共同点有（ ）都正面批判了封建思想都引发了一场大规模的资产阶级革命运动都促进了自然科学的发展都属于资产阶级的反封建斗争 A B C D24“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他：（ ）A强烈反对财产私有制B主张废除资产阶级所有制C向往小农经济社会 D反对贫富悬殊而不反对私有制25理性主义与人文主义的主要区别是（）.反对教会的权威和迷信 .提倡“天赋人权”.反对君主专制 .主张建立法治社会二非选择题：第26题8分；第27题17分；共25分。26根据材料回答问题： 材料一 古希腊主神宇

9、斯像 材料二 古希腊神话中的诸神雕塑材料三 苏格拉底之死请回答：(1）材料一和材料二反映了古代希腊神话的突出特点是什么？体现了古希腊文化的什么特征？(2分） (2）材料三，苏格拉底临死之前，还在与学者们探讨人与灵魂的关系，说明什么？苏格拉底坚定地面向死亡，支撑他的是什么精神？(2分）(3）联系“人是万物的尺度”的命题，指出苏格拉底对人文精神的贡献。（4分）27(17分)阅读下列材料，结台所学知识回答问题：16至17世纪的中国，新的经济形态还十分徽弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷。黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来

10、修补封建专制制度。盂德斯鸠、卢梭们则拿出了三权分立、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。张岱年、方克立主编中国文化概论(1)17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想，其共同原因是什么? (6分) (2)中外启蒙思想最主要的共同之处是什么? (4分)(3)同为启蒙思想，为什么中国被称为“中世纪末的产物”，而法国则被称为“近代社会的宣言书”?(7分)参考答案及解析一选择题（每小题3分，共25题，共75分）1. B 2. D 3.A 4.D 5. 6.7.A

11、8. 9.10. B。解析：这一段话体现的是反对基督教神学束缚，最早是B，D.宗教改革在文艺复兴之后并受其影响。11. C。解析：注意“文学复古”的前提，即意大利中兴，故选C。12. C。解析：莎士比亚的话体现了他对人性的赞美，实际上是对人价值的肯定，故选C。13.A 14B15D解析：A项与题中两个运动无关联；B项文艺复兴中借希腊罗马文化来表达自己的反封建思想；C项符合宗教改革，因D项为本题答案。16C解析：这是启蒙思想中立法行政司法三权分立的思想是孟德斯鸠的。17A 1819A。解析：A 都描绘了资产阶级统治的理想蓝图只适合于启蒙运动；可排除B、C；文艺复兴并非单纯是古典文化的简单复兴，而

12、是弘扬资产阶级思想和文化的思想解放运动。20C解析：本题重在考查启蒙运动。启蒙思想是世界近代史上的重点内容，通过对四个选项的比较可以看出只有C项表述最完整。21A解析：启蒙运动的核心思想就是“理性”；启蒙运动是资产阶级发起的，故正确。22B解析：结合所学知识可知梁启起曾将黄宗羲的著作明夷待访录视为“宣传民主主义的工具”。23C。解析：新文化运动在很大程度上受到了启蒙运动指导，二者之间存在很多共同点，但在中国没能引起大规模的资产阶级运动，反而无产阶级登上了历史舞台。24D解析：卢梭这段话明显反映了他反对贫富分化，认识到私有制是贫富分化的根源；但卢梭并不反对私有制。25二非选择题：第26题8分；第27题17分；共25分。26(1）突出特点：神的人格化。（1分）文化特征：浓厚的人文主义色彩。（1分） (2）他追求知识，探索新知，改善自己的灵魂和信念。捍卫人的理性尊严和思想自由的精神。（2分）(3)“人是万物的尺度”提出以人为衡量一切万物的标准，体现了人的自主意识的觉醒。苏格拉底提出认识自己，追求知识才能产生美德，有了理性才能产生尊严。（4分）27(1) 资本主义因素的产生和发展；封建专制统治的腐朽；封建文化专制