九年级语文下册 第五单元 第20课《庄子故事两则》 新人教版

1、庄子庄子故事两则故事两则学习目标 1了解庄子及庄子思想。了解庄子及庄子思想。 2掌握掌握“是是”“”“国国”“”“相相”等文言等文言词语。词语。 3把握故意的寓意，理解庄子与惠把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。子不同的志趣。庄子庄子(约公元的约公元的369-公元前公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家代著名的思想家(哲学家哲学家)、文学、文学家。家。 他继承并发展了老子的思想，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称为道家学派的重要人物，世称“老庄老庄”。庄子生活在一个社会。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园矛盾极

2、其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。响主要是庄子一书。 庄子具有很高的文学价值。庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。肆，想象丰富。气势壮阔。庄子共庄子共3333篇，分篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞理说得引人入胜。鲁迅先生称赞

3、“其文则汪洋辟其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”( (汉汉文学史纲文学史纲) )。郭沫若也评价说：。郭沫若也评价说：“以思想家而兼以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。有。”（庄子与鲁迅）因而他的作品被人称（庄子与鲁迅）因而他的作品被人称之为之为“文学的哲学文学的哲学; ;哲学的文学哲学的文学”。诵读感悟诵读感悟 任务一：在老师带领下明确重点字音任务一：在老师带领下明确重点字音,对对课文进行多遍诵读课文进行多遍诵读,领悟美妙之处。领悟美妙之处。 任务二：结合注释，对课文逐段进行全任

4、务二：结合注释，对课文逐段进行全面深刻的翻译，整理归纳文言知识。通面深刻的翻译，整理归纳文言知识。通过自主、合作、互查三个步骤，确保每过自主、合作、互查三个步骤，确保每生能熟练翻译每一句话。生能熟练翻译每一句话。学习学习惠子相梁惠子相梁2.庄子对此的反应呢？ 他没有躲，没有逃，没有破他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方口大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄，心的讽刺了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠

5、子自己去感悟故事胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。的用意。3.惠子相梁这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？醉心功名利禄醉心功名利禄, ,心胸狭小的人。心胸狭小的人。. .你认为惠子相梁一文中表现了你认为惠子相梁一文中表现了庄子对功名利禄的一种怎样的态度？庄子对功名利禄的一种怎样的态度？清高自守，淡薄功名利禄。清高自守，淡薄功名利禄。5.庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？ 鹓鶵的故事里，鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱（之士，鸱（chch）比喻醉心利禄猜忌君）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，子

6、比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。既尖锐痛快又余味不尽的效果。文章的美点 庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠子游于濠庄子与惠子游于濠梁梁之上。庄子曰：之上。庄子曰：“鯈鱼鯈鱼出游从容，出游从容，是是鱼之乐也。鱼之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子非鱼，子非鱼，安知鱼之乐？安知鱼之乐？”庄子曰：庄子曰：“子非我，子非我，安安知我不知知我不知鱼之乐？鱼之乐？”惠

7、子曰：惠子曰：“我非子，我非子，固固不知子矣；不知子矣；子子固固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”桥桥这这怎么怎么固然固然本来本来庄子曰：庄子曰：“请请循循其本。子曰：其本。子曰：汝汝安知鱼安知鱼乐乐云者，既已云者，既已知吾知之而问我，我知之知吾知之而问我，我知之濠上也。濠上也。”遵循，沿袭遵循，沿袭你你如此如此如此如此已经已经 2.2.指出下面两个疑问句的语气的强弱指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果。特点和表达效果。（1 1）“子非鱼，安知鱼之乐？子非鱼，安知鱼之乐？”（2 2）“子非我，安知我不知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？” 学习两则故事，初步领略

8、了庄学习两则故事，初步领略了庄子文章的特点，你能说出一、二子文章的特点，你能说出一、二点吗？点吗？ 从庄子散文的几个片断，从庄子散文的几个片断，我们一斑窥豹：庄子散文善于我们一斑窥豹：庄子散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。诸子散文中的精品。庄子散文的艺术特色 你喜欢哪一篇？为什么？你喜欢哪一篇？为什么？惠子相梁惠子相梁：有趣味性、人物形象鲜明、有趣味性、人物形象鲜明、比喻巧妙贴切、描摹生动传神比喻巧妙贴切、描摹生动传神庄子与惠子游于濠梁：轻松闲适庄子与惠子游于濠梁：轻松闲适探究 人物比较人物比较庄子：清高、鄙视荣华富贵、智辩庄子：清高、鄙视荣华富贵、智辩惠子：利欲熏心、