北京东城区高一语文必修第二模块试题(B卷)

1、北京东城区高一语文必修第二模块试题（B卷）一、（20分）1下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是（2分）（ ）A挟制（xié）剽悍（bio） 既往不咎（jiù）B暂时（zàn）嗟叹（ji） 别出机杼（zhù）C庇护(bì) 心弦(xián) 负屈衔冤（xián）D漂泊（bó）慰藉 (jiè) 断井残垣（yuán）2. 下列词语中，有错别字的一项是（2分）（ ）A暧昧洗练置若罔闻颠沛流离B统摄沦落跌宕起伏独辟蹊径C炫染瞻仰历久弥新摧眉折腰D斑斓韶华甘之如饴心旷神怡3下列各组词语中，加点字字义解释

2、有误的一项是（2分）（ ）A羁旅之思（寄居）独领风骚（诗经里的“国风”）B稼穑艰难（收获）扬声边陲（边疆）C筚路蓝缕（小路）亦步亦趋（快走）D前仆后继（倒下）天从人愿（心愿）4依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（2分）（ ）软泥上的青荇，油油的在水底 父子们赤胆忠心为国 ，金沙滩拼死战鬼泣神惊十七年风雨狂怕谈 ，怕的是你年幼小志不刚A飘摇 效命 以前 B招摇 效命 以往C飘摇 效力 以往 D招摇 效力 以前5下列文学常识表述有误的一项是（2分）（ ）A诗经最早称诗，汉代被列为儒家经典“五经”之首，始称诗经。诗经和楚辞产生的地域不同，诗经产生于黄河流域，楚辞源于江淮流域。B敕勒歌木兰诗是

3、汉乐府民歌中的优秀作品，也是我国古代叙事诗的代表作。东晋陶渊明是田园诗的开创者。南朝谢灵运、谢朓是山水诗的代表作家。C“戏剧”是演员扮演故事的表演艺术，“戏曲”是中国传统戏剧形态的总称。宋元时期的戏剧叫“杂剧”，明清时期的戏剧叫“传奇”。D“新月派”诗人徐志摩的代表作再别康桥，表达了对母校依依难舍的深情；大堰河我的保姆这首呈给中国劳苦大众的赞美诗，是诗人蒋海澄第一次用“艾青”为笔名发表的作品。6在横线上填写作品的原文（8题限选作5题）。（10分）魏风中的伐檀一诗斥责了不劳而获的贵族：“ ，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮， ！”国殇最后两句歌颂了死者的英灵不泯，神灵不死：“ ， 。”古诗十九首的相思

4、怀人之作，多从女性角度着笔，如迢迢牵牛星结尾：“河汉清且浅，相去复几许？ ， 。”一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上。白马篇最后两句“ ， ”把诗的主题引向高潮，抒发了作者的报国之志。王昌龄的出塞一诗，被推奖为唐人七绝的压卷之作。其中“ ， ”两句，表达了对优秀将领的深切渴望。杜甫登高的颔联集中表现了夔州秋天的典型特征，句子沉郁悲凉：“ ， 。”念奴娇·赤壁怀古描绘了雄奇壮美的江山画卷：“乱石穿空， ， 。”引发了抚今追昔的感慨。李清照的声声慢中，“梧桐更兼细雨， ， ”这三句主要写声音，选取古诗词中梧桐、雨的传统意象，抒发了作者凄苦的心情。二、阅读归园田居（其一），回答79题。（11

5、分）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。7“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这两句诗抒发了作者 的情怀。在诗的结尾，与这两句相照应的诗句是：“ ， 。”（3分）8在一次读诗会上，有位同学将诗中“桃李罗堂前”一句理解为“堂前桃李满桌”，你认为他的理解是否合适，请结合原文前后诗句说出两个理由。（4分）答： 9在归园田居中，作者用什么方式，画出了自己怎样的村居生活的图景？请作简要分析。（4分）答： 三、阅读

6、琵琶行第二段，回答1011题（6分）寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。10对诗歌内容的理解不正确的一项是（2分）（ ）A“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”

7、写出了琵琶女的矜持与矛盾心理。内心痛苦，无心见人；看透世情，不愿见人；拘于礼法，不便见人。B“拢”“捻”“抹”“挑”，是写弹奏的手法，又以不同的词语修饰，写出了琵琶女演奏技艺的娴熟。C“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写出了琵琶女的忧愁痛苦而使得演奏一度中断，这恰好表现了她的演奏技艺高超。D“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”是写这么多船只上的人都沉浸在音乐的艺术境界中，被琵琶女演奏的琵琶曲所感染。11本段音乐描写堪称文学史上的精彩华章，运用比喻生动地表现了过耳即逝的、缥缈的音乐，请从原文中选出两处，按要求填写下列表格：（4分）本体喻体相似点四、阅读牡丹亭·惊梦片段，回答1012题。（

8、7分）(旦)不到园林，怎知春色如许!【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院?朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱!12牡丹亭·惊梦的作者是 ，演唱【皂罗袍】这一曲词的旦角，剧中姓名是 。（2分）13请结合课文中的有关情节，说说【皂罗袍】这首文词优美，婉转典雅的曲词表现出主人公（演唱者）怎样的思想感情。（2分）答： 14上面的曲词中，“姹紫嫣红开遍”的“遍”字与“都付与断井颓垣”的“都”字对应，产生了怎样的艺术效果?请作简要分析。（3分）答： 五、阅读也许（节选），根据要求回答问题。（6分）不许阳光拨你的眼帘/不许清风刷

9、上你的眉/无论谁都不能惊醒你/撑一伞松阴庇护你睡这首诗最初发表时，其中一节最后一句是“我吩咐山灵保护你睡”，后来改成“撑一伞松阴庇护你睡”。有人这样评价作者的修改：“改动之后，原有的情调失去大半，这首诗的灵魂极度悲伤之时诗人思绪的迷乱恍惚消失了，由于思绪的迷乱而带来的抒情的气势也大大减弱。”请你用3个四字短语概括出这句评论的要点。答： 六、按要求完成作文。（50分）请以“我的幸福藏在哪里？”为题写一篇文章，记录自己的生活体验，或表达自己的心得体会；不少于700字。除诗歌外，文体不限。参考答案及评分标准一（25分）1A（剽）2C（渲染）3C（筚路：柴车）4B招摇、效命、以往（“招摇”，张大声势，

10、引人注目；在语境中，拟人化的“招摇”可以更好地表现康桥对诗人的巨大吸引力，以及作者对于康桥“甘心做一条水草”的依恋之情，更符合作品的情感基调。“效命”强调奋不顾身地出力服务，比“效力”使用得更准确。“以往”比“以前”更具书面语色彩，而且与下句的“刚”押韵，更符合语境的要求。）5B（敕勒歌木兰诗是北朝乐府民歌，敕勒歌也不是“叙事诗”。汉乐府民歌中最优秀的作品是陌上桑和孔雀东南飞。）6不狩不猎；不素飧兮。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。盈盈一水间，脉脉不得语。捐躯赴国难，视死忽如归。但使卢（龙）城飞将在，不教胡马度阴山。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。惊涛拍岸，卷起千堆雪。到黄昏，点点滴滴。每小题

11、2分，每句1分。句中有错字，该句不得分。二、（11分）7对入仕的悔恨，对归隐的向往（对官场的厌恶，对田园生活的向往）2分久在樊笼里，复得返自然1分8答案示例1：不合适。“榆柳荫后檐”是说屋后种的是“榆柳”，“桃李罗堂前”与这一句对举，应理解为“桃李列植在堂前”。从“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”这一层的描写来看，前两句是写屋前屋后的景象，后四句是写乡村的生活，所以，将“桃李罗堂前”理解为“堂前桃李满桌”也不合适。答案示例2：不合适。“罗”在这里是种植的意思，“榆柳荫后檐”是说屋后种的是“榆柳”，那么此句就应该是屋前种的是桃李；再有“方宅”句写的是居住环

12、境，“暧暧”句写的也是环境，以此认为“堂前桃李满桌”理解不合适。4分。从“对举”、词义、语境等方面分析均可，每条理由2分。9从“开荒南野际”到“虚室有余闲”是作者对田园风光和村居生活的描写，作者以白描的手法，不加点染，平淡写出，明白如画。从描写方位来说，作者由远及近，再由近及远，描写了屋宅、树木、村落、炊烟；从动静状态来说，作者描写了“犬吠”、“鸡鸣”，反衬山村的静谧，描写了清静整洁的居室。通过这些描写，表现出村居生活的淳朴宁静与生活情趣。从“开荒南野际”到“虚室有余闲”是作者对田园风光和村居生活的描写。这里作者以白描的手法，写出村居生活的平淡、淳朴，生活环境的清新、宁静（清静），表现出作者归

13、隐田园闲适的生活情趣（对田园生活的喜爱）。从白描手法、方位、动静对比等角度分析，各1分，分析内容充实具体，1分三、（6分）10C（“无声”是琵琶女演奏刻意停顿的演奏技巧，并非“忧愁痛苦使得演奏一度中断”。）11本题4分，每组2分，意思对即可。本体喻体相似点大弦嘈嘈急雨声音大而粗重小弦切切私语声音小而轻细四、（7分）12汤显祖 杜丽娘13说明：杜丽娘走出深闺，来到家中的后花园，看到一个美丽的新天地。她惊叹于大好春光，痛惜自己的青春埋没在闺阁之中，看到无限美好的春天景致白白浪费，触发自己的哀怨情思；（或：表现了她的自我觉醒，表达对封建禁锢的否定。）划线处为采分点，2方面各占1分。意思对即可。14示例：“遍”字与“都”字对应，使得这两句之间产生了强烈的对比效果。娇艳的鲜花描绘出春天的宜人景色