学生性格_气质类型测试题及详细解析(心理测试-强力推荐)

1、测试1性格气质类型测试卜面60道题，认为：“很符合”的标记a, “比较符合”的标记b, “介于符合与e。不符合之间”的标记c, “比较不符合”的标记d, “完全不符合”的标记1、做事力求稳妥，一般不做无把握的事。2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。3、宁可一个人干事，也不愿很多人在一起。4、到一个新环境很快就能适应。5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、嗓音、危险镜头等。6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑剔别人。7、喜欢安静的环境。8、我善于和别人交往。9、羡慕那种善于克制自己感情的人。10、生活有规律，很少违反作息制度。11、在多数情况下情绪是乐观的。12、碰到陌生人觉得很拘束

2、。13、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。14、做事总是有旺盛的精力。15、遇到问题总是举棋不定，优柔寡断。16、在人群中从不觉得过分拘束。17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣，情绪低落时，又觉得什么都没意思。18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。19、理解问题总比别人快。20、碰到危险情景，常有一种极度恐惧感。21、对学习、工作怀有很高的热情。22、能够长时间做枯燥、单调的工作。23、符合兴趣的事情，干起来就劲头十足，否则就不想干。24、一点小事情就能引起情绪波动。25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。26、与人交往不卑不亢。27、喜欢参加热烈的活动。28、爱看感情细腻、描写人物

3、内心活动的文学作品。29、学习时间长了，常常感到厌倦。30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。32、别人总是说我闷闷不乐。33、理解问题常常比别人慢些。34、疲倦时只要短暂休息就能精神抖擞，重新投入工作。35、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的决不罢休。37、学习同样一段时间，常常比别人感到累。38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。39、老师或他人讲授新知识、新技术时，总希望他讲的慢些，多重复几遍40、能够很快忘记那些不愉快的事。41、做作业或完成一件工作总比别人花更多时间。42、喜欢运动量大的剧烈体育运动，或者参

4、加各种文艺活动。43、不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。44、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。45、认为墨守陈规比冒风险强些。46、能同时注意几件事情。47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。48、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。49、对工作持有认真严谨、始终如一的态度。50、和周围人的关系总是相处不好。51、喜欢复习学习过的知识，重复做能熟练做的工作。52、希望做变化大、花样多的工作。53、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。54、别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。55、在体育活动中，常常因反应慢而落后。56、反应敏捷，头脑机灵。57、喜欢有条理而不甚麻烦的工

5、作。58、兴奋的事常常使我失眠。59、老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂了以后很难忘记。60、假如学习枯燥无味，马上就会情绪低落。测试规范测试1评分方法“很符合（a）”记2分，“比较符合（b）”记1分，“介于符合与不符合之间（c）”记0分， “比较不符合（d）”记-1分，“完全不符合（e）”记-2分。A.如果某一项或两项的得分都超过20分，则为典型的该气质。如，胆汁质得分超过20分，则为典型胆汁质；粘液质和抑郁质的得分都超过20分，则为典型的粘液一抑郁混合型。B .如果某一项或两项的得分在 20分以下，10分以上，其他各项得分较低，则为该项一般 气质。如一般多血质；一般胆汁一多血混合型。C.若

6、各项得分均在10分以下，但某项或几项得分较其余项要高（相差5分以上），则为略倾向于该气质或几项的混合。如，略偏粘液质型；多血质一胆汁质混合型。其余类推。 一般来说，正分值越高，表明该项气质特征越明显，反之，分值越低或越负，表明越不 具备该项气质特征。学生性格气质分类及分析类型分类表现特点应对策略多血质（DX ）1）这类学生通常外向、活泼 好动，反应迅速，思维灵 活，喜欢交往，适应环境 快；但做事粗枝大叶、注 意力易转移，易动感情但 体验不胜，往往不求甚解。2）在学习上有粗心大意，虎 头蛇尾，兴趣多移的弱点。&就像水浒传里的“浪子 燕青”，聪明过人、灵活多变， 使枪弄刀、弹琴吹箫、交接朋

7、 友等无所不会。对于这类学生的教育：1）我们一般会给这类学生选派踏实、稳 重、沉着，对学生始终都能严格要求的 老师。2）我们一般注意要求他们在学习中认真 细致，刻苦努力，在激起他们多种兴趣 的同时，要培养学习兴趣。3）老师在教学中会培养学生养成踏实、认真细心、有始有终的习惯，克服轻率、 浮躁、华而/、实的行为。选取的题目， 通常先由简单的做起，逐渐变为复杂， 并且学生在家时，也需要家长监督他们 坚持到底，耐心细致的做完。4）班主任在管理中，要求他们增强组织纪 律性，培养其朝气蓬勃，满腔热情，善 于思维等个性品质。5）家长需要注意对于他们的缺点错误，批评时要有一定的刺激强度，但又要耐心细致，并且

8、注意做好转化后的巩固工作，防止反复。帮助孩子建立合埋有序的生活习惯。学生性格气质分类及分析类型分类表现特点应对策略胆汁质（DZ）这类学生开朗热情、外向、精 力旺盛、反应迅速，有顽强的 拼劲和果敢性，但缺乏耐心和 自制力，易冲动但情绪平息也 快，易感情用事。&就像水浒传里的李逵， 气力过人，为人耿直，但易行 为冒失，就像是“夏大里的一 把火，一点就着”“一场雷阵雨，来去匆匆”。对这种类型学生的教育：1）通常会给学生选派教学态度平静、安详、严格、细致并且授课风格和作风严谨的 老师。2）授课老师会帮助学生学会控制自己，能 沉着地、深思熟虑后再回答问题，发表 意见，面对学习上的各种困难，保持镇

9、 静而从容不迫。3）老师在授课时通常先会给学生讲明道 理，耐心说服，使学生多做细致性的题 目。并且多进行检查和鼓励，及时提醒 学生注意控制不良情绪的产生，防止任 性，注意培养他们沉着、坚持到底和有 自制力的优良学习品质。4）班主任会注意培养他们扎实的学习习 惯，达观自制的待人处事态度。5）家长需要注意对他们的教育不可急躁粗 暴，而应慢言细语，实实在在、干脆利 落地讲清道理，努力抑制他们的激动状O粘液质（NY ）1）这类学生一般比较安静、 沉着、坚韧、心平气和、 不易冲动，自我控制力和 持久性比较强，不易转移 注意力，善于忍耐；但这 类学生反应较慢，小灵活， 适应新的环境比较慢。概 括起来就是稳

10、重但灵活不对于这种类型学生的教育：1）通常会给学生选派耐心、热情，鼓励式 教育明显的老师。2）老师在授课中会鼓励并诱导学生主动探 索，接受新知识，注意培养他们敏锐的 反应，做题目果断的风格；引导学生和 老师积极地配合。3）老师和班主任会调动他们对学习高度的足，沉着但缺乏生气。2）这类学生就像外凉内热的 “热水瓶”，通常给人以 “冷”的感觉。这类学生容易形成勤勉、实事求是 的谨慎，但也可能发展为 迟钝、消极的不良品质。&就像水浒传里的“豹子 头”林冲，沉着老练，身负深 仇大恨，尚能忍耐持久，几经 挫折万般无奈，终于逼上梁山。积极性、灵活性等品质，防止墨守成规， 因循守旧，执拗等不良品质，

11、杜绝不必 要的冷漠和萎靡不振。4）家长需要注意多鼓励学生与外界交往，主动关心和帮助别人， 多参加集体活动， 培养集体配合能力。学生性格气质分类及分析类型分类表现特点应对策略抑郁质（YY ）1）这类学生内向、敏锐稳重、 聪明富于想象，自制力强， 很少流露情感，遇事谨慎 小心；但行动迟缓、胆小 孤僻、不舍父往、多愁善 感、生活比较单调，外表 温柔怯懦，遇困难或挫折 易畏缩，容易体察到一般 人不易察觉的时间，具有 较强的敏感性。2）这类学生容易形成自制力 强、体察深刻、善解人意 等积极的品质，但也容易 形成伤感、沮丧、忧郁、 悲观的不良特征。&就像红楼梦的林黛玉， 聪颖多疑，温柔、多愁善感。

12、对这类学生的教育：1）通常会给这类学生选派耐心、鼓励式教 育非常明显的老师。2）老师在授课中会很少批评学生，对他们 更多采取耐心启发的方法，对他们的要 求逐渐提高，多给予他们关心和鼓励， 培养其自信心。3）我们辅导班的授课老师和班主任给予从 学习到具体的待人接物等各方面，更多 的关怀和具体的帮助。会培养和发展他 们的机智、认真细致、有自尊心和自信 心的优良个性品质，防止怯懦、多疑、 孤僻等消极心理的产生。4）家长需要注意要引导他们多参加集体活 动，在评价过程中给予称赞、嘉许、奖 励等，批评时“点到为止”。创造条件， 安排他们从事有一定困难，需要与他人 交往和配合的活动，以鼓励、锻炼他们 的勇气

13、。庄子云： 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅

14、程，总该留下点儿什么!生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。人生是一场跋涉，也是一场选择。我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择。如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。如果我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的，需夫。没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山，