八年级思想品德上册知识汇总

1、八年级思想品德上册知识汇总Shi Yayuan全面掌握、快速高效、举一反三、快乐学习第一单元相亲相爱的一家人1.1.家庭的含义：家庭的含义：2.2.家的最主要特点：家的最主要特点：3.3.家庭关系的确立：家庭关系的确立：4.4.家庭结构的类型：家庭结构的类型：第一单元 相亲相爱的一家人是由婚姻关系、血缘关系、或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情结婚、生育、收养、再婚。核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。6.6.家庭的功能家庭的功能7 7、为什么与父母的关系不可选择？、为什么与父母的关系不可选择？P6P6第一单元 相亲相爱的一家人物质生产功能、

2、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能在家庭关系中最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。8.8.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第1010页第二段）页第二段）第一单元 相亲相爱的一家人答：因为家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全、健康的保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。父母为什么要抚养教育子女？父母为什么要抚养教育子女？父母不对子女尽

3、抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第1010页）页）第一单元 相亲相爱的一家人父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，也是当今道德和法律的要求。（是道德和法律义务）父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的惩罚。1.1.我们为什么要孝敬父母？（为什么子女必须回报父母？）（第我们为什么要孝敬父母？（为什么子女必须回报父母？）（第1313页第一段）页第一段）第一单元 相亲相爱的一家人.父母生育了我们。.孝亲敬长是中华民族的优良传统。.是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。孝敬父

4、母不是愚孝。也要孝敬父母的长辈。2.2.孝敬父母就是：孝敬父母就是：3.3.为什么说孝敬父母是子女应尽的义务？为什么说孝敬父母是子女应尽的义务？第一单元 相亲相爱的一家人子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母，是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。我们应如何孝敬父母？（你准备以怎样的实际行动报答父母？）（我们应如何孝敬父母？（你准备以怎样的实际行动报答父母？）（第第151516 16 页）页）第一单元 相亲相爱的一家人孝敬父母要从小事做起。爱父母，心里想着父母，

5、理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。对父母的孝敬不是古代的愚孝。成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第1414页）页）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19192020页第一段）页第一段）第一单元 相亲相爱的一家人进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。在父母的眼里我们总是长不大的孩

6、子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。于是我们与父母之间就产生了的矛盾。逆反心理有什么表现和危害？（第逆反心理有什么表现和危害？（第2222页）页）第一单元 相亲相爱的一家人主要表现：主要表现：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。危害危害: :结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。如何克服逆反心理？第如何克服逆反心理？第P21P212222页页（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力

7、克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）学会与父母正确交往：、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。、要表现出一定的独立能力，让父母放心。、与父母交流和沟通。第一单元 相亲相爱的一家人代沟、逆反心理代沟、逆反心理 （1 1）我们与父母的）我们与父母的 差距，是产生代沟的直接原因，代沟的差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是实质是 。 （2 2）逆反心理产生的原因（第）逆反心理产生的原因（第21 21 页第二段）页第二段）第一单元 相亲相爱的一家人年龄反映在年龄差异背后的多重代际差异原因：我们与父母之间存在着代沟,导致两代人在某些问题上产生分歧;我们对父母的思想观念、管教方法

8、、严格要求的不接受。怎样正确认识我们的逆反心理？（第怎样正确认识我们的逆反心理？（第2121页页 第三段）第三段）对待逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。第一单元 相亲相爱的一家人我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？( (当我们与父母发当我们与父母发生矛盾时，应怎么办？生矛盾时，应怎么办？) )（第（第23232525页）页）第一单元 相亲相爱的一家人从现

9、实中架起沟通的桥梁。首先，要冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。其次，我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。与父母沟通的基本要领？与父母沟通的基本要领？与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26262727页页）（四点）（四点）第一单元 相亲相爱的一家人彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。 （

10、4）在家庭交往中，与父母不必太计较。两 代 人 的 对 话 架起理解的桥梁 1、如何看待与父母的矛盾？要亲近父母、跨越带沟2、怎样处理与父母的矛盾？学会遇事与父母商量(沟通)3、如何把握与父母沟通的要领？方法 彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 交往讲艺术 赞赏父母，认真聆听，帮助父母；要宽容，别太计较。第一单元 相亲相爱的一家人 第二单元 师友结伴行同学朋友我的人际圈与友同行结交更多朋友受人欢迎的共同特征友谊的作用什么是真正的朋友交友的原则平等互惠尊重差异坚持原则广交朋友慎交朋友第二单元 师友结伴行1.1.闭锁心理的危害：闭锁心理的危害：2.

11、2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第3131页第二段）页第二段）3.3.如何认识友情？（朋友或友谊对我们有什么重要作用？）（为什如何认识友情？（朋友或友谊对我们有什么重要作用？）（为什么要交友？）（第么要交友？）（第3232页第二段、第页第二段、第3333页第一段）（两点）页第一段）（两点）封闭自己会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。真诚、友好、善良、负责任等品德朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。第二单元 师友结伴行4.4.交友的原则有哪些？（怎样交朋友？）（第交友的

12、原则有哪些？（怎样交朋友？）（第33333535页）（四点）页）（四点）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们要谨慎交友，要乐交诤友，不交损友。第二单元 师友结伴行（1 1）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）（第）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）（第3636页页第二段、第二段、3737页第一段）页第一段）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的

13、个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以增进自己的性别意识。第二单元 师友结伴行男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）既需要互相尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。如何看待对异性的关注？如何看待对异性的关注？答：正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。第二单元 师友结伴行（2 2）（如何正确处理男女生之

14、间的情感？）（第）（如何正确处理男女生之间的情感？）（第39394141页答：页答：（3 3）在与异性相处时我们应当怎样保护自己？）在与异性相处时我们应当怎样保护自己？男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。外界保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境。自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，做到自律。第二单元 师友结伴行第二单元 师友结伴行师生交往的重要性（良好师生关系对我们成长有什么影响？）（第师生交往的重要性（良好师生关

15、系对我们成长有什么影响？）（第4343页第一段）页第一段）第二单元 师友结伴行师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且还影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要的能力。老师的作用）（第老师的作用）（第4444页）页）第二单元 师友结伴行老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。老师的工作不只是传播知识。只有人格才能影响人格，只有感情才能唤醒感情。老师的巨大力量在于做出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通。老师在我们的成长

16、中发挥着不可替代的作用。1.我们爱老师的原因（第我们爱老师的原因（第45页）（第页）（第46 页）页）2.和谐融洽的师生关系及意义？和谐融洽的师生关系及意义？3.师生交往新观念（新型的师生关系）（第师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段）页第二段）第二单元 师友结伴行老师既是我们的良师，又是我们最真挚的朋友。（亦师亦友）关系：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系。意义，作用：我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。（传统的师生关系：学生把老师看为权

17、威，而学生更多地扮演着“遵从者”。 影响：造成隔阂，影响交往）你认为中学生应如何与老师相处？（如何处理好与老师的关系）第你认为中学生应如何与老师相处？（如何处理好与老师的关系）第50535053页页第二单元 师友结伴行（1）主动沟通是一切交往的前提。（2）掌握与老师沟通的方法： 从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。 原谅老师的错误。（3）掌握与老师交往的礼仪： 礼貌待师 注意场合 勿失分寸第三单元 我们的朋友遍天下 必背内容必背内容文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有

18、千秋。第三单元 我们的朋友遍天下有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第5959页第二段）页第二段）语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得毫无生气。面对文化差异的正确态度及表现；错误态度及表现：（怎样看待文面对文化差异的正确态度及表现；错误态度及表现：（怎样看待文化差异（态度）？（第化差异（态度）？（第6060页）页） 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互

19、学习 面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。第三单元 我们的朋友遍天下文化相对主义沟通：既尊重本民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值。主张平等交流,互相学习。文化中心主义排斥：过分夸大本民族的文化价值,漠视甚至是歧视其他民族文化的价值。我们主张：各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。面对不同的文化，我们应该采取什么态度？面对不同的文化，我们应该采取什么态度？第三单元 我们的朋友遍天下本

20、课重点知识归纳本课重点知识归纳一、开放的胸怀（以开放的心态对待外来文化）1、面对外来文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。3、我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。2、要善于虚心学习其他文化的优点、长处。第三单元 我们的朋友遍天下面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（第（第6161页第二段、第页第二段、第6464页第二段）页第二段）对待外来文化的态度：（第对待外来文化的态度：（第6363页第一段）对待中华文化的态度（第页第一段）对待中华文化的态度（第6363页第二段）页第二段

21、）不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。第三单元 我们的朋友遍天下面对文化差异，我们应该如何做？（对外交往的原则和方法答点）面对文化差异，我们应该如何做？（对外交往的原则和方法答点）（面对外来文化的具体做法？）（第（面对外来文化的具体做法？）（第6464页第一段）页第一段）面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，

22、多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。第三单元 我们的朋友遍天下 怎样做友好往来的使者？怎样做友好往来的使者？答：做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。第三单元 我们的朋友遍天下第六课网络交往新时空第六课网络交往新时空网络交往积极作用：网络交往积极作用：（1）网络为我们了解时事、学习

23、知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。（2）网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。（3）可以开阔眼界，放松心情，提高学习工作效率。1.网络交往的特点：2.网络交往对象的特点：无限性、两面性。虚拟性、间接性、隐蔽性。第六课网络交往新时空沉迷于网络给我们生活带来的消极作用（弊）沉迷于网络给我们生活带来的消极作用（弊）（1）会影响学习，甚至荒废学业（2）会损害身心健康，不利于青少年的健康成长（3）会使青少年陷入庸俗的生活情趣之中（4）过分沉迷于网络，有可能走上违法犯罪的道路（5）不利于道德品质的提高（6）使人感情疏远第六课网络交往新时空并非所有人上网都有会成

24、瘾，什么样的人上网容易成瘾？（并非所有人上网都有会成瘾，什么样的人上网容易成瘾？（P71P71最最后一段）后一段）性格内向，不善于交往希望得到重视但十分孤独的人。生活中受到某些挫折的人。 没有特长，工作不突出的人。心情压抑的人。家庭不和的人。因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。在现实生活中感受不到成功，而是挫折和失败，希望在网上得到安慰第六课网络交往新时空（1）以健康的心态把网络作为生活的补充，（2）做一个有理想、有目标、有追求的人，（3）抵御网上的不良诱惑，学会信息节食（4）利用网络解决生活中的问题 (5)利用网络帮助他人，服务社会，实现自己的人生价值。2 2、我们应怎样发挥网络的

25、优势、我们应怎样发挥网络的优势, ,做网络的主人？做网络的主人？第六课网络交往新时空学会自我保护遵守网络规则1、要正确认识网络的 两面性，用其所长，避其所短2、提高安全防范意识 3、提高辨别察觉能力和抵制诱惑能力1、网络交往要遵守道德2、上网要遵守法律享受健康的网络交往第六课网络交往新时空当你到境外旅游或留学时，有必要了解不同国家的文化特点。如：在我国，扶老携当你到境外旅游或留学时，有必要了解不同国家的文化特点。如：在我国，扶老携幼是我国的传统美德，但欧美的老人多忌讳别人来搀扶，他们认为这有损于体面，幼是我国的传统美德，但欧美的老人多忌讳别人来搀扶，他们认为这有损于体面，是受轻视的表现；在我国

26、，朋友们在一起团聚，到结账时争着埋单；而美国朋友在是受轻视的表现；在我国，朋友们在一起团聚，到结账时争着埋单；而美国朋友在一起吃饭，在结账时实行各人分别付账；在我国，当接受别人的表扬之后，一般用一起吃饭，在结账时实行各人分别付账；在我国，当接受别人的表扬之后，一般用自谦词自谦词“哪里，哪里哪里，哪里”，而在外国人一般都说：，而在外国人一般都说：“谢谢谢谢”等等。等等。运用所学知识谈谈：我们应该怎样避免异国文化交往出现尴尬局面，做一名友好往运用所学知识谈谈：我们应该怎样避免异国文化交往出现尴尬局面，做一名友好往来的使者？来的使者？(6(6分分) )首先，面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊

27、重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。其次，要搭起文化的桥梁，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。做一名友好往的使者。 第六课网络交往新时空有人认为，网络上许多帖子的内容虽然低俗，但是编得有有人认为，网络上许多帖子的内容虽然低俗，但是编得有趣，同学间传一传、笑一笑，无伤大雅。趣，同学间传一传、笑一笑，无伤大雅。请你对这种观点发表自己的看法。请你对这种观点发表自己的看法。这种观点是错误的。网络信息良莠不齐，低俗的网络信息容易诱发青少年的不良行

28、为，干扰青少年正常的学习生活，不利于青少年的健康成长。我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短；我们要善于辨别不良信息，自觉抵制不良信息，提高自己的抗诱惑能力。 第六课网络交往新时空【自主学习、明确知识点】1、我们要正确认识网络的_，用其所长，避其所短。2、我们必须提高自己的_意识，不得随意答应网友的要求。3、作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的_能力，才能保护自己。4、网络交往要遵守网络规则，我们既要要遵守_。与网友交流语言要文明，态度要真诚、友好。上网是要有很强的依法行事意识，更要遵守_这上网最基本的行为准则。5、归纳总结：在网络交往中，我们应怎样进行自我保护？

29、两面性安全防范道德法律自我保护:（1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络的积极作用 （2）我们必须提高安全防范意识。（3）我们要不断提高自己的辨别觉察能力及抵制诱惑的能力。抗诱惑第六课网络交往新时空请你分析请你分析材料：近年来，材料：近年来，“电脑综合症电脑综合症”“网络成瘾症网络成瘾症”等新名词都和表少年挂上钩。专家指等新名词都和表少年挂上钩。专家指出，表少年每周上网时间超过出，表少年每周上网时间超过38.538.5小时小时, ,易得网络成瘾症。易得网络成瘾症。20082008年年年年4 4月月9 9日，教育部、公安日，教育部、公安部等八部门联合下发部等八部门联合下发关

30、于保护未成年身心健康，实施网络游戏防沉迷系统的通知关于保护未成年身心健康，实施网络游戏防沉迷系统的通知阅读上述材料，回答下列问题阅读上述材料，回答下列问题7 7、青少年沉迷网络有哪些危害？、青少年沉迷网络有哪些危害？8 8、青少年怎样才能避免、青少年怎样才能避免“电脑综合症电脑综合症”、“网络成瘾症网络成瘾症”？ 9 9、网络交往中，我们要遵守哪些规则？、网络交往中，我们要遵守哪些规则？ 精神颓废，荒废学业，影响身心健康,造成经济负担,有的甚至会走上违法犯罪道路。首先应认识到网络具有两面性，必须提高自己的安全防范意识、辨别觉察的能力、抵制诱惑的能力充分发挥网络的积极作用。其次把主要任务放在学习

31、上，合理安排自己的上网时间。再次在网络中遇到问题时及时向父母、老师寻求帮助（勤沟通）网络交往我们应遵守道德、更要遵守法律。提高自己依法行事得能力，共负建设文明，健康的网络环境的责任。第六课网络交往新时空 青少年成长的过程中有快乐也有烦恼，让我们一起置身情境，感悟生活，健康成长。青少年成长的过程中有快乐也有烦恼，让我们一起置身情境，感悟生活，健康成长。 情景一：星期六是小东的情景一：星期六是小东的l4l4岁生日，几个要好的同学都要参加他的生日聚会，想到自己岁生日，几个要好的同学都要参加他的生日聚会，想到自己的家境并不宽裕，父母上班又忙，于是他婉言谢绝了。的家境并不宽裕，父母上班又忙，于是他婉言谢

32、绝了。 情景二：放学后小东没有做值日就回家了。路上好朋友小林约他一起去网吧玩游戏，他情景二：放学后小东没有做值日就回家了。路上好朋友小林约他一起去网吧玩游戏，他犹豫了一下，但还是去了。结果第二天没有交上作业，班主任了解事情的真相后，为了防微犹豫了一下，但还是去了。结果第二天没有交上作业，班主任了解事情的真相后，为了防微杜渐，决定召开一次主题班会，展开讨论解决问题。杜渐，决定召开一次主题班会，展开讨论解决问题。 请你结合上述情景，参与进来，完成下列问题请你结合上述情景，参与进来，完成下列问题(1)(1)请为本次班会设计一个主题。请为本次班会设计一个主题。(1(1分分) )(2)(2)小东有哪些长

33、处值得我们学习小东有哪些长处值得我们学习?(2?(2分分) )(3)(3)小东有哪些不足需要改进小东有哪些不足需要改进?(1?(1分分) )为什么为什么?(2?(2分分) )第六课网络交往新时空(1)请为本次班会设计一个主题。(1分)主题“拒绝网络不良诱惑，争做文明少年”等符台题意，即可给分(1分)(2)小东有哪些长处值得我们学习?(2分)答案：(2)孝敬父母 理解、体谅父母 勤俭节约 有正确的消费观等(2分，答出任意两点即可，其他符合题意的答案、言之有理也可给分)(3)小东有哪些不足需要改进?(1分)为什么?(2分)方面一：没做值日。(1分)理由：缺乏责任感 不关心集体 不热爱劳动(2 分，

34、答出任意两点即可，其他符台题意的答案、言之有理也可给分)方面二：和同学去网吧玩游戏。(1分)理由没有做到拒绝不良诱惑 缺乏自我保护意识 自制力不强 以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。(2分，答出任意两点即可，其他符合题意的答案，言之有理也可给分)(答出任意一方面并说出理由即可) 第六课网络交往新时空材料一：近年来，越来越多的中学生开始带手机上学，有些学生利用手机上网，聊材料一：近年来，越来越多的中学生开始带手机上学，有些学生利用手机上网，聊QQQQ，玩游戏，更有甚者利用手机上网浏览不良信息，深受其害。，玩游戏，更有甚者利用手机上网浏览不良信息，深受其害。材料二：材料二：20092009年年121

35、2月到月到20102010年年5 5月，全国月，全国“扫黄打非扫黄打非”办、中央外宣办、公安部等九办、中央外宣办、公安部等九部门联合行动，进行整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动，效果显部门联合行动，进行整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动，效果显著。著。结合所学知识，回答下列问题：（结合所学知识，回答下列问题：（6 6分）分）（1 1）根据材料一，请你说出手机上网浏览不良信息的危害。（）根据材料一，请你说出手机上网浏览不良信息的危害。（2 2分）分）答案：不利于个人的成长和社会的进步；危害人们的身心健康；使人不思进取，荒废学业；使人无视法律尊严，损害他人和社会的利益，甚至

36、走上违法犯罪的道路。不利于和谐社会的建设；不利于社会主义精神文明建设（答出任意2点，符合题意，言之有理即可）第六课网络交往新时空（2 2）根据材料二，你认为国家开展打击网络黄毒有何意义？）根据材料二，你认为国家开展打击网络黄毒有何意义？（3 3）为了让同学们避免不良信息的侵害，请你就安全上网提几点忠）为了让同学们避免不良信息的侵害，请你就安全上网提几点忠告。告。有利于青少年健康成长；有利于净化社会风气；有利于构建社会主义和谐社会；有利于社会主义精神文明建设；有利于建设社会主义法治国家（2分，答出任意2点，符合题意，言之有理即可）必须提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；不

37、断提高自己的辨别觉察能力，提高抗诱惑能力；遵守法律和道德（2分，答出任意2点，符合题意，言之有理即可）。第六课网络交往新时空第四单元 交往艺术新空间什么是礼貌？什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。名言： 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。晏子春秋第四单元 交往艺术新空间我们为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性）我们为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性）（）礼貌是尊重的具体表现。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。（）礼貌是文明的体现。是否讲文明礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。对

38、人有礼貌主要表现在：对人有礼貌主要表现在： 语言文明态度亲和举止端庄第四单元 交往艺术新空间礼貌用语的要求（第礼貌用语的要求（第8080页第二段）页第二段）（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。社交活动要注意的问题（第社交活动要注意的问题（第8282页页“相关链接相关链接”）一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范 第四单元 交往艺术新空间对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、

39、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面（P84上边第二行）讲究礼仪的意义讲究礼仪的意义( (重要性重要性) )不仅关系到我们自身的形象，甚至关系到我们民族和国家的形象。有助于我们进一步提升道德水平和精神境界。第四单元 交往艺术新空间如何与少数民族交往：如何与少数民族交往：P88P88（背诵）（背诵）要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。怎样对待传统礼仪：怎样对待传统礼仪： （P87P87最后三行）最后三行）不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除起糟粕，把传统与现代社会的

40、要求结合起来，做到与时俱进。第四单元 交往艺术新空间第八课竞争合作求双赢竞争对人的发展和社会进步有促进作用竞争对人的发展和社会进步有促进作用（1）提高学习和工作的效率；（2）发现自己的局限性，提高自己的水平；（3）增添学习和生活的乐趣。第八课 竞争合作求双赢竞争也有不利的一面竞争也有不利的一面（1）可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感；（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；（3）可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。竞争的规则竞争的规则公平竞争的基本准则竞争的基本准则道德法律第八课 竞争合作求双赢社会生活中，谁都不能脱离群体而单独存在，因为个人力量是有限的, 只有良好

41、的合作,我们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作的力量是无穷的合作核心：发扬集体主义精神。“人心齐，泰山移人心齐，泰山移”体现了什么道理？体现了什么道理？第八课 竞争合作求双赢合作是事业成功的土壤。能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性。 能培养同情心、利他心和奉献精神。容易获得支持和帮助，增加成功的可能。 精诚合作能分享成功的愉悦，互助互惠能取得更大的胜利。合作的意义或作用：合作的意义或作用：第八课 竞争合作求双赢竞争的目的：竞争的目的：如何参加竞争（良好的竞争意识）？如何参加竞争（良好的竞争意识）？在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短。1.消除忌妒心理,树

42、立良好、健康的竞争意识，2.学会公平竞争，遵守道德和法律。3.认清竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短。第八课 竞争合作求双赢 1 1、竞争与合作的关系？、竞争与合作的关系？（ P95 第一段）合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。 （ P95 第二段）一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 2 2、在合作中竞争的内涵？、在合作中竞争的内涵？使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。 P953 3、在合作中竞争的意义？、在合作中竞争的意义？第八课 竞争合作求双赢某中学八年级（某

43、中学八年级（1 1）班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服）班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。（1 1）八年级（）八年级（1 1）班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？）班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？（2

44、 2）我们在创建优秀班集体的过程中，应如何处理同学间的竞争关系？）我们在创建优秀班集体的过程中，应如何处理同学间的竞争关系？答：（1）我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。（2）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在竞争中互相启发，各显神通，取长补短，携手共进。第八课 竞争合作求双赢 （1）（P96第一行）要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 （P96第4-5行） 取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。 怎样在合作中竞争？怎样在合作中竞争？（2） （P97第1-2行）要善于找准自己的优势，扬长避短

45、，敢与他人竞争。（3）（P97第三行）在合作中竞争，不以成败论英雄 。第八课 竞争合作求双赢 如何在竞争中合作？如何在竞争中合作？（1） 在竞争中合作应体现“双赢”的原则。 （P98）（2） “在竞争中合作”需要我们形成团队精神。（P99第一行）“在竞争中合作在竞争中合作”需要形成团队精神。需要形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。第八课 竞争合作求双赢 学会欣赏他人.在竞争与合作中，怎样处理好自己与他人的关系？在竞争与合作中，怎样处理好自己与他人的关系？P98P98

46、学会理解和谅解别人. 要站在对方的位置上考虑.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。说明什么？岗岩还坚硬。说明什么？说明合作的重要性。 P94第八课 竞争合作求双赢第九课 心有他人天地宽 宽容的内涵：宽容的内涵：宽容，指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容的表现：宽容的表现：（1）能原谅他人的过失。 （2）能容纳他人与自己的不同意见。2. “和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。人与人之间为什么需要宽容？人与人之间为什么需要宽容？1.人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容。3. 人非圣贤，孰能无过。第

47、九课 心有他人天地宽 无意中伤害别人，损害别人的利益。无意中伤害别人，损害别人的利益。这时我们应该怎么做？这时我们应该怎么做？ 有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害，可能别人也说了，可能别人也说了“对不起对不起”，这时我们又应该怎么，这时我们又应该怎么做？做？ 要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉。 要真诚地接纳、理解、原谅，不要得理不让人，更不可冤冤相报。 第九课 心有他人天地宽1. 宽容是一种美德。2.宽容是一种境界。3. 善于宽容，利人利己。第九课 心有他人天地宽宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。1.宽容，是有原则的。2

48、.宽容要讲究策略。3.要善于宽容别人的过错。4. 要宽厚待人、与人为善。5. 在原则问题上不能让步。6.宽容他人，悦纳自己。为人宽容应注意些什么？为人宽容应注意些什么？第九课 心有他人天地宽辨析：小刘是班上的学习委员，平时同学有不懂的问题就请教他，他都热辨析：小刘是班上的学习委员，平时同学有不懂的问题就请教他，他都热心帮助，一天，他偶然在校园论坛里发现了一些指名道姓辱骂自己的帖子心帮助，一天，他偶然在校园论坛里发现了一些指名道姓辱骂自己的帖子，有的帖子甚至公开了他的隐私。小刘很生气，找自己的好友商量对策，有的帖子甚至公开了他的隐私。小刘很生气，找自己的好友商量对策，好友说：好友说：“平时你对无

49、意冒犯你的人都一笑了之，这次也就算了。不过是平时你对无意冒犯你的人都一笑了之，这次也就算了。不过是些小事，大度一点，得饶人处且饶人。些小事，大度一点，得饶人处且饶人。”你认为好友的说法对吗？为什么？你认为好友的说法对吗？为什么？不对，在网上发帖侮辱他人，公开他人的隐私，这侵害了他人的人格尊严，是违法行为，已经不是“小事”了；面对这样的侵权行为，我们要用法律保护自己的合法权益，不能盲目大度。因为宽容是有原则的，不是盲目的。宽容并不意味着我们是非不分、爱憎不明，也不是曲直不辨，而是在原则问题上不能让步，当然如果发帖者在小刘追究后认识到了自己的错误，并向小刘真诚赔礼道歉，也应当得饶人处且饶人，大度地

50、宽恕对方。第九课 心有他人天地宽内涵：1、自己不喜欢的事就不要强加在别人身上所以，在人际交往中，对人要持平等、尊重、友善的态度。2、自己喜欢的事也不可以强加于人 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。己所不欲己所不欲 勿施于人的内涵：勿施于人的内涵：第九课 心有他人天地宽 八年级的晓明，姓朱，可于是被个别同学叫成八年级的晓明，姓朱，可于是被个别同学叫成“猪猪”，有些同学还专门加，有些同学还专门加上了许多不堪入耳的词，上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁猪屁屁”“猪脚猪脚” 。有一次，上完体育课刚跨进教。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫室，就听到有人叫“谁的猪脚这么臭谁的猪脚这么臭”，之后全班

51、就哄堂大笑。对此，他总是，之后全班就哄堂大笑。对此，他总是郁闷不已。郁闷不已。1 1、朱晓明为什么会郁闷不已？、朱晓明为什么会郁闷不已？2 2、如果你是班主任，你将怎样劝导晓明和教育起绰号的同学？、如果你是班主任，你将怎样劝导晓明和教育起绰号的同学？因为同学的做法侮辱了他的人格，没有用平等、尊重、友善的态度对待自己。（1）劝说晓明想办法摆脱困扰，宽以待人，原谅其他同学的举动，与大家和谐相处。（2）告诉起绰号的同学，同学之间应做到相互尊重，学会换位思考，不要再给别人起侮辱性的外号。第九课 心有他人天地宽“己欲立而立人己欲立而立人, ,己欲达而达人己欲达而达人”的含义的含义在谋求自己生存与发展的同

52、时,也要帮助别人生存与发展。换位思考的含义：换位思考的含义：换位思考的实质：换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。 第九课 心有他人天地宽在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面？请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面？在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等 第九

53、课 心有他人天地宽面对差异，我们应该采取的正确态度：面对差异，我们应该采取的正确态度：答：人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。第九课 心有他人天地宽背景材料：小英随进城务工的妈妈来到某校八年级二班就读。一天，同班同学小马背景材料：小英随进城务工的妈妈来到某校八年级二班就读。一天，同班同学小马的手机不见了，他就不加思考地说是小英偷走的，无论小英如何解释都没用，同学的手机不见了，他就不加思考地说是小英偷走的，无论小英如何解释都没用，同学们也向小英投来鄙视的目光。第二天才发现，小马的手

54、机丢在老师的办公室里了。们也向小英投来鄙视的目光。第二天才发现，小马的手机丢在老师的办公室里了。对此，很多同学建议小马应该向小英道歉，但小马却认为，小英是民工子女，如果对此，很多同学建议小马应该向小英道歉，但小马却认为，小英是民工子女，如果道歉就会在同学面前丢面子。道歉就会在同学面前丢面子。 请你对小马的言行进行辨析。请你对小马的言行进行辨析。 小马的言行是错误的，1、我们要尊重他人，维护他人的尊严，不做伤害他人的事，小马毫无根据认为小英偷走手机的行为是不尊重小英的表现。2、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但每个人在人格和法律地位上 都是平等的，每个人都要增强平等意识，平等对待他人。小马因小英

55、是民工子女就不道歉的做法，是不平等待人的表现。3、我们中学生应从小培养尊重他人的良好品质，珍惜同学友情，建立平等和谐的同学关系，要有同情心，善待他人，做一个品德高尚的人。第九课 心有他人天地宽平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。怎样才能做到尊重他人、平等待人？怎样才能做到尊重他人、平等待人？1.平等对待那些处于不利地位的人2.自觉维护他们的合法权益，3.为他们提供力所能及的帮助。关注弱势群体关注弱势群体第九课 心有他人天地宽与不同类型的人交往，应如何表达你对他的尊重。与不同类型的人交往，应如何表达你对他的尊重。对待处境尴尬的人：不随意去打听别人的处境，也不传播相关信息，真诚地提供

56、帮助。 对待父母、老师：尊重他们的劳动，用优异的成绩和表现来回报他们的付出就是最大的尊重。对待同学、朋友：尊重他人的隐私，不盛气凌人，不恃强凌弱，平等的待人第九课 心有他人天地宽具体表现：遵守社会规则，承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序秩序、践行道德、遵纪守法。怎样才能做到尊重社会？怎样才能做到尊重社会？尊重自然的要求：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能。怎样才能做到尊重自然？怎样才能做到尊重自然？第九课 心有他人天地宽为增进同学们对为增进同学们对“尊重尊重”的理解，某校校园小记者截取了小林一天的理解，某校校园小记者截取了小林一天生活的片断：

57、生活的片断：一、早晨骑车上学就快迟到了，巧遇红灯，小林依然等到绿灯亮一、早晨骑车上学就快迟到了，巧遇红灯，小林依然等到绿灯亮时才通过。时才通过。二、来到学校，别人跟他打招呼，他装作没听见，就从前匆匆走二、来到学校，别人跟他打招呼，他装作没听见，就从前匆匆走了。了。三、小乐学习不太好，课堂上老师请他回三、小乐学习不太好，课堂上老师请他回”答问题，他连书都懒答问题，他连书都懒得去查，小林小声说得去查，小林小声说“白痴白痴”，同座对他说：，同座对他说：“你怎么这样说自己你怎么这样说自己的同学，换了你，你乐意吗？的同学，换了你，你乐意吗？”四、中午放学时，看到校园内绽放的花朵，不禁采了一支，放在四、中

58、午放学时，看到校园内绽放的花朵，不禁采了一支，放在书包里。书包里。请运用所学知识，对小林一天的经历加以评析。请运用所学知识，对小林一天的经历加以评析。第九课 心有他人天地宽请运用所学知识，对小林一天的经历加以评析。一、小林能遵守交通规则，是尊重社会的表现。我们要遵守规则和秩序。二、小林对别人的招呼视而不见，不利于提升道德水平和精神境界，也不容易被人接纳，小林要尊重他人，做到对人有礼貌、讲礼仪。三、小林侮辱同学，没有认识到“己所不欲，勿施于人”的道理，也没有做到平等待人，侵犯了他人的人格尊严，是缺乏权利意识、法律意识的表现。小林要学会从道德和法律方面尊重他人。四、小林摘校园里的花，是不尊重自然的

59、表现，小林要学会尊重自然，这是我们的神圣职责，否则最终受伤害的还是人类自己。第九课 心有他人天地宽（2 2）怎样才能做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？）怎样才能做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？（3 3）列举你在生活中尊重他人和社会的表现。（每个方面举一个）列举你在生活中尊重他人和社会的表现。（每个方面举一个）例如：从不翻看他人的日记本；看球赛依秩序进场，注意保持球场的卫生。第九课 心有他人天地宽第十课 诚信做人到永远什么是诚信？（第什么是诚信？（第115115页第一段页第一段 ）即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。“君子一言，

60、驷马难追君子一言，驷马难追” （第（第115115页第二段）页第二段）人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。不然就会失信于人，就会产生信任危机。第十课 诚信做人到永远人与人之间为什么要讲诚信人与人之间为什么要讲诚信? ?1、不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 2、做老实人、办老实事，是人们崇尚的行为准则，诚实守信是个人得以立足，事业得以成功的保证。诚信的基本要求是什么？诚信的基本要求是什么？对人守信、对事负责我们诚实做人就要践约守信。大事，小事，都要认真面