一年级语文第二课时课件

1、 与与 黎黎 明明 共共 舞舞 新教育提倡的新教育提倡的“与黎明共舞与黎明共舞”晨诵项目是以适合晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。目的是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生合课程。目的是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。晨诵是浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时

2、，需要教师与学生一启新的一天的洗礼仪式。晨诵时，需要教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。希望通过晨诵课程，让学生、诗歌三者交织在一起。希望通过晨诵课程，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢文说的那样：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。堕落。 开开 启启 诗诗 明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们明媚

3、的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。地走进今天的晨诵课。 师：早安，孩子们。师：早安，孩子们。 生：早安，王老师。生：早安，王老师。 师：今天的清晨，朝阳灿烂；师：今天的清晨，朝阳灿烂； 生：今天的我们，幸福平安。生：今天的我们，幸福平安。 合：让这个早晨，因我们而歌唱，因我们而舞蹈。合：让这个早晨，因我们而歌唱，

4、因我们而舞蹈。 开开 启启 诗诗 当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。诵课。师：亲爱的孩子们师：亲爱的孩子们生：亲爱的老师生：亲爱的老师师：整个早晨我一直看着你们师：整个早晨我一直看着你们生：整

5、个早晨我们一直看着你生：整个早晨我们一直看着你师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行的诗行生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量心和力量 开开 启启 诗诗师：亲爱的同学们大家早上好师：亲爱的同学们大家早上好生：亲爱的老师早上好生：亲爱的老师早上好师：同学们，当我们睁开双眼，太阳闪烁着师：同学们，当我们睁开双眼，太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。亮丽的光芒带给我们明亮的一天。生：让我们一起用最美妙的声音来迎接新的生：让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。一天吧。师：请全体起

6、立，和我一起调整好呼吸，迎师：请全体起立，和我一起调整好呼吸，迎接新的一天接新的一天生：让我们用最美妙的词语生：让我们用最美妙的词语生：让我们用最动听的声音生：让我们用最动听的声音合：与黎明共舞合：与黎明共舞 开开 启启 诗诗老老 师：早安，孩子们师：早安，孩子们孩子们：早安，杨老师孩子们：早安，杨老师老老 师：整个早晨师：整个早晨 我一直我一直 看着你们，看着你们，孩子们：整个早晨孩子们：整个早晨 我们一直我们一直 看着你，看着你，老老 师：怎样师：怎样 把每一寸玲珑的晨光，把每一寸玲珑的晨光， 变作变作 七彩的朗诵七彩的朗诵 嚼成嚼成 书本的芳香书本的芳香孩子们：怎样孩子们：怎样 把每一寸

7、玲珑的晨光，把每一寸玲珑的晨光， 变作变作 粉笔的舞蹈粉笔的舞蹈 嚼成嚼成 知识的芳香知识的芳香 开开 启启 诗诗师：孩子们，早上好！师：孩子们，早上好！生：老师，早上好！生：老师，早上好！师：迎着晨光我们一起走进金色的晚秋，看着你们师：迎着晨光我们一起走进金色的晚秋，看着你们苹果似的笑脸老师很高兴。苹果似的笑脸老师很高兴。生：看到老师苹果似的笑脸，我们也很高兴。生：看到老师苹果似的笑脸，我们也很高兴。师：老师一直在想，怎样把金色的秋天化作芬芳是师：老师一直在想，怎样把金色的秋天化作芬芳是我书香送给你们。我书香送给你们。生：我们也一直在想，怎样把甜甜的微笑化作芬芳生：我们也一直在想，怎样把甜甜

8、的微笑化作芬芳的果实送给老师。的果实送给老师。师：老师谢谢你们。师：老师谢谢你们。生：谢谢老师。生：谢谢老师。合：那就让我们带着秋的芬芳走进今天的晨诵合：那就让我们带着秋的芬芳走进今天的晨诵吧！吧！ 开开 启启 诗诗伴着冬日里的一缕阳光，我们迎来了今天的晨诵。伴着冬日里的一缕阳光，我们迎来了今天的晨诵。师：如果你是肥沃的土壤师：如果你是肥沃的土壤 我就是一根无名的小草我就是一根无名的小草生：摇来生：摇来 摇去摇去 永远陪伴着你永远陪伴着你师：师： 如果你是一棵大树如果你是一棵大树 我就是一只唱歌的小鸟我就是一只唱歌的小鸟生：晴也唱生：晴也唱 雨也唱雨也唱 永远为你歌唱永远为你歌唱师：如果你是蓝

9、天师：如果你是蓝天 我就是一朵洁白的云我就是一朵洁白的云生：飘来生：飘来 飘去飘去 却总也飘不出您的心灵广场却总也飘不出您的心灵广场 早安，小松鼠早安，小松鼠 刘可武刘可武早安，小松鼠早安，小松鼠整个早晨整个早晨我一直看着你我一直看着你怎样把每一寸怎样把每一寸玲珑的晨光玲珑的晨光变成七彩的跳跃变成七彩的跳跃嚼成松子的果香嚼成松子的果香致致 老老 鼠鼠 我喜欢你们我喜欢你们一双机灵的眼睛，一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。粉红的耳朵。 虽然爱做坏事，虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国，如果我到了你们的王国， 一定要你们一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。洗脸、

10、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们还要教会你们 自己劳动，自己劳动， 干事不要偷偷摸摸。干事不要偷偷摸摸。 我还要给你们我还要给你们 介绍个朋友介绍个朋友它的名字叫猫。它的名字叫猫。 爱读书的树叶爱读书的树叶爱读书的树叶爱读书的树叶捧着阳光读捧着阳光读一天一遍一天一遍读得兴奋满脸读得兴奋满脸爱读书的树叶爱读书的树叶捧着月光读捧着月光读一夜一遍一夜一遍读得平平安安读得平平安安一听说风老师来检查一听说风老师来检查每片树叶便每片树叶便摇头晃脑摇头晃脑齐声朗读齐声朗读爸爸 爸爸 的的 鼾鼾 声声 就像是山上的小火车就像是山上的小火车 它使我想起它使我想起 美丽的森林美丽的森林 爸爸的鼾声爸爸的鼾声 总是

11、断断续续的总是断断续续的 使我担心火车会出了轨使我担心火车会出了轨 咦咦 爸爸的鼾声停了爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了是不是火车到站了 跌跌 倒倒风，跌倒了风，跌倒了才有了美丽的落叶才有了美丽的落叶云，跌倒了云，跌倒了才有了滋润大地的雨水才有了滋润大地的雨水太阳跌倒了太阳跌倒了才有了静谧的夜晚才有了静谧的夜晚所以所以我们不再害怕跌倒我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时让我们在跌倒时用最美丽的姿势用最美丽的姿势站起来站起来 全都喜欢上全都喜欢上 金子美铃金子美铃我好想喜欢上啊，我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼，比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想

12、一样不剩地喜欢上。我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。全都是妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊，我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦，比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部，因为世界的全部， 都是上天创造的。都是上天创造的。 日本天才诗人日本天才诗人 金子美玲金子美玲 金子美玲（金子美玲（1903-1930），），活跃于上个世纪活跃于上个世纪20年代的日本年代的日本童谣诗人。她在诗中用儿童最童谣诗人。她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个自然的状态来体验、感觉这个世界

13、：世界：“谁都不要告诉谁都不要告诉/好吗？好吗？清晨清晨/庭院角落里，花儿庭院角落里，花儿/悄悄掉悄悄掉眼泪的事。万一这事眼泪的事。万一这事/说出去了，说出去了，传到传到/蜜蜂耳朵里，它会像蜜蜂耳朵里，它会像/做了做了亏心事一样，飞回去亏心事一样，飞回去/还蜂蜜还蜂蜜的。的。” 从童年起，不幸就一直与金子美铃如影随形。从童年起，不幸就一直与金子美铃如影随形。三岁时，她的父亲早逝，母亲后来按照当地的习三岁时，她的父亲早逝，母亲后来按照当地的习俗改嫁。俗改嫁。23岁那年，她嫁给了书店的一名店员，岁那年，她嫁给了书店的一名店员，并生下一女，但丈夫不仅寻花问柳，还禁止她做并生下一女，但丈夫不仅寻花问柳

14、，还禁止她做诗。痛苦的金子美铃提出离婚，以为从此就可以诗。痛苦的金子美铃提出离婚，以为从此就可以解脱。然而，令金子美铃意想不到的是，离婚后，解脱。然而，令金子美铃意想不到的是，离婚后，女儿也被判从她身边夺走，这使得她对生活完全女儿也被判从她身边夺走，这使得她对生活完全绝望了。绝望了。1930年，年仅年，年仅27岁的诗人自杀身亡。其岁的诗人自杀身亡。其作品一度被世人遗忘。作品一度被世人遗忘。 越了解金子美铃的身世，就越惊叹她写出了这越了解金子美铃的身世，就越惊叹她写出了这样的诗。金子美铃的粉丝这么说。样的诗。金子美铃的粉丝这么说。 1984年，金子美玲生前留下的三本手抄童谣诗集共年，金子美玲生前

15、留下的三本手抄童谣诗集共五百一十二首作品五百一十二首作品金子美铃童谣全集金子美铃童谣全集出版，震撼了出版，震撼了日本文学界。正式结集出版，即刻受到瞩目，并广为流日本文学界。正式结集出版，即刻受到瞩目，并广为流传，也震撼了每一位读到诗的普通人。迄今为止，金子传，也震撼了每一位读到诗的普通人。迄今为止，金子美玲的多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作美玲的多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。2007年在中国结成年在中国结成向着明亮那方向着明亮那方出版。出版。 金子美玲很小就在继父的书店里做工，

16、坐拥书城，金子美玲很小就在继父的书店里做工，坐拥书城，成天埋头读书，不久开始尝试创作童诗。她的作品洋溢成天埋头读书，不久开始尝试创作童诗。她的作品洋溢着绚丽的幻想，语言晶莹剔透，被当时的日本诗坛誉为着绚丽的幻想，语言晶莹剔透，被当时的日本诗坛誉为“巨星巨星”，被当时著名诗人西条八十称为，被当时著名诗人西条八十称为“童谣诗的彗童谣诗的彗星星”。然而金子美玲命运坎坷只活了。然而金子美玲命运坎坷只活了27年，死后作品也年，死后作品也被人遗忘。被人遗忘。全世界都在对我微笑全世界都在对我微笑 金子美玲金子美玲今天，我偷偷做了一件事今天，我偷偷做了一件事于是，全世界突然对我微笑起来。于是，全世界突然对我微

17、笑起来。绿树对我招手，绿树对我招手，花儿对我挤眼，花儿对我挤眼，小鸟儿在枝头吱喳叫，小鸟儿在枝头吱喳叫，小草儿们弯腰齐声问我好。小草儿们弯腰齐声问我好。而我只不过暗暗下了决心而我只不过暗暗下了决心从今要做个好孩子，从今要做个好孩子，这样，突然间，这样，突然间，全世界都在对我微笑。全世界都在对我微笑。 向向 着着 明明 亮亮 那那 方方 金子美玲金子美玲 向着明亮那方向着明亮那方 向着明亮那方向着明亮那方 哪怕一片叶子哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向也要向着日光洒下的方向 灌木丛中的小草啊灌木丛中的小草啊 向着明亮那方向着明亮那方 向着明亮那方向着明亮那方 哪怕烧焦了的翅膀哪怕烧焦了的翅膀

18、也要飞向灯火闪烁的方向也要飞向灯火闪烁的方向 夜里的飞虫啊夜里的飞虫啊 向着明亮那方向着明亮那方 向着明亮那方向着明亮那方 哪怕只是分寸的宽敞哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向也要向着阳光照射的方向 住在乡村的孩子们啊住在乡村的孩子们啊 住在城市的孩子们啊住在城市的孩子们啊 住在地球每一个角落的孩子们啊住在地球每一个角落的孩子们啊 我我 是是 一一 只只 小小 蝴蝴 蝶蝶 我不威武，甚至也不绚丽我不威武，甚至也不绚丽 但是，我有翅膀，有胆量但是，我有翅膀，有胆量 我敢于向天下所有的我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛说：以平等待我的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！我是一只小蝴蝶！ 我是一只小

19、蝴蝶我是一只小蝴蝶 世界老时世界老时 我最后老我最后老 世界小时世界小时 我最后小我最后小 而当世界沉默的时候而当世界沉默的时候 世界睡觉的时候世界睡觉的时候 我不睡觉我不睡觉 为了明天为了明天 明天的感动和美明天的感动和美 我不睡觉我不睡觉 对对 不不 起起 小小的蚂蚁小小的蚂蚁 是我不小心是我不小心 踩伤了你踩伤了你 不是我觉得不是我觉得 自身庞大自身庞大 就可以随便欺负你就可以随便欺负你 请接受我的歉意请接受我的歉意 对不起对不起 在这个世界上在这个世界上 生命就是生命生命就是生命 跟自身的大小跟自身的大小 没有一丁点的关系没有一丁点的关系 小小的蚂蚁小小的蚂蚁假如说我和你假如说我和你有

20、点区别的话有点区别的话那就是那就是我的身体竟然如此我的身体竟然如此 硕大无比硕大无比 小小的蚂蚁小小的蚂蚁 我们的心是相通的我们的心是相通的 你的疼痛你的疼痛 一直痛在我心里一直痛在我心里毛虫和蛾子毛虫和蛾子 顾城顾城毛虫对蛾子说：毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，蛾子微笑了，是吗？是吗？我的祖母是凤凰。我的祖母是凤凰。蛾子对毛虫说：蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。你的头发闪金光。毛虫挺自然，毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。可能，我的兄弟是太阳。 顾城是我国新时期朦胧诗派的代表人物，顾城是我国新时期朦胧诗派的代表人物，被称为以一颗童心看世界的被称为以一颗童心看世界的“童

21、话诗人童话诗人”。与舒婷的典雅端丽、委婉绰约、美丽忧伤相与舒婷的典雅端丽、委婉绰约、美丽忧伤相比，顾城的诗则显得纯真无瑕、扑朔迷离。比，顾城的诗则显得纯真无瑕、扑朔迷离。但是，在顾城充满梦幻和童稚的诗中，却充但是，在顾城充满梦幻和童稚的诗中，却充溢着一股成年人的忧伤。这忧伤虽淡淡的，溢着一股成年人的忧伤。这忧伤虽淡淡的，但又象铅一样沉重。因为这不仅是诗人个人但又象铅一样沉重。因为这不仅是诗人个人的忧伤，而是一代人觉醒后的忧伤，是觉醒的忧伤，而是一代人觉醒后的忧伤，是觉醒的一代人看到眼前现实而产生的忧伤。的一代人看到眼前现实而产生的忧伤。“黑黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”经历过经历过“文革文革”的一代青年，对顾城的这两的一代青年，对顾城的这两句诗是再熟悉不过的了。句诗是再熟悉不过的了。 快快 把把 窗窗 子子 打打 开开春风在窗外呆着春风在窗外呆着别让他们等的太久啊！别