鲁教版初中语文六年级语文上-- 奔落的雪原ppt课件

1、 水是自然的灵魂，大自然没有水是自然的灵魂，大自然没有了水，也就失去了灵气，就象人失了水，也就失去了灵气，就象人失去了灵魂。古往今来，写水的文章去了灵魂。古往今来，写水的文章不计其数，写水的美文更是不胜枚不计其数，写水的美文更是不胜枚举；今天我们就来看一片这样的文举；今天我们就来看一片这样的文章。章。导语导语宗璞宗璞进展阅读了解训练，启发进展阅读了解训练，启发学生了解作者对人生的独学生了解作者对人生的独特感悟。特感悟。培育学生对大自然的热爱。培育学生对大自然的热爱。教学目的教学目的他预习他预习好了吗好了吗?宗璞：宗璞：原名冯钟原名冯钟璞，当代璞，当代女作家，女作家，散文家。散文家。注音注音 咆

2、哮咆哮 崇山峻岭崇山峻岭 游荡游荡 跌落跌落 悬崖悬崖 解数解数 疲惫疲惫 颠簸颠簸 急遽奔腾急遽奔腾 将息将息调养调养 暗淡暗淡 瑰丽瑰丽 澎湃澎湃 注音注音 咆哮咆哮 崇山峻岭崇山峻岭 游荡游荡 跌落跌落 悬崖悬崖 解数解数 疲惫疲惫 颠簸颠簸 急遽奔腾急遽奔腾 将息将息调养调养 暗淡暗淡 瑰丽瑰丽 澎湃澎湃 po xio chng jn yudi xun xi bi din b j jingtio n q png b解释词语解释词语污秽：污秽：解数：解数：瑰丽：瑰丽：急遽：急遽：不干净。不干净。指无数的架势。也泛指手指无数的架势。也泛指手段、身手。段、身手。艳丽美丽。艳丽美丽。急速。遽，

3、匆忙，急。急速。遽，匆忙，急。整体感知整体感知描写瀑布的句子有哪些？描写瀑布的句子有哪些？路上的风光很平淡，作者为什么还路上的风光很平淡，作者为什么还要写这些平淡的风光？要写这些平淡的风光？作者是怎样详细写瀑布的？用了什作者是怎样详细写瀑布的？用了什么手法？重点写了那个瀑布？意在么手法？重点写了那个瀑布？意在表现瀑布的什么特点？表现瀑布的什么特点？文章为什么要写这里的自杀事件？文章为什么要写这里的自杀事件？ 每一个人面对尼亚加拉大每一个人面对尼亚加拉大瀑布时都会产生本人独特的感瀑布时都会产生本人独特的感受，作者多处写到了本人的独受，作者多处写到了本人的独特感受，这些感受又给了我们特感受，这些感

4、受又给了我们怎样的启示呢？怎样的启示呢？协作探求协作探求作者为什么把尼亚加拉大作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原？瀑布比喻成奔落的雪原？说说这样比喻的益处？说说这样比喻的益处？瀑布瀑布雪原雪原 今天夏天雨水特别多，今天夏天雨水特别多，暴雨倾盆时的景象，他能用暴雨倾盆时的景象，他能用恰当的比喻描画出来吗？恰当的比喻描画出来吗？稳定练习稳定练习咆哮咆哮 崇山峻岭崇山峻岭 游荡游荡 跌落跌落 悬悬崖崖 解数解数 疲惫疲惫 颠簸颠簸 急遽奔急遽奔腾腾 将息将息 调养调养 暗淡暗淡 瑰丽瑰丽 澎湃澎湃 污秽污秽 解数解数 瑰丽瑰丽 急遽急遽一、给红色字注音一、给红色字注音二、解释以下词语二、解释

5、以下词语三、说出作者的根本情况三、说出作者的根本情况一、填空一、填空本文作者是本文作者是 ，原名，原名 ， 代代女作家，女作家， 家。家。二、给红色字注音二、给红色字注音咆哮咆哮 崇山峻岭崇山峻岭 游荡游荡 跌落跌落 悬崖悬崖 解数解数 疲惫疲惫 颠簸颠簸 急遽奔腾急遽奔腾 将息将息 调养调养 暗淡暗淡 瑰丽瑰丽 澎澎湃湃 当堂作业当堂作业引荐作业引荐作业 水有不同的运动方式和表水有不同的运动方式和表现形状现形状, ,大到浩淼无际的大海大到浩淼无际的大海, ,小到清澈见底的浅湾小到清澈见底的浅湾, ,云笼雾罩云笼雾罩, ,冰霜雪雨冰霜雪雨, ,各有本人独特的魅力。各有本人独特的魅力。选择一处带

6、水的景物，尝试变选择一处带水的景物，尝试变换多个角度，并运用比喻进展换多个角度，并运用比喻进展描摹。描摹。第二自然段：第二自然段：“一路上我总想不通，这样大的瀑布怎一路上我总想不通，这样大的瀑布怎能不在崇山峻岭之中，而是在平原上。能不在崇山峻岭之中，而是在平原上。经过五大湖之一的伊利湖时，只见水天经过五大湖之一的伊利湖时，只见水天一色，无边无际。一色，无边无际。“听说这湖连同另外三湖的水都经大瀑听说这湖连同另外三湖的水都经大瀑布落到尼亚加拉河中，再经安大约湖、布落到尼亚加拉河中，再经安大约湖、圣劳伦斯河流入大西洋。这么多的水，圣劳伦斯河流入大西洋。这么多的水，想来那瀑布一定够壮观了。想来那瀑布一定够壮观了。第四自然段：第四自然段：“最先看到的是美国瀑布，最先看到的是美国瀑布，立足处比河流的水面约高两、三层楼。立足处比河流的水面约高两、三层楼。“它这样宽，悬崖岸长它这样宽，悬崖岸长11001100尺，奔腾咆哮。尺，奔腾咆哮。第五自然段：第五自然段：“悬崖岸边呈现宏大的马啼形，宽悬崖岸边呈现宏大的马啼