人教版八年级生物上册复习提纲含各章测试题

1、八年级生物学上册知识点复习20161220姓名：班别：学号：第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群、动物类群有关知识动物类群主要特征常见动物与人类关系无 脊 椎 动 物体 内 无 脊 柱腔肠动物身体呈辐射对称；体表有刺 细胞；有口无肛门。水母、海葵、海蛰、 珊瑚虫、水嘱海蛰可食用；珊瑚虫分泌 的物质构成珊瑚礁。扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁 平；有口无肛门。涡虫、血吸虫、绦 虫、华枝睾吸虫我国南方血吸虫病是由 日本血吸虫感染引起的线形动物身体细长，呈圆柱形；体表 有角质层；有口有肛门。蛔虫、蟒虫、钩虫、 丝虫、线虫蛔虫虫卵进入人体能使 人感染蛔虫病。环节动物身体圆筒形，由体节组成； 靠

2、刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓、蛭、沙蚕蛭唾液中的蛭素可生产抗血栓药物。蚯蚓：疏松土壤、提高土壤肥力、蛋白质饲料。软体动物柔软身体表回后外转膜， 大 多用贝壳；运动器官是足。双壳类：河蚌、扇 贝、文蛤、缢蛭石 鳖、蜗牛、乌贼、牡 蛎、鲍、钉螺鲍的壳（石决明）和乌贼 的壳（海瞟虫肖）可入药。 钉螺是日本血吸虫的中间寄 主，与血吸虫病的传播有关。节肢动物体表后坚韧的外骨骼；身体 和附肢都分节。昆虫：蝗虫、蚊、 蝇、蝉、蜻蜓虾、 蟹、蜘蛛、蝶蚣、 蝎、鼠妇虾蟹等提供动物蛋白； 蜜蜂等昆虫传播花粉；娱 蚣、蝎、蝉蜕可入药；果 蝇是经典实验材料。脊 椎 动 物体 内 有 脊鱼生活在水中；体表常启鳞片 覆盖；用

3、鲤呼吸；通过尾部 和躯干部的摆动以及鳍的 协调作用游泳。淡水鱼类：四大家 鱼（青草鳗）、鲤鱼、 鲫鱼海洋鱼类：带 鱼、鲨鱼、比目鱼等提供富含蛋白质的食物。融入人类文化。由于过 度捕捞和水污染等原因，鱼 类生存面临严重威胁。两栖动物幼体生活在水中，用鲤呼 吸；成体大多生活在陆地 上，也可在水中游泳，用肺 呼吸，皮肤可辅助呼吸。青蛙、蟾蛛、蛛螂、 大蛇（娃娃鱼）两栖动物是很多农田害虫 的天敌。由于环境污染及 水域面积缩减等原因，两栖 动物的种类和数量在减少。爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸；在陆地上产卵， 卵表白后坚韧的卵壳。蜥蜴、龟、鳖、蛇、 扬子鳄、避役（变 色龙）鳖可食用，鳖甲入药

4、； 蛇毒治病；避役捕食 昆虫。柱鸟体表覆羽；前肢变成翼；有 喙无牙齿；有气囊辅助呼吸金雕、啄木鸟、丹 顶鹤、鸡、鸭、鹅捕食农林害虫、鼠类； 鸡鸭鹅提供动物蛋白观赏哺乳动物体表被毛；胎生，哺乳；牙 凶有门凶、犬齿和臼凶分化鲸、蝙蝠、H晏鼠、马、象、称猴、兔提供动物蛋白；维持生态系 统稳定；人类得力助手二、动物的体温分类体温是否恒定动物类群意义变温动物体温随环境温度 的变化而改变所后无脊椎动物；脊椎动物中 的鱼、两栖动物和爬行动物适应划、境能力差。恒温动物体温不随环境温 度的变化而改变脊椎动物中的鸟和哺乳动物增强了动物对环境的适应能 力，扩大了动物的分布范围。三、代表动物：动物不像植物那样通过 光

5、合作用 制造有机物,只能靠摄取食物获得现成有机物,从而维持生存和繁衍。（一）1、水喝生活在清洁淡水中。2、水嘱的口周围伸展着触手，用于探寻和捕获猎物。3水嘱身体体形为辐射对称。便于它感知各个方向刺激,从各个方向捕获猎物和防御敌害。 4水 嘱的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成,中间填充胶状物。内胚层细胞围成的空腔是消_化腔,用来消化食物；与山目通。刺细胞位于外胚层，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，触手处最多。刺细胞还可帮助捕获猎物。5水嘱的生殖方式是出芽生殖 6有口无肛门。（二）1、涡虫身体背腹扁平，背面褐色，前端背面有可以感光的眼点。 2、涡虫的口长在腹面。 口内的咽可以捕食水中的小动物。食

6、物在肠内消化，食物残渣由口排出。有口无肛门。3、涡虫的身体是两侧对称.也称左右对称。身体分出前后左右背腹,前端（头部）感觉器 宜集中，能感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面有专门运动器官。这样的体形 使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。4、大多数扁形动物寄生在人和动物体内。有些种类没有专门的消化器官，而生殖器官特别发达。5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。（三）1、蛔虫寄生在人的小肠里。吸食小肠中半消化的食糜2、蛔虫身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。3、蛔虫体表包裹角质层，有保护作用;消化管结构简单，肠由一层细胞组成。4、蛔虫生殖器官发达，.生殖能力强

7、。5、蛔虫无专门的消化器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。6、蛔虫虫卵进入人体，使人感染蛔虫病。（四）1、蚯蚓身体呈长圆筒形，由相似的环形体节构成。2、身体分节使蚯蚓躯体运动灵活。3、蚯蚓的体壁有发达的肌肉，靠刚毛和肌肉的配合运动。运动方式为蠕动。 4、蚯蚓以土壤中 的有机物为食。5、蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。 6、依靠环带区分蚯蚓的前端和后端;身体前 端有环带。触摸蚯蚓腹面有粗糙不平的感觉。其上小突起为刚毛，作用是固定身体，帮助运动。蚯蚓在玻璃上比在糙纸上运动慢， 原因是玻璃表面光滑， 不利于刚毛附着以配合运 砂。蚯蚓体表有体壁分泌的黏液。观察时应经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓体表，使它体表保持湿润,

8、原因是保证蚯蚓的正常呼吸。实验后,将蚯蚓放回自然环境中。（五）1、河蚌、扇贝、文蛤等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳 光 壳内柔软的身体表面包裹肉质膜，称为外套膜。贝壳由外套膜分泌的物质形成。贝壳 有保护身体的作用。双壳类动物用足运动；用婴乎吸；与取食有关的结构为入水管和出水 货。2、蜗牛用处f动。乌贼贝壳退化；用腕足捕食。（六）1、昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分。头部负责感觉和摄食；感觉器官有一对 触角，三个单眼和一对复眼；口器用于摄食。胸部是运动中心；三对足,善于跳跃；两对翅，善于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。体表有气门,气体进出的门户;呼吸器官是气管。体表

9、有外骨骼，有保护和防止体内水分蒸发的作用。外骨骼会限制昆虫的生长和发育，所以昆虫需要蜕皮。通常发育为成虫后不再蜕皮昆虫基本特征:有一对触色 三对足，一般有两对翅等。2、蜘蛛4对足用于爬行，没有翅和触角。3、蜘蛛、蝶蚣、虾等不是昆虫，但它们是节肢动物。（七）1、我国鱼类可分为淡水鱼类（1000多种）禾口海洋鱼类（2000种）两大类。四大家鱼（青 鱼、鲤鱼、草鱼和鳏鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是淡水鱼类。带鱼、鲨鱼、比目鱼等是海洋鱼类。2、鱼能在水中生活最重要的特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。3、鱼体分头部、躯干部和尾部三大部分,左右侧扁。鱼的体形呈流线型，有利于减少 鱼在水中运动时的阻

10、力。鱼的体表常覆盖鳞片，鳞片表面有黏液,起保护身体的作用。鱼在水中通过尾部 和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼用鲤呼归鲤的主要部 分是鲤丝,鲤丝中密布毛细血管。鱼鲤为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鲤丝既多又 细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，有利于进行气体交换。水由鱼目选入鲤， 然后由鲤盖后缘流出。 在水流经鲤丝时， 水中溶解的氧气进入鲤丝中的毛细血管中，而二氧化碳由鲤丝排放到水中； 所以经鲤流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少,二氧化理的含量增高。鱼的运动器官是鳍；运动方式是游泳。鱼的呼吸器官是鲤。_（八）1、青蛙的幼体蝌蚪像鱼，有尾，用鲤呼吸，只能生活在水中。蝌蚪发育成

11、青蛙以后,尾 和鲤都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活,也可在水中生活。2、青蛙眼睛后面有鼓膜,可感知声波；青蛙头部前端有鼻孔，是呼吸时气体的通道；青蛙前肢短小，可支撑身体;后肢发达，趾间有蹊，既能跳跃也能划水。 3、青蛙能适应陆地生活，还与它能 用肺呼吸密不可分。不过青蛙的肺结构简单，不发达，还需皮肤辅助呼吸。4、青蛙皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，来辅助肺呼吸。（九）1、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。2、蜥蜴头部后面有颈，使头灵活转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害。蜥蜴的四肢短小， 不能跳跃，但能迅速爬行。皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片，既可以保

12、护身体， 又能减少体内水分的蒸发。蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力强，只靠肺呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需要。蜥蜴将受 精卵产在陆地上。受精卵大，养料多并含水分，卵外有坚韧的卵壳保护。因此,蜥蜴（两栖 动物）的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。（十）1、鸟适于飞行的特点身体呈流线型（可以减少飞行时空气的阻力）。体表被覆羽毛，前肢变成出骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻体重:胸部有高耸的龙骨突。胸肌 发达,附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行。视觉发达，有喙无牙齿。食量大，消化快。 心跳频率快，体温高而恒定。具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。 2、鸟通过产卵繁殖后 代。卵表面有卵壳，起保护作用。3

13、、气囊一端与肺相通，另一端主要分布在内脏器官之间。肺是气体交换的场所。气囊可暂时贮存气体，辅助呼吸。（H-一）1、哺乳动物体表被毛，具有保温作用。是恒温动物。绝大多数哺乳动物的生殖方式为胎生（即动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘从母体获取营养,发育到一定阶段后从母体中产出）、蚂L提高了后代的成活率。哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境变化,并及时作出反应。2、门齿：切断食物；犬齿:撕裂食物；臼齿:磨碎食物。兔的牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿，这与兔的植食性生活相适应

14、。 狼的牙齿分化为门齿、 犬齿和臼齿,而且犬齿发达，四、数量、生殖、呼吸 1、节肢动物是最大的动物类群，约 120万种以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。2、软体动物是第二大类群，约 10万种以上。3、脊椎动物中种类最多的是鱼类，鸟类次之。1、鱼类、两栖动物、爬行动物和鸟类的生殖方式是卵生；哺乳动物是胎生。 2、鱼类和两栖动物的受精方式是体外受精；爬行动物、鸟类和哺乳动物是体内受精。1、蚯蚓河蚌蝗虫鱼类青蛙蜥蜴鸟类哺乳动物呼吸器官体壁鲤气管鲤肺和皮肤肺肺肺运动方式蠕动爬行飞行.跳跃游泳跳跃爬行飞行行走、奔跑等运动器官刚毛足翅足鳍后肢四肢翼四肢2、水嘱固着在水草等物体上。蛔虫的运动方式是蠕

15、动。鱼体表覆盖鳞片。 青蛙皮肤裸露。蜥蜴皮肤覆盖鳞片。鸟体表被覆羽毛。哺乳类体表被毛。章鱼、鳏鱼和墨鱼是软体动物。娃娃鱼是两栖动物。鳄鱼是爬行动物。鲸鱼是哺乳动物。五、生物图p15蝗虫图 p20 （右上角）鱼鳍图p33鸟气囊图 p38牙齿图第二章动物的运动和行为一、动物的运动 1、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨坦照着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌2、肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在 不同骨上。3、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。骨骼肌只能收缩

16、牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。4、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时,肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 双手自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张双手提起重物时,肱二头肌和肱三头肌都收缩。5、运动不仅靠运动系统，还需神经系统的调节。运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。6、动物运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。7、在运动中，骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。8、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着 关节活动，于是躯体就产生了运动。9、关节周围由

17、关节囊包裹，内部形成密闭的关节腔。关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。关节囊使两块骨牢固地联系在一起。关节软骨的作用是缓冲撞击，减少摩擦。脱臼：关节头从关节窝中滑脱出来。p43关节图和p44屈伸肘图二、先天性行为和学习行为1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。动物的行为常常表现为各种各样的运动。 2、按功能不同可将动物行 为分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等；按行为获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。3、先天性行为指动物生来就有的、由动物体内的遗传物质决定的行为。学习行为是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用，

18、由生活经验和学习而获得的行为。先天性行为是学习行为的基础。先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为使动物更好地适应复杂环境的变化。_动物 越高等,学习能力越强， 学习行为越复杂，适应环境能力也就越强。尝试与错误是学习行 为。动物越高等，学习能力越强，尝试与错误次数越少。三、社会行为1、具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、鹿、象、白蚁等。2、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的 分工有的群体中还形成 等级。3、白蚁分为蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。蚁后是专职的产卵机器；蚁王负责 与蚁后交配;工蚁承担觅食、筑巢、照料、饲喂等工作;兵蚁是保卫蚁总4、动物的动作、

19、声音和气味等可以起传递信息的作用。群体中的信息交流，在群体觅_食、御敌和繁衍后代等方面具有重要的意义。一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫做通讯。交流信息的方式有动作、声乱和气味。蚂蚁是通过气味、触角进行通讯的。蝶蛾类昆虫的雌虫可分泌性外激素，以此来吸引异性前来交尾。因此，可用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂,来诱杀农业害虫。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受性外激素的气味。5、自然界中，由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间联系错综复杂，生物与环 境才成为统一整体。6、仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。战斗机一一长颈鹿

20、，人造地球卫星一一蝴蝶，照相机一一蝇，雷达一一蝙蝠，薄壳建筑一一蛋壳。 第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植2、在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。3、在生态系统中，生物的心殳各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态, 这种现象叫做生态平衡。4、动物作为消费者，直接或间接以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物 身体；有的在它们体内被分解成二氧化碳、尿素等物质,同时分解释放能量，供生命活动需要；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后,释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以

21、被生产者利用。5、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。第四章细菌和真菌一、细菌和真菌的分布 1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。细菌菌落特点：较小，表面光滑黏稠稠或粗糙干燥。真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有红、褐、绿、黄、黑等颜色2、培养细菌真菌的方法：配制培养基高温灭菌 接种恒温培养3、细菌和真菌的生存需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有

22、机物作为营养（即营养方式为异养）二、细菌1、17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌；19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。2、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态。细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核；属于 原核生物。大多数只能利用现成的有机物生活，属分解者。分裂繁殖。3、有些细菌生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽抱。芽抱是细菌的休眠体，对不良 环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽抱的特性使它们无处不在。4、课本p73细菌结构图三、真菌

23、1、酵母菌（单细胞）、霉菌、蘑菇属于真菌。酵母菌细胞有细胞核，还有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等。霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核，真菌和动物都属于 真核生物。2、青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。青霉的抱子青绿色，着生抱子的菌丝呈扫帚状。课本p77青霉结构图抱子直立菌丝营养菌丝3、真菌可以通过产生大量的池子来繁殖后代。7青毒四、细菌真菌在自然界中作用：作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。对于自然界中 二氧化碳等 物质的循环起重要作用 引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活

24、，从活的动植物 体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起手癣、足癣、小麦叶锈病 与动植物共生。有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生，如真菌与藻类共生形成地衣 。五、人类对细菌和真菌的利用食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程食品保存。腐败原因 细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理将细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖；常用保存方法 低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）等 疾病防治。主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。抗生素是真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质 环境保护

25、。甲烷菌等细菌，使污水得到净化。第五章 病毒1、病毒的发现：伊万诺夫斯基2、病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）3、病毒的结构简单，由 蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成，没有细胞结构。病毒只能寄生 在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。第六单元生物的多样性及其保护1、生物分类的依据是生物在 形态结构和生理功能等方面的特征。在被子植物中，花、果实 和种子往往作为分类的重要依据。2、生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种 。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。生物分类单位越大所包含种类越

26、多；分类单位越小共同特征越多，亲缘关系也越密切。3、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即属名十种加词4、生物多样性的内涵应当包括三个层次：生物种类的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。5、造成生物多样性面临威胁的原因有：P112乱砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵。6、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本才昔施。7、建立自然保护区 是保护生物多样性 最为有效的措施。一、知识结构网型肠动物：珊瑚、脯乳类 J8动物的分类软体动物：河蚌光脊柱J任脊椎动物环节动物：蚯蚓节肢动物：蜘蛛J鱼类两栖类：大鲸泊脊柱 < 爬行类：

27、龟 v椎动物鸟类注：（1）对动物的分类，除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能（2）细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行植物的分类无种子有种子藻类如水绵苔葬如地钱1fc抱子植物蕨类如肾蕨一裸子植物如油松、银杏1种子植物 T裁子植物 玉米、向日葵 J3、微生物细菌 真菌行宣知识点归纳56动物(第五单元第一章至第三章) 第一章各种环境中的动物 第一节水中生活的动物一鱼1-运动器官：尾鳍一一控制并保持前进方向)胸鳍和腹鳍一一保持平衡尾部和躯干一一产生前进的动力2、呼吸器官：鳏，鳏丝(内布满毛细血管，有利于气体交换)口与鳏盖交替张合。3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：能通过尾部的

28、摆动和鳍侬 调作用游泳来取食和避敌。用口水中呼吸。(08中考)4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳏，鳏丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型, 用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：(08中考)(1)气候干燥一有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.(2)缺少水的浮力一具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。(3)气态氧供呼吸-

29、具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和忆 _ (蚯蚓例外，靠体表呼吸)(4)昼夜温差大，环境变化复杂-有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。2、环节动物(1)身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。(2)蚯蚓：生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、垃圾运 动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,呼 吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.,黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。(07、09中考)3、哺乳动物：(1)主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。如兔、大熊猫(07、08牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化； 呼吸：用

30、肺呼吸；循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，蝇是哺乳动物特有的特征。(2)陆地中生活的动物所要的 基本条件是：足够的食物、水分、隐蔽地(3)兔：体表：被毛(保温)呼吸：用肺呼吸，循环：心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，消化：牙齿分门齿和臼齿，盲肠发达,与植食性生活相适应。神经：神经系统发达调节体温，体温恒定。生殖：胎生、哺乳(后代成活率高)运动：跳跃(后退比前腿发达)4、变温动物和恒温动物的区别：(1)恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定,使体温不随外界的变化而变化的动物.恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围(2)变温动物

31、：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。第三节空中飞行的动物1、鸟类.冏-适于空中飞翔生活的结构特征嗯帝(1)外型：流线型或梭型结构，体表被覆羽毛，前肢变成翼。_qN心、(2)运动：有翅(翼)：羽毛、翅膀展开利于飞行'速 8笈二二、胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重(3)消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。(4)呼吸：用月吸，气囊辅助肺的呼吸,呼吸一次在肺内进勺两次气体交换，进行双重呼吸。(5)循环：心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体温高恒定，42度左右。2、昆虫(1)昆虫是种类最多的一类动物，超过

32、 100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物,因而是分布最广泛的动物(2)昆虫身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅,都生在胸部。(3)蜘蛛、娱蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。节肢动物的特点是:身体由很多体节构成,体表有外骨骼，足和触角分节。(4)昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发 的作用。(5)昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮3、两栖动物：幼体生活在心，用鳏吐吸，经变态发育成为成体,营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼第二章动物的运动与行为美第一节动物的运动.,一 ,，(1)哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉

33、(或骨骼肌)组成，/一 美(2)骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和西端较细呈乳白色的肌腱，1骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨/I相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。当骨骼肌受神经传来的刺激收（3）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动（4）运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（5）关节的结构图：如右图（09中考）（6）骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱三头肌胆鱼，肱二头肌 «o（双手

34、自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）第二节先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强,适应环境能力也

35、就越强,对生存也就越有意义。第三节动物的社会行为。（P37）1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体2、社会行为特征：群体内部往往形成一定的组织座员之间有明确的分工 有的还形成等级3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。 （09中考）蜜蜂跳舞一动作 黑长尾猴一声音蚂蚁一气味蝶蛾类昆虫一性外激素（气味）第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中作用1、动物在自然界中作用：（08、09中考）维持自然界中生态平衡

36、 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、播种2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体。4、生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉甥数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治 里、以菌治虫第二节动物与人类生活的关系1、动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。2、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即

37、生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它可节省费用,简化程序和减少污染3、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。细菌和真菌（第四章和第五章）第四章分布广泛的细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌造2、列表细菌和真菌菌落的不同大小形状颜色细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状，絮状或蜘蛛状红，褐，绿，黑，黄3、培养细菌真菌的方法：配制培养基（含营养物质的有机物）高温灭电 接种恒温培养（07中 考）4-接种一一将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。5、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水

38、分、适宜的温度、有机物。另外,有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）第二节细菌1、细菌是由列文虎克发现的2、法国的“微生物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。3、细菌特征：微小，有杆出球状、螺旋状等形态,无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活, 属分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽抱。4、细菌快速繁殖和形成芽胞的特性，使它们几乎无处不在取A5、细菌的结构

39、：如下图（从外到内）（1） 一个细菌也是一个细胞。单细胞生物（2）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外,细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛）,却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的 有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。5、细菌生殖细菌是靠分裂进行生殖的，20-30分钟一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚, 形成芽抱。芽抱是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力6、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比比较内容植物动物细菌真菌细胞壁有无有有细胞膜有有有有细胞质有有有有细胞核有有无，只有

40、未形成细胞核有叶绿体有无无无鞭毛无无有无荚膜无无有无7、营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体；寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内。8、作用：作为分解者促进自然界物质循环。第三节真菌1、真菌的种类：（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）（2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）（3）酵母菌（单细胞真菌）2、真菌的结构：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有单细胞的真菌,如酵母菌；均利用现成的有机物生活;3、真菌的生殖：用抱子繁殖后代4、酵母菌（单细胞真菌）结构：细胞膜、细胞质、

41、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体营养方式：异养（腐生）有氧呼吸：葡萄糖二镉化碳+水+能量（多）无氧呼吸：葡萄糖酒精人多）+二氧化碳+能量（少）生殖方式：出芽生殖,特殊情况进行抱子生殖5、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）形态：（多细胞）结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端抱子囊：扫帚状，青绿色 曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端抱子囊：放射状，黑褐色生殖：抱子生殖营养方式：异养（腐生）6、蘑菇（多细胞真菌）结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶,菌丝；制作抱子印时，放射状抱子印是由菌褶上散落下来的抱子 组成的。营养方式：异养（腐生）从腐烂的植物体获得营养。生殖：抱子生殖生活环境：生活在温度适宜、水分充足且富含有

42、机物的地方第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用）1、细菌真菌在自然界中作用：（1）作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用（2）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病（注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素 B导致的（3）与动植物共生。2、共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。（1）如真菌与藻类共生形成地衣（2）根瘤菌与豆科植物，（3）与

43、动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益第二节人类对细菌和真菌的作用1、食品制作。即发酵原理的应用，发鬟匙悬有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程（08中考）酿酒、制作馒头和面包一一酵母菌酸奶、泡菜一一乳酸菌制醋醋酸菌制酱 霉菌2、食品保存。腐败原因细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;保存方法 低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法渗透法、冷藏冷冻法3、疾病防治。主要指抗生素治病与转基因

44、技术生产药品。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对大肠杆菌转基因形成治糖尿病的药物。4、环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解,产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。第六单元第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等

45、方面的特征。分类的基本单位是种。_3、植物的主要类群：藻类植物、苔葬植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 （低等到高等、水生到陆生）4、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生）5、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹘、扬子鳄我国植物界的“活化石”：银杉、琪桐（中国鸽子树）第二节从种到界1、科学家根据生物之间的 相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度

46、,3、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，4、沙分类的最基本单位。（07中考）5、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远;分类单位越小,包含物种越_少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。6、生物命名法： 瑞典人林奈提出的双名法，即属名十种加词第二章认识生物的多样性1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性） ，基因多样性,生态系统的多样 性.2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（2

47、）生物种类多样性影响生态系统多样性。（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性第三章保护生物的多样性1、生物多样性面临威胁的原因：(1)生态环境改变和破坏；(2)掠夺式开发利用；(3)环境污染；(4)外来物种入侵。(如来自国外的水葫芦)2、建立自然保护区：含义：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。功能：具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的特点。目的：(1)保护生态系统(如长白山温带森林生态系统自然保护区)(2)保护珍稀动植物

48、(如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区3、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。4、生物多样性的保护：(1)就地保护一一建立自然保护区(2)迁地保护迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心(3)建立濒危物种种质库(种子、精子库)(4)健全法制管理，全球合作*各种动物的特征：(1)腔肠动物：有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)(2)软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)(3)甲壳动物：有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)(4)环节动物：身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)(5)昆虫：身体可分为头工触角)，娴(足3对，翅2对)，吸(气管

49、)(6)节肢动物门：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。 (节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、 蛛形纲、多足纲)(7)两栖动物门：幼体在水中生活用鳏口咽，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露, 能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定(8)鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏 4腔，用唬乎吸，气囊辅助呼吸, 体温鱼内生殖为卵生(9)哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈，用盹呼吸;二4脏有4个腔，体温恒定,大脑发达，胎生哺乳。5、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚 鹦鹉螺；鱼类：中华鳄 白骂陆生无脊椎动物：

50、金斑缘凤蝶爬行类：鳄晰扬子颗哺乳类：大熊猫 金丝猴白鳍豚 藏羚羊麋鹿亚洲象华南虎、白头叶猴等。我国面临濒危的植物：人参 琪桐 水杉 银杉 楸楞、等。八年级上册生物第五单元第一章基础知识测试卷知识要点一：腔肠动物和扁形动物1 .水蛆通常生活在 、的清洁谈水中。它的身体几乎, 长约,身体的一端附着在 等物体上，另一端 有, 口周围伸展着512条柔软细长的 ,用于。2 .腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有 ; 有口无肛门。3 .两侧对称的动物、身体可以分出前后、左右、背腹、前端 (头 部)集中，能够 外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的 。4 .扇形动物的主要特征是：身体

51、呈两侧对称； ;有口无 肛门。5 .下列动物中，属于腔肠动物的是 ( )A.锅虫 B. 海月水母C. 绦虫 D. 血吸虫6 .海葵、海装、华枝睾吸虫的共同点是 ( )A.都属于寄生虫 B.都是用鲤呼吸 C.都有口无肛门 D.都生 活在陆地上7 .以 下 说 法 中， 错 误 的 是( )A.水蛆的身体由内外两层细胞构成，这两层细胞中间填充着它们 分泌的物质8 .涡虫的口长在腹面，咽呈管状，可以伸出口外，抽食水中的小 动物C.华枝睾吸虫的消化器官很复杂，它们的生殖器官也特别发达D.我国南方部分地区流行的血吸虫病是人进入体内含有血吸虫 的钉螺水域而感染的知识要点二：线形动物和环节动物9 .线形动物

52、的主要特证是：身体细长，呈 ;体表有;有口有肛门。10 环节动物的主要特征是：身体呈 形，由许多彼此相似的 组成；靠 或 辅助运动。11 .蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里很快会死去，是因为 ()A.体表粘液干燥，呼吸无法进行B.体内水分蒸发，失水过多C.灰尘阻滞了呼吸通道D.干燥的环境中没有食物12 .判断蚯蚓前后端的简便方法是 ()A.长有口的一端是前端B.观察蚯蚓的反应，反应快的一端是前端C.离环带近的一端是蚯蚓身体的前端D.观察蚯蚓的运动13 .蚯蚓、水蛭和沙蚕在外观上存在着很大的差异，但是它们却有相同的地方们的相同点是A.都生活在土壤中B.都用气管呼吸C.身体都是由体节组成的D.都以植物的枯

53、叶为食知识要点三：软体动物和节肢动物14 .软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有 ，大多具有;运动器官是。15 .是节肢动物中种类最多的一类动物。16 .昆虫的基本特征包括：有 对触角、对足，一般有 对翅等。17 .节肢动物的主要特征是：体表有坚初的;身体和附肢都。18 .河蚌、扇贝、文蛤等软体动物生活在水中，它们的呼吸器官是 （）A.贝壳 B. 外套膜 C. 腮 D. 肺19 .软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中)A.软体动物大都生活在水中B.软体动物有水生的也有陆生的C.很多种类的软体动物都可以食用D.软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护20 .下列节肢动物中，属于昆虫的是( )A.金龟子 B. 蜘蛛 C. 虾 D. 蟹21 .以下有关蝗虫、蜘蛛，虾等节肢动物共同特征的描述中，不正确的是()A.身体由很多节构成B. 体表有外骨骼C.都有单眼和复眼D. 足和触角分节知识要点四：鱼22 .体内没有由脊椎组成的脊柱，统称为 动物；身体内部都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为 动物。23 .鱼的主要特征是：生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过尾部和驱干部的摆动以及 的协调作用游泳。24 .下列水生动物中，属于脊椎动物的是( )A.海葵 B. 虾 C. 螃蟹 D. 海马25 .用吸管吸取一些红墨水，慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨水(A.墨水由鱼的口流入