二年级音乐下册 第八单元《美丽的圆》课件2 苏少版

1、.1.2范唱范唱伴奏伴奏F.3范唱范唱伴奏伴奏分分A A、B B两组演唱，体验不同的歌唱感觉。两组演唱，体验不同的歌唱感觉。A AB BA AB BA AB BA AB B.4范唱范唱伴奏伴奏加入合适的加入合适的打击乐器打击乐器，再唱一唱吧。，再唱一唱吧。.5范唱范唱伴奏伴奏.6范唱范唱伴奏伴奏.7小猫圆舞曲（管弦乐）小猫圆舞曲（管弦乐） 美美 安德森安德森 曲曲.8下面哪种线条更适合乐曲的情绪下面哪种线条更适合乐曲的情绪还能怎样表现呢？还能怎样表现呢？小猫圆舞曲（管弦乐）小猫圆舞曲（管弦乐） 美美 安德森安德森 曲曲.9A A段段B B段段A A 段段你能听出乐曲分几段吗？小猫叫了 次猫叫的

2、演奏乐器 弦乐器主奏弦乐器主奏木管乐器主奏木管乐器主奏弦乐器主奏弦乐器主奏1010小提琴小提琴小猫圆舞曲（管弦乐）小猫圆舞曲（管弦乐） 美美 安德森安德森 曲曲.10（童声齐唱）（童声齐唱）李冰雪李冰雪 词词王赴戎王赴戎 徐沛东徐沛东 曲曲.11.12（童声齐唱）（童声齐唱）.13.141-21-2小节：左脚起步，做跑跳步小节：左脚起步，做跑跳步4 4步，同时，双手胸前拍手步，同时，双手胸前拍手4 4次。次。3-43-4小节：跑跳步小节：跑跳步4 4步，两人面对面手拉手。步，两人面对面手拉手。5-65-6小节：分别伸右脚、左脚、双手叉腰。小节：分别伸右脚、左脚、双手叉腰。7-87-8小节：向右

3、转个圆圈，跑跳步站好。小节：向右转个圆圈，跑跳步站好。9-109-10小节：向右踏点步，双手在右侧拍手。小节：向右踏点步，双手在右侧拍手。11-1211-12小节：动作与小节：动作与9-109-10小节方向相反。小节方向相反。第第1717小节：双手叉腰，头左右各摇一下。小节：双手叉腰，头左右各摇一下。第第1818小节小节：（第一遍音乐）右脚踏三下；：（第一遍音乐）右脚踏三下； （第二遍音乐）头向前点三下。（第二遍音乐）头向前点三下。第第1919小节：动作同第小节：动作同第1717小节。小节。第第2020小节：（第一遍音乐）双手击拍三下。小节：（第一遍音乐）双手击拍三下。 （第二遍音乐）做弹手指

4、动作。（第二遍音乐）做弹手指动作。21-2221-22小节：动作同小节：动作同5-65-6小节。小节。23-2423-24小节：动作同小节：动作同7-87-8小节。小节。.15.16.17 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲（管弦乐）（管弦乐） 种太阳种太阳（童声齐唱）（童声齐唱） 请你和我跳个舞请你和我跳个舞（童声齐唱）（童声齐唱） 法国号法国号 长大要当宇航员长大要当宇航员.18小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲（管弦乐）（管弦乐）由美国作家由美国作家R R 安德森作安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象及跳舞的形态。乐曲为三部曲

5、式（泼形象及跳舞的形态。乐曲为三部曲式（A+B+AA+B+A）。）。4 4小节的小节的引子，好似一只小猫悠闲地走进了引子，好似一只小猫悠闲地走进了“舞场舞场”。A A段主旋律用段主旋律用弦乐器主奏，优美抒情。小提琴弦乐器主奏，优美抒情。小提琴“滑奏滑奏”技巧的运用，形象技巧的运用，形象地模拟小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣。旋律快慢交替，地模拟小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣。旋律快慢交替，表现了小猫那顽皮好动的性格。表现了小猫那顽皮好动的性格。B B段旋律用木管乐器主奏，段旋律用木管乐器主奏，欢快活泼，描绘小猫越跳越高兴的情态。音乐进行中不时传欢快活泼，描绘小猫越跳越高兴的情态。音乐进行中不

6、时传来几声猫的叫声，尤为有趣的是在乐曲结尾处，响起几声狗来几声猫的叫声，尤为有趣的是在乐曲结尾处，响起几声狗叫，接着一串上行音，突然结束全曲，形象地描绘了小猫听叫，接着一串上行音，突然结束全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场的情景。乐曲能激起儿童丰富的遐到狗叫后迅速逃离了舞场的情景。乐曲能激起儿童丰富的遐想，从中获得情趣的感染。想，从中获得情趣的感染。.19请你和我跳个舞请你和我跳个舞（童声齐唱）（童声齐唱）这是一首这是一首德国儿童歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携德国儿童歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。乐曲轻快、活泼，并插入手共舞的友情和欢乐。乐曲轻快、活泼，

7、并插入一段配乐念白，增加了歌曲的童趣与表演的空间。一段配乐念白，增加了歌曲的童趣与表演的空间。.20种太阳种太阳（童声齐唱）（童声齐唱）是一首富有幻想、积极向上是一首富有幻想、积极向上的儿童歌曲。欢快跳跃的旋律，表现出少年儿童天真无邪的的儿童歌曲。欢快跳跃的旋律，表现出少年儿童天真无邪的形象，表达了使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。形象，表达了使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。歌曲为单二部曲式，歌曲为单二部曲式，A A段由四个乐句组成，弱起小节以及段由四个乐句组成，弱起小节以及“5 5 3 13 1”，“4 2 74 2 7”等分解和弦式的进行，使音乐跳荡活泼，透等分解和弦式的进行，使音乐跳荡

8、活泼，透出天真无邪的情绪。出天真无邪的情绪。B B段由三个乐句构成，后两个乐句舒展、段由三个乐句构成，后两个乐句舒展、优美、抒发了心中美好的愿望。优美、抒发了心中美好的愿望。 .21法国号法国号法国号又称圆号。这是一首节奏规法国号又称圆号。这是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国民歌。整、圆舞曲风格的法国民歌。F F大调、大调、3/43/4拍，歌拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。爱、夸赞。.22长大要当宇航员长大要当宇航员这首歌短小精悍，通俗易这首歌短

9、小精悍，通俗易懂，富有童趣，唱出了孩子们懂，富有童趣，唱出了孩子们“长大要当宇航员长大要当宇航员”的理想。全曲仅四个乐句，富于乡土气息。歌词的理想。全曲仅四个乐句，富于乡土气息。歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，突出了轻快、活中的衬词，增加了歌曲的情趣，突出了轻快、活泼的特点。泼的特点。.23听听唱唱动动 本单元中的本单元中的“圆圆”是多视角的、既有圆形的乐器是多视角的、既有圆形的乐器法法国号国号。也有转圆圈的舞蹈乐曲。也有转圆圈的舞蹈乐曲小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲，还有，还有象征让学生参与中体验的圆满的人际关系象征让学生参与中体验的圆满的人际关系集体舞集体舞“大家来大家来跳圆圈舞跳圆圈舞”，以及

10、，以及种太阳种太阳和和长大要当宇航员长大要当宇航员中实现远中实现远大理想之圆。本单元围绕对大理想之圆。本单元围绕对“圆圆”的创造性理解，选择了内容、的创造性理解，选择了内容、节拍、风格各不相同的音乐作品，学生在参与活泼有趣的音乐节拍、风格各不相同的音乐作品，学生在参与活泼有趣的音乐活动中，受到理想教育与友爱教育，体会到与他人合作、交流活动中，受到理想教育与友爱教育，体会到与他人合作、交流的欢乐。的欢乐。 本课以上述素材的人文内涵为平台，努力创设和谐轻松的本课以上述素材的人文内涵为平台，努力创设和谐轻松的教学氛围，让学生在唱、听、动、创中表达参与音乐活动的愉教学氛围，让学生在唱、听、动、创中表达

11、参与音乐活动的愉悦和对美好生活的追求。悦和对美好生活的追求。总总.24 演唱演唱歌曲歌曲法国号法国号，能边唱边用肢体动作表现三，能边唱边用肢体动作表现三拍子的韵律和情绪特点，学习用富有弹性和连贯舒展的拍子的韵律和情绪特点，学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱歌曲，准确地模唱歌谱。认识圆号，感受圆号声音演唱歌曲，准确地模唱歌谱。认识圆号，感受圆号音色并听赏圆号演奏的乐曲。音色并听赏圆号演奏的乐曲。 演唱歌曲演唱歌曲长大要当宇航员长大要当宇航员，用甜美圆润的声音，用甜美圆润的声音有表情地演唱歌曲，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色有表情地演唱歌曲，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩，知道反复记号的演唱顺序

12、。彩，知道反复记号的演唱顺序。听听唱唱动动总总.25 欣赏管弦乐欣赏管弦乐小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲，感受乐曲中表达的音乐，感受乐曲中表达的音乐形象。启发学生联系生活，用图形、色彩或者其他材料多角形象。启发学生联系生活，用图形、色彩或者其他材料多角度地表现音乐，聆听乐曲中用小提琴滑奏模仿的小猫叫声。度地表现音乐，聆听乐曲中用小提琴滑奏模仿的小猫叫声。引导学生模仿小猫的叫声，将小猫的声音拟人化。能跟着老引导学生模仿小猫的叫声，将小猫的声音拟人化。能跟着老师哼唱第一乐段主题师哼唱第一乐段主题A A，加深对乐曲的印象。，加深对乐曲的印象。 欣赏童声齐唱欣赏童声齐唱种太阳种太阳，学生体会歌曲中活泼舒展的

13、情，学生体会歌曲中活泼舒展的情绪变化，欣赏歌曲绪变化，欣赏歌曲flash,flash,尝试用歌声和动作表现出来。并根据尝试用歌声和动作表现出来。并根据自己的愿望设计形态各异的太阳。自己的愿望设计形态各异的太阳。 欣赏童声齐唱欣赏童声齐唱请你和我跳个舞请你和我跳个舞，学生初步学会歌曲，学生初步学会歌曲，设计简单的节奏，用打击乐器为念白伴奏。并与圆舞曲节拍进设计简单的节奏，用打击乐器为念白伴奏。并与圆舞曲节拍进行对比，区别两种拍子的特点。行对比，区别两种拍子的特点。听听唱唱动动总总.26 集体舞集体舞大家来跳圆圈舞大家来跳圆圈舞，以歌曲，以歌曲请你和我跳请你和我跳个舞个舞为舞蹈音乐，鼓励学生自编动

14、作跳圆圈舞。邀请为舞蹈音乐，鼓励学生自编动作跳圆圈舞。邀请两位学生为舞伴，边示范边讲解动作要领，要求掌握跑两位学生为舞伴，边示范边讲解动作要领，要求掌握跑跳步、踏点步的跳法，舞伴之间动作和谐一致。跳步、踏点步的跳法，舞伴之间动作和谐一致。听听唱唱动动总总.272.1. .28管弦乐队介绍管弦乐队介绍认识圆号认识圆号圆舞曲圆舞曲认识小提琴认识小提琴 认识木管组认识木管组 .29 .30.31.32.33.34.35 圆舞曲圆舞曲: WALTZ: WALTZ英英 音译为音译为“华尔兹华尔兹”。一。一般认为源于奥地利的连德勒舞曲。般认为源于奥地利的连德勒舞曲。“圆舞圆舞”舞时舞时男女各一相拥快速旋转而舞，时而优雅、轻松，男女各一相拥快速旋转而舞，时而优雅、轻松，时而兴奋、热烈。其音乐为三拍子，旋律优美并时而兴奋、热烈。其音乐为三拍子，旋律优美并富于变化。富于变化。1919世纪初兰纳与约翰世纪初兰纳与约翰. .施特劳斯