《我掉了一颗牙》教学案例

1、学习好资料欢迎下载我掉了一颗牙教学案例【设计理念】我掉了一颗牙是苏教版一年级品德与生活（下册）第二单元我的生活好好习惯第一课。本课主题贴近学生生活，在教学之前, 通过对学生调查发现一年级的学生大多都已经开始换牙，学生也知道 一些换牙的注意点，也能够做到每天刷牙。但是学生对换牙时期的注 意事项的原因不是很明确，而且刷牙的方法存在很多错误。 所以本课 在设计的时候主要围绕这些问题，通过让学生在实践活动中有深刻的 情感体验，激发学生自觉、积极的保护牙齿，并让学生积极动手操作， 学会刷牙的正确方法。在整个教学设计中，着重体现出以学生为主体 吗，以学生实践为主，并且在课堂上让学生学会研究，由学会向会学

2、转变。【教学目标】情感与态度：通过学习，明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开 始，感受刷牙的快乐。行为与习惯：从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。知识与技能：知道换牙是一种生理现象，学会牙齿的保健措施及 正确刷牙的方法。过程与方法：在探讨“嶠齿的成因及换牙时的注意事项”时，体 验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流、分享感受。【教学重点】积极、主动的保护好我们的牙齿【教学难点】学会正确的刷牙方法【教学过程】学习好资料欢迎下载一、猜谜导入，激发兴趣1、小朋友今天真精神，你们喜欢猜谜吗？今天老师带来了一个 谜语，我们一起来猜一猜吧。出示课件：两队白衣兵，形状象玉米，守住红城门，唇舌紧相依。

3、（学生揭示谜底：牙）2、小朋友们，你们知道牙齿有什么作用吗？（学生自由交流）3、原来我们的牙齿有这么大的作用啊，请同组的小朋友互相看 一看的牙齿，你们有什么新发现？（生回答掉牙了）4、 还有那些小朋友也掉牙了，举起手来，（师做简单统计），原 来这么多小朋友都掉牙了 （板书：我掉了一颗牙）5、总结：我们每个人长到 6、7 岁时都会掉牙，然后长出新牙，这个过程叫换牙。换牙是很正常的事，换牙就意味着小朋友长大了。 小朋友，长大了你们高兴吗？让我们一起开心的读一读课题吧。【设计意图】以学生喜闻乐见的“猜谜语”导入，将学生的注意 力集中到课堂，然后围绕“牙齿”展开与学生的亲密对话，调动了学 生的学习热情

4、。最后从学生掉牙的经历谈起，自然导入本课课题。二、小组探究，分享换牙知识1、小朋友，课前老师布置你们一个任务，请你的爸爸妈妈帮忙起收集换牙的知识，拿出来和你的小组成员一起交流一下吧学生展开交流，教师巡视，然后让小组汇报学习好资料欢迎下载【设计意图】通过课前小调查，从小培养孩子们的研究问题的意识，让学生真正主动的参与到学习的过程， 从“学会”转变为“会学”2、小朋友们知道得真多。老师要考考你们，他们这样做对吗？为什么？出示课件：1、咬铅笔2、用手摇牙齿3、舔牙齿4、做口腔检查5、刷牙6、啃甘蔗生小组讨论交流【设计意图】通过辨析，让学生来评一评，论一论，在“错与对” 的交锋中，辨别对错，得出结论。

5、让知识由外而内，自然渗透到学生 自己的认知中。3、换牙的学问还真大，我们一起来听听兔子医生是怎么说的。出示课件：每个小朋友一生会长出两副牙齿， 一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙 长到一定时候就会掉，并且长出新牙。也就恒牙，恒牙是要伴随我们 一生的呦4、小朋友，我们知道了掉的牙叫（学生回答：孚 L 牙），新长出的学习好资料欢迎下载牙叫（恒牙）小明学到这些知识啊，赶紧跑回家，因为他的奶奶啊最 近也掉牙了，他告诉奶奶不用着急，还会长出新牙，小朋友，你们说 奶奶的牙还会长出来吗？5、总结：原来恒牙掉了就不会长了，小朋友一定要保护好我们 的牙齿。【设计意图】课程标准强调：我们的对话要源于儿童生活又高于 儿童

6、生活，要用正确的价值观引导儿童走向有道德的生活。 孩子们对 自己的掉牙有了一定的认识，但是很多孩子会认为我们的牙齿只要掉 了就会长出新的，所以这里创设现实生活中的故事情景， 由奶奶掉牙 引起学生质疑，让学生充分发表自己的观点，在生动的比较中讨论交 流，明白乳牙掉了会长出来，恒牙掉了就不会再长。自然引出要保护 好我们的牙齿。三、亲身体验，培养护牙意识1、最近，我们的好朋友盼盼遇到一个小麻烦，他的牙齿总是很 痛，小朋友，你们想不想帮帮他啊。2、我们一起来看看他的牙齿吧。请小朋友们仔细看，他的牙齿 怎么了？出示课件图片：盼盼变黑的牙齿生自由交流：变黑了、被虫子咬了3、小朋友观察得真仔细，在医学上，这

7、种牙齿啊叫龋齿，小朋友，你们想知道龋齿是怎么造成的吗？我们一起来做个小试验吧。 老 师为学习好资料欢迎下载大家准备了一块饼干，我们一起来品尝一下吧。请小组长把饼干 分发给小组成员。学生边聊边吃饼干4、小朋友，饼干的味道怎么样啊？请同组的小朋友再次相互看 看对方的牙齿，你有什么新的发现？（学生活动，自由交流：有饼干 屑）5、当我们吃过东西后，都会在牙齿中留下一些细小的食物，这 就是造成龋齿的根源，我们一起来看看医生怎么说的出示课件图片：糖+细菌二酸酸+牙齿二龋齿【设计意图】本环节从盼盼变黑的牙齿到小朋友沾满饼干屑的牙齿，层层递进，从感官上给学生深刻刺激，引发孩子们要主动保护我 们牙齿的意识，这种

8、意识是他们在学习的过程中自然形成的， 而不是 我们老师强加给他们的，这样才能达到我们教育的目的。四、自主体验，实践刷牙方法1、小朋友，开动你们的小脑筋想一想，有什么好办法把这些小坏蛋从我们的牙齿里赶走呢？同组的小朋友讨论讨论。（生交流汇报）2、小朋友们，你们每天刷牙吗？什么时候刷牙？你们会刷牙吗？3、老师这里为大家准备了牙刷和牙齿模型，谁能来为我们示范 下学习好资料欢迎下载如何刷牙呢，请小朋友认真看，他们刷得怎么样？（请 23 个学生 到前面示范，学生自由交流）4、至 U 底他们刷得怎么样呢？我们一起听听牙博士是怎么说的。 播放正确刷牙视频，学生观看6、总结： （出示牙齿模型）原来啊我们的牙齿

9、有的在外面，有的 藏在里面。而且牙齿有好多面，既有外面，又有里面，里面的牙齿还 有中间面，刷牙的时候哪一面都不能漏掉，每颗牙齿的每一面都要刷 到。7、小朋友，让我们用正确的方法刷一次牙吧。课件播放：刷牙歌&今天我们学会了正确的刷牙方法，从现在开始，我们就要用 正确的方法刷牙。牙博士还有几点小建议要告诉你们哦。出示课件：1、每天要早晚各刷一次牙，每次刷牙时间不得低于 3 分钟。2、晚上刷过牙后就不能吃东西。3、牙刷不能太硬，而且 3 个月就要更换新的。【设计意图】通过活动体验，给予学生提供较大的时间和空间，让学生表演刷牙，探究刷牙的方法，再到学生之间的互评、互助、相 互学习正确的刷牙方法

10、，充分体现了以学生为主体的意识，最后学生 在刷夜歌中一起刷牙，巩固了刷牙的方法，也活跃了课堂气氛。五、课外拓展，养成护齿好习惯学习好资料欢迎下载1、师：小朋友，今天我们学习了我掉了一颗牙，知道了如果要保护自己的牙齿，就要勤刷牙，多吃蔬菜、水果，少吃甜食。2、师：牙齿是我们一生的好朋友，我们每个人都有责任保护好 他。保护牙齿，贵在坚持。老师为同学们设计了一张护齿记录表，这 里有你一周的护齿记录，每天做到了哪一项，就在哪一项后画五角星。 下周我们一起来评一评，谁是我们班的护齿小标兵。【设计意图】儿童的品德和行为习惯的养成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程，不是能通过一两节的教育就达到的， 需要在日常生活中不断强化训练。 本课最通过布置课外拓展练习，发 放护牙情况记录表，