高一物理必修1导学案2017版

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 第一章 运动的描述1.1 质点 参考系和坐标系【学习目标】1知道质点的概念，理解物体可看成质点的条件，知道科学抽象是常用的研究方法。2知道参考系的概念，理解其作用和会根据实际情况选定参考系。3通过对坐标系的理解，会建立坐标系和定量描述物体的位置。【自主学习】1、 物体和质点1.质点的概念：用来代替物体的 的点叫质点。2.质点是一种 的物理模型，不是实际存在的物体，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象。3.物体看作质点的条件是：物体的形状和大小对所研究的问题 。4.同一物体能否看作质点是由 决定的，要具体问题具体分析。二、参考系1.参考系：在描述物

2、体的运动时，被选定的作为_的其他物体。2.同一个运动，选择不同的参考系，得出的运动结果可能会_；3.参考系可任意选取，但应以观测_和描述运动_为原则；没有特别说明时，通常选取_为参考系。三、坐标系1为了_地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。2建立坐标系时,必须规定_、_和_。3描述沿直线运动的物体时，建立_坐标系(一维坐标)；描述在平面上运动的物体时，建立_坐标系(二维坐标)；描述在空间运动的物体时，建立空间坐标系(三维坐标)。4. 位置坐标的正负表示方向，数值表示位置距坐标原点的距离。【典例精析】例1.（多选）下列说法正确的是（ ）A.体积很小的物体一定可以看成质点

3、 B.质量很小的物体才可以看成质点C.体积很大的物体不能看成质点 D.质点是一种理想化的模型，实际并不存在E.只有低速运动的物体能看成质点，高速运动的物体不能看成质点F.当物体的大小形状对我们所研究问题产生的影响可以忽略时可以把物体看成质点例2.下列各种情况中，可以把研究对象（加点者）看作质点的是（ ）A研究小木块的翻倒过程 B研究一列火车从桥上通过的时间C研究沿水平面运动的木箱的速度 D研究马龙在决赛中发出的乒乓球例3下列有关参考系的说法中，正确的是（ ）A运动的物体不能做参考系 B只有固定在地面上的物体才能做参考系C参考系可以不同，但对于同一个物体，运动的描述必须是相同的 D要研究某一个物

4、体的运动情况，必须先选定参考系例4（多选）下列各对物体中，可以认为保持相对静止的是（ ）A在空中加油的加油机和受油机 B在稻田工作的联合收割机和卡车C在平直公路上匀速行驶的各种车辆 D流水和随水漂流的小球例5. 一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，在距地面1 m高处被接住坐标原点定在抛出点正下方2 m处，向下方向为坐标轴的正方向则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是（ ）A2 m，-2 m，-1 m B-2 m,2 m,1 m C4 m,0,1 m D-4 m,0，-1 m例6. 质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。如图所示，若AC=100m，BC=50m，以B

5、点为原点，向东为正方向建立直线坐标，则：出发点的位置为 m，B点位置是 m，C点位置为 m，A到B位置变化是 m，方向 。C到B位置变化为 m，方向 . 【巩固拓展训练】1第26届世界大学生夏季运动会在中国深圳举行，中国体育代表团获取了75枚金牌、145枚奖牌的优异成绩，名列金牌榜首，在下列比赛项目中，运动员可视为质点的为()A健美操B花样游泳 C跳水 D田径长跑2（多选）下列说法正确的是()A研究“神舟”八号绕地球飞行时，飞船可看做质点B研究“神舟”八号与“天宫”一号对接时，“天宫”一号可看做质点C研究火车通过路旁的一根电线杆的时间时，火车可看做质点D研究电子绕原子核的运动情况时，电子可看做

6、质点3第一次世界大战时，一位法国飞行员在2000 m高空飞行时，发现座舱边有一个与他几乎相对静止的小“昆虫”，他顺手抓过来一看，原来是一颗子弹这个情景是因为()A子弹静止在空中 B子弹飞行得很慢C飞机飞行得很快 D子弹与飞机同方向飞行，且飞行速度很接近4（多选）甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到甲匀速下降。那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是()A甲、乙匀速下降，v 乙>v甲，丙停在空中 B甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速上升C甲、乙匀速下降，v乙<v甲，丙匀速下降，且v丙>v甲 D甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀

7、速下降，且v丙<v甲 5（多选）在平直公路上，甲乘汽车以10 m/s的速度运动，乙骑自行车以5 m/s的速度运动，则甲、乙()A同向运动时，甲观察到乙一定是以5 m/s的速度远离B同向运动时，乙观察到甲一定是以5 m/s的速度靠近C背离运动时，甲观察到乙以15 m/s的速度远离D相向运动时，乙观察到甲以15 m/s的速度靠近6一物体从O点出发，沿东偏北30°的方向运动10 m至A点，然后又向正南方向运动5 m至B点(1)建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹；(2)依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标。1.2 时间和位移 【学习目标】1知道时间和时刻的区别和了解。 2理解

8、位移的概念，了解路程与位移的区别。3知道标量和矢量。 4能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。【自主学习】一、时刻和时间间隔1时刻和时间间隔既有了解又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用 表示，时间间隔用 表示，时刻与物体的 相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的 相对应，表示某一过程（即两个时刻的间隔）。二、路程和位移 1.路程是物体运动轨迹的 ，位移是用来表示物体的 的物理量，（1）位移只与物体的 有关，而与质点在运动过程中所经历的 无关。（2）物体的位移可以这样表示：从 到 作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的 ，有向线段的方向表示位移的 。2.物体的位移 两个位置的坐标变

9、化，位置的坐标变化等于 减去 。3.位置的坐标变化的 表示位移的方向与坐标轴正方向相同还是相反，位置的坐标变化的表示位移的大小 。 三、矢量和标量 既有 又有 的物理量叫做矢量，只有大小没有方向的物理量叫做 。矢量相加与标量相加遵守不同的法则，两个标量相加遵从 的法则，矢量相加的法则与此不同。【合作探究】1.讨论：以下各词指“时间间隔”还是“时刻”，并在时间轴上表示出来。前2秒，第2秒，2秒内，第2秒内，第1秒末，第2秒初，第2秒末，2秒末，第n秒2.比较路程和位移，物体做什么运动时，位移大小等于路程？路程位移区别概念矢标性决定因素了解3.完成课本P13的【思考与讨论】，比较矢量和标量的算法有

10、什么不同？【典例精析】例1（多选）关于时间间隔和时刻，下列说法正确的是( )A物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻B物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间间隔C物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间间隔D第4 s末就是第5 s初，指的是时刻例2（多选）关于位移和路程，下列说法正确的是( )A沿直线运动的物体，位移和路程是相等的B质点沿不同的路径由A运动到B，其路程可能不同而位移是相同的C质点通过一段路程，其位移可能是零 D质点运动的位移大小可能大于路程例3. 在如图所示的坐标系中，物体由A点沿直线运动到B点，再由B点沿直线返回到C点，试分别

11、求出物体从A到B、从B到C、从A到C三段的路程和位移。【巩固拓展训练】1.（多选）关于矢量和标量,下列说法中正确的是( )A. 矢量既有大小又有方向 B. 标量既有大小又有方向C. 位移-10 m比5 m小 D. -10 比5 的温度低2. 如图所示,物体沿3条不同的路径由A运动到B,则沿3条路径运动时的位移关系是（ )A. 沿1较大 B. 沿2较大 C. 沿3较大 D. 都一样大3. 如图所示为时间轴,下列关于时刻和时间间隔的说法中正确的是( )A.t2表示时刻,称为第2 s末或第3 s初,也可以称为2 s内B. t2-t3表示时间间隔,称为第3 s内C. t0-t2表示时间间隔,称为最初2

12、 s内或第2 s内D. tn-1-tn表示时间间隔,称为第(n-1)s内4（多选）物体做直线运动时可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置，用坐标的变化量x表示物体的位移。如图所示，一个物体从A运动到C，它的位移x1-4 m-5 m-9 m；从C运动到B，它的位移x21 m-（-4 m）5 m。下列说法中正确的是（）AC到B的位移大于A到C的位移，因为正数大于负数BA到C的位移大于C到B的位移，因为符号表示位移方向，不表示大小C因为位移是矢量，所以这两个矢量的大小无法比较D物体由A到B的合位移xx1x25.一质点绕半径为R的圆圈从A点经B点运动了四分之三周到达C点,如图所示，则其位移大小为,路程是

13、；若质点运动了1周,则其位移大小为,路程是 ,此运动过程中最大位移是 ,最大路程是 。 6.一辆汽车从A点出发，向东行驶了40km，到达C点，又向南行驶了30km到达B点，此过程中它通过的路程多大？它的位移大小、方向如何？1.3 运动快慢的描述速度 【学习目标】1. 理解速度的概念。 2. 知道质点的平均速度和瞬时速度等概念，会求平均速度。3.知道速度和速率以及它们的区别。 4. 知道平均速度和平均速率的区别。【自主学习】一、坐标与坐标的变化量 物体沿着直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样物体的位置就可以用 来表示，物体的位移可以通过 表示，x的大小表示 ，x的正负表示 。位移为正

14、值时，表示位移方向与x轴正方向相_；位移为负值时,位移方向与x轴正方向相_。二、速度1.定义：_跟发生这个位移所用时间的比值叫速度。速度是表示物体_的物理量。2.定义式：v_。3.单位：国际单位是_,符号_；常用单位有千米/时，符号km/h；1 m/s_ km/h。4.速度是矢量，速度的方向就是物体 的方向，也就是物体运动轨迹的 方向。三、平均速度和瞬时速度及平均速率1. 平均速度（1）定义：在变速运动中，运动质点的_和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度。定义式：v_。（2）意义：表示物体在某段_内(或通过某段位移)的平均快慢程度。（3）平均速度是矢量，方向与这段时间内发生的_方向相同。

15、2. 瞬时速度（1）定义：运动质点在某一 或某一 的速度叫做瞬时速度，简称为速度。（2）意义：瞬时速度精确地描述物体的运动快慢，在数值上等于物体从此时刻起开始做匀速直线运动1秒钟内发生的位移。瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率，没有_，是标量。（3）瞬时速度是矢量，方向与物体经过该位置时_方向相同（即运动轨迹的 方向）。（4）理解：瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度跟 或 对应。当t0时，v表示物体t时刻的瞬时速度；即当位移足够小或时间足够短时，认为平均速度就等于 。匀速直线运动是 保持不变的运动。在匀速直线运动中， 和瞬时速度相等。3.平均速率(1)定义：平均速率等于运动物体通过的路程跟所用

16、时间的比值，常用来表示曲线运动的运动快慢。(2)公式：_，只有_，没有_。平均速率 平均速度的大小。【典例精析】例1（多选）下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是（ ）A平均速度，当充分小时，该式可表示t时刻的瞬时速度B.匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度 C.只有瞬时速度可以精确描述变速运动D.平均速度就是初末时刻瞬时速度的平均值 例2下面几个速度中表示平均速度的是 ，表示瞬时速度的是 。 A子弹出枪口的速度是800 m/s B汽车从甲站行驶到乙站的速度是20 m/sC火车通过广告牌的速度是72 km/h D人散步的速度约为1 m/s例3.对于做匀速直线运动的物体，下列说法正确的是()A由

17、公式v可知，做匀速直线运动的物体，其速度与位移成正比B物体运动的时间越短，其速度一定越大 C对于匀速直线运动来说，路程就是位移D做匀速直线运动的物体，其位移与时间的比值是一个恒量例4. 某物体沿一直线运动，(1) 若前一半时间内的平均速度为v1，后一半时间内的平均速度为v2，求全程的平均速度。(2)若前一半位移的平均速度为v1，后一半位移的平均速度为v2，全程的平均速度又是多少？【巩固拓展训练】1 下列速度值指的是平均速度的大小的是（ ）A某同学百米赛跑的速度约为9m/s B运动员百米赛跑的冲线速度为12m/s C汽车速度计指示着的速度为60km/h D子弹离开枪口时的速度为600m/s2.下

18、列关于速度的说法正确的是（ ）A.速度是描述物体位置变化的物理量 B.速度方向就是物体运动的方向C.位移方向和速度方向一定相同 D.匀速直线运动的速度方向是可以改变的3.关于匀速直线运动，下列说法中正确的是（ ）A.瞬时速度不变的运动，一定是匀速直线运动 B.速率不变的运动，一定是匀速直线运动C.相同时间内平均速度相同的运动，一定是匀速直线运动D.瞬时速度的方向始终不变的运动，一定是匀速直线运动4.（多选）下列关于速度和速率的说法正确的是（ ）A速率是速度的大小 B对运动物体，某段时间的平均速度不可能为零 C平均速率是平均速度的大小 D对运动物体，某段时间的平均速率不可能为零5短跑运动员在10

19、0 m比赛中，以8 m/s的速度迅速从起点冲出，到50 m处的速度是9m/s，10s末到达终点的速度是10.2 m/s，则运动员在全程中的平均速度是( )A9 m/s B10.2 m/s C10 m/s D9.1 m/s6. 做变速直线运动的质点经过A点时的速度为3m/s，这表示（ ）A. 质点在过A点后1s内的位移是3m B. 质点在过A点前1s“内的位移是3mC. 质点在以过A点时刻为中间时刻的1s内的位移是3mD. 若质点从A点开始做匀速直线运动，则以后每1s内的位移是3m7.一辆汽车以速度v1通过前三分之一路程，以速度v250km/h通过其余路程，且整个过程中的平均速度37.5km/h

20、.那么，汽车在头三分之一路程中的速度大小v1为多少?8一架飞机水平匀速地在某同学头顶上飞过，当他听到飞机的发动机声从头顶正上方传来的时候，发现飞机在他前上方约与地面成60°角的方向上，据此可估算出此飞机的速度约为声速的 倍。1.4 实验：用打点计时器测速度【学习目标】1学会使用打点计时器，能根据纸带研究物体的运动情况。2认识 v-t 图象，能根据图象分析物体运动情况。 3了解误差和有效数字。【自主学习】一、误差和有效数字1. 与 的差异叫做误差。2.误差根据产生的原因及性质可分为 与 两类。3偶然误差是指由 因素造成的，用 的方法可以减小偶然误差。系统误差是由 、 造成的，特点是多次

21、重复测量的结果总是 真实值，呈现单一倾向。4. 与 的差值叫做绝对误差。即：绝对误差= - 。5相对误差是指 与 的比值。即：相对误差= / ×100%。6有效数字是指带有一位 的近似数字。二、实验原理1打点计时器的构造和原理 电磁打点计时器电火花计时器结构图示工作电压打点方式振针周期性上下振动周期性产生电火花打点周期工作原理用限位孔限定纸带，复写纸压在纸带的 面，通电，振片带动振针打点若纸带运动，其上就会留下一行点迹使用时，墨粉纸盘套在纸盘轴上，把纸带穿过限位孔当接通电源按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、 到纸盘轴，产生 ，于是在运动的纸带上就打出一行点迹

22、记录信息注意事项2.测量速度的原理(1)测量平均速度：用刻度尺量出这两点间的距离x，数出这两点间的点数n(包括两端点)，则打这两点的时间间隔t ，即可由算出平均速度。(2)测量瞬时速度：测量瞬时速度的方法实际上是利用了一种极限逼近的方法测量出两点间的位移x和时间t，算出这两点间的平均速度v=x/t，可用这个平均速度代表这两点间的某点的瞬时速度。t较短时，误差较小。三、用图象表示速度建立直角坐标系，用纵坐标 ，用横坐标表示 ，根据各时刻的速度描点，将点连线后得出的图线称为速度时间图象(v-t图象)，简称速度图象。【典例精析】例1下列数据中是四位有效数字的是（ ）A0.502 m B1.6214

23、m C12.40 cm D4.30 mm例2如图所示，AC间的距离为 cm。【变式训练】如下图所示，OD间的距离为 m。ABCDEO010203040cm例3.（多选）当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点迹，下列关于纸带上点迹的说法中正确的是（ ）A.点迹记录了物体运动的时间 B.点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移C.点迹的分布情况反映了物体的形状 D.纸带上点迹的分布情况反映了物体的运动情况x / cmx1x2x3x4x50.81.00.91.00.6例4. 如图示是某次实验打出的纸带，在纸带上找出连续的6个点，分别标上0、1、2、3、4、5，用直尺测量出两个相邻点

24、间距离x1、x2、x3、x4、x5，并把它们填入表格中，如图所示(所用打点计时器的打点周期为0.02s)（1）请选择合适的计数点，测量包含这个点的一段时间内的位移x，同时记录对应的时间t，根据v=x/t算出各点附近的平均速度填下表。位置01234x/mt/sv/m·s1位置01234t/sv/m·s1（2）根据v=x/t算出刚填完的表1中各点附近的平均速度，把它当作计时器打下这些点时的瞬时速度，填下表，点0作为计时的的开始，t=0从该表中能粗略看出纸带运动的速度变化情况。（3）在坐标纸上画出纸带运动的速度-时间图像。 例5.如图所示是打点计时器打出的一条纸带，A、B、C、D

25、、E为我们在纸带上所选的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1 s，试求打点计时器打下B、C、D各点时的瞬时速度：vB_m/s，vC_m/s，vD_m/s。若从A点开始计时，画出纸带运动的速度图像。例6.下图是一个物体运动的vt图象，从以下三个方面说明它的速度是怎样变化的(1) 物体从静止开始运动还是具有一定的初速度？ (2)物体运动的方向是否变化？(3)物体的速度大小是否变化？怎样变化？【巩固拓展训练】1关于误差，下列说法正确的是（ ）A仔细测量可以避免误差 B误差是实验中产生的错误C采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差D实验中产生的误差是不可避免的，但可以设法尽量减小误差2用毫米刻度尺

26、测量物体的长度，下列哪些读数符合有效数字要求（ ）A1.502 m B1.6214 m C12.40 cm D4.30 mm3关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的是（ ）A先接通电源，后释放纸带 B先释放纸带，后接通电源C释放纸带同时接通电源 D先接通电源或先释放纸带都可以4（多选）根据打点计时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到的物理量是（ ）A时间间隔 B位移 C平均速度 D瞬时速度5.如图所示，气垫导轨上滑块经过光电门时，其上的遮光条将光遮住，电子计时器可自动记录遮光时间，测得遮光条的宽度为，用近似代表滑块通过光电门时的瞬时速度，为使更接近瞬时速

27、度，正确的措施是（ ）A.换用宽度更窄的遮光条 B.提高测量遮光条宽度的精确度C.使滑块的释放点更靠近光电门 D.增大气垫导轨与水平面的夹角6.如图所示，是一条利用打点计时器打出的纸带，0、1、2、3、4、5、6是七个计数点，每相邻两个计数点之间还有四个点未画出，各计数点到0的距离如图所示。（1）在打出0、6这两个点的时间内，纸带运动的平均速度是多少？（2）求出打下1、2、3、4、5各计数点时纸带的瞬时速度并画出其速度-时间图线。1.5 速度变化快慢的描述加速度 【学习目标】1.能说出v、v、的区别，掌握加速度的概念，认识加速度的矢量性。2.理解加速度与速度的关系，能根据速度和加速度的方向关系

28、判断物体的运动情况。3.能根据vt图象分析、计算加速度。【自主学习】1加速度 （1）定义：加速度等于速度的 跟发生这一改变所用 的比值，用a表示。（2）定义式：a= 或 其中 称为速度的变化量，加速度称为 。国际单位： 。（3）物理意义：表示 变化快慢的物理量2加速度方向与速度方向的关系（1）加速度是矢量，加速度的方向和 的方向总相同，与速度方向无关。加速度的正负号只表示其 ，不表示其 。（2）当 时，物体加速运动；当 时，物体减速运动。在直线运动中若规定v0为正方向，若a为正，即v为 ，则a与v0方向 ，则物体做_运动，若a为负，即v为 ，则a与v0方向 ，则物体做_运动。t/sv（m/s）

29、vabt0（3）加速度大小和方向跟速度大小和方向间 必然的直接关系，加速度等于速度的 。（4）在运动过程中， 保持不变的运动叫做匀变速运动，在这种运动中，平均加速度与瞬时加速度相等。3从图象看加速度（1）v-t 图象中曲线的 反映了 。（2） ，所以即为直线的 ， 表示加速度的大小， 表示加速度的方向。【合作探究】1在直线运动中，加速度正、负的意义是什么？加速度为正，物体一定做加速运动吗？2.若物体的加速度逐渐减小，速度一定减小吗？若物体的加速度逐渐增大，速度一定增大吗？3.以下对于加速度的认识中，哪些是对的？加速度和速度间有着怎样的关系？A.物体的加速度很大，速度可以很小 B.物体的速度为零

30、，加速度可以不为零C.加速度表示增加的速度 D.加速度为零时，速度必然为零E.物体的速度越大，则加速度也越大 F.物体的速度变化越大，则加速度越大H.物体的速度变化越快，则加速度越大 I.速度变化量的方向为正，加速度方向为负J.物体加速度的方向，就是物体速度方向 H.速度越来越大，加速度必定越来越大【典例精析】例1.关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（ ）A速度变化的越多，加速度就越大 B速度变化的越快，加速度就越大C加速度方向保持不变，速度方向就保持不变 D加速度大小不断变小，速度大小也不断变小【变式训练】1关于加速度的理解正确的是（ ）A加速度为零的物体，一定处于静止状态 B加速度

31、不为零且保持恒定不变的物体，速度必然增加Ca1=2m/s2的加速度比a2 =-4m/s2的加速度大 D在匀减速直线运动中，速度均匀减少例2.一物体的加速度为-7m/s2，下列说法正确的是（ ）A未速度比初速度小7m/s B物体每经1s速度减小7m/sC未速度与初速度反向 D以上说法都不对【变式训练】2汽车沿平直公路做加速度为05m/的匀加速直线运动，那么在任意1s内（ ）A汽车的末速度一定等于初速度的0.5倍 B.汽车的末速度一定比初速度大0.5m/sC汽车的末速度一定比前一秒内的初速度大0.5m/s D汽车的初速度一定比前一秒内的末速度大0.5m/s例3. 计算下列物体的加速度：（1）一辆汽

32、车从车站出发作匀加速运动，经10s速度达到108km/h。（2）高速列车过桥前沿平直铁路匀加速行驶，经3min速度从180km/h减小到36km/h。（3）沿光滑水平地面以10m/s的速度运动的小球，撞墙后等速反弹，与墙壁接触时间为0.2s。例4.如图所示是一个物体向东运动的速度图象由图可知在010 s内物体的加速度大小是_，方向是_，物体做_运动；在1040 s内物体的加速度为_，物体做_运动；在4060 s内物体的加速度大小是_，方向是_，物体做_运动。【变式训练】3.如图所示为某物体运动的v-t图像，请回答（1） 在0-6s内物体速度如何变化？（2）0-2s内和4-6s内物体的加速度相同

33、吗？物体在2-3s内和34s内的加速度相同吗？【巩固拓展训练】1.下列说法中正确的是（ ）A. 物体运动的速度越大，加速度也一定越大 B. 物体的加速度越大，它的速度一定越大C. 加速度就是“增加出来的速度” D. 加速度反映速度变化的快慢，与速度无关2（多选）根据给出的速度和加速度的正负，下列运动性质的判断中，正确的是（ ）Av0>0,a<0,物体做加速运动 Bv0<0,a<0,物体做加速运动Cv0<0,a>0,物体做减速运动 D v0>0,a>0,物体做加速运动3一物体的加速度为-2m/s2，则下列说法正确的是（ ）A物体一定做减速运动 B物

34、体一定向反方向运动 C物体速度可能增加 D以上说法都不正确4（多选）关于物体的运动，下面那些说法是可能的（ ）A物体加速度越大，速度变化越大 B加速度在减少，速度在增加C加速度和速度都在变化，加速度最大时速度可能最小，速度最大时加速度可能最小 D加速度方向不变而速度方向变化5.下列说法中正确的是（ ）A加速度增大，速度一定增大 B速度改变量v越大，加速度越大C物体有加速度，速度就增加 D速度很大的物体，加速度可以很小6. 下列说法中，正确的是（ ）A.物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里变化的位移相等，则物体的运动就是匀变速直线运动B.加速度大小不变的运动是匀变速直线运动 C.匀变速直线运

35、动是加速度不变的运动D.加速度方向不变的运动一定是匀变速直线运动7一物体从静止开始做变速运动，其加速度方向不变，而大小随时间均匀减小，直至等于零，然后保持不变。下面关于这个物体运动情况的描述，正确的是（ ）A. 物体的位移不断增大至最大值后保持不变B. 物体的速度不断增大至最大值后保持不变vt甲t1t2o乙C. 物体的位移随时间均匀减小，直至等于零D. 物体的速度随时间均匀减少，直至等于零8甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是（ ）A在0t1时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反B在0t1时间内，甲、乙加速度方向相同 C在0t2时间内，甲、乙运动方向相

36、同D在0t2时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同9某物体做直线运动的速度图象如图所示，则由图象可知（ ）vv0-v00 1 2 3 4 5 6 t（s）A物体做往复运动，在每个周期内的运动轨迹都重合B物体始终做匀变速直线运动 C物体一直沿某一方向做直线运动D物体做往复运动，每经一个周期便向某一方向前进一段距离专题一 位移时间图像（s-t图象）【学习目标】1理解匀速直线运动和变速直线运动的概念。2知道什么是位移-时间图象以及如何用图象来表示位移与时间的关系。3理解匀速直线运动的s-t图象的意义。【自主学习】一、匀速直线运动1定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里位移相等，这种运动

37、称为匀速直线运动。2严格的匀速直线运动的特点应该是“在任何相等的时间里面位移相等”的运动，现实生活中匀速直线运动是几乎不存在的，是一种理想化的物理模型。其特点是速度不变，位移随时间均匀变化。二、位移时间图象（s-t图象）1表示位移和时间的关系的图象，叫位移-时间图象（或s-t图象），简称位移图象。2物理意义：描述物体运动的位 移随时间的变化规律。3坐标轴的含义：横坐标表示时 间，纵坐标表示位移。由图象可知任意一段时间内的位移或发生某段位移所用的时间。4匀速直线运动的s-t图象的意义：匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜直线，或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。s-t图象中斜

38、率表示物体的速度，斜率（倾斜程度）大小表示物体运动快慢，斜率（倾斜程度）越大，速度越快。斜率的正负（直线倾斜方向）表示速度的方向。s-t图象中纵轴的截距表示的是物体的初始位置，而横轴的截距表示物体开始运动的时刻，或物体回到原点时所用的时间。s-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示两物体在此时到达了同一位置即“相遇”。s-t图象若为平行于时间轴的直线，则表示物体静止。s-t图象并不是物体的运动轨迹，二者不能混为一谈。5变速直线运动的s-t图象为曲线，曲线上某点切线的斜率表示物体在该时刻的速度。6s-t图象的应用：（1）求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时间； （2）求速度；（3）判断物体的运动

39、性质。【典例精析】例1. 物体在一条直线上运动，关于物体运动的以下描述正确的是（）A只要每分钟的位移大小相等，物体一定是作匀速直线运动。B在不相等的时间里位移不相等，物体不可能作匀速直线运动。C在不相等的时间里位移相等，物体一定是作变速直线运动。D无论是匀速还是变速直线运动，物体的位移都跟运动时间成正比。例2. 某同学以一定速度去同学家送一本书，停留一会儿后，又以相同的速率沿原路返回家，图3中哪个图线可以粗略地表示他的运动状态？例3.（多选）如图所示为甲、乙两质点作直线运动的s-t图象，由图象可知（ ）A甲、乙两质点在1s末时相遇B甲、乙两质点在1s末时的速度大小相等C甲、乙两质点在第1s内反

40、方向运动D在第1s内甲质点的速率比乙质点的速率要大例4.如图所示是A、B两物体的s-t图象,试判定:(1)A、B两个物体各做什么运动? (2)前3s内A、B的位移各为多少?(3)第3s内A、B的位移各为多少? (4)A、B两物体运动图线的斜率各为多少?哪个物体速度大?例5.如图所示为A、B、C三个物体作直线运动的s-t图。由图可知：_物体作匀速直线运动，_物体作变速直线运动。在前10秒内三个物体运动的平均速度分别是_,_,_；三个物体的平均速率分别是_,_,_。【巩固拓展训练】1（多选）下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（）A匀速直线运动是速度不变的运动。 B匀速直线运动的速度大小是不变的。

41、C任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定是匀速直线运动。D速度方向不变的运动一定是匀速直线运动。2.（多选）下列图像中，属于匀速直线运动图像的是( ) A B C D3.如图所示,A、B两个质点的s-t图象,以下说法正确的是( )A.当t=0时,A、B两个质点的速度均为0 B.在运动过程中,A质点运动比B质点快一些C.当t=t1时,两质点的位移相等 D.在t=t1时,两质点的速度大小相等4.如图所示的s-t图象,AB段表示质点处于_状态;BC段表示质点做_运动,其运动方向与选定的正方向_;CD段表示物体做_运动,其运动方向与选定的正方向_.前7s内质点的位移大小是_，方向是_。5（多选）如图

42、示，是A、B两质点沿同一条直线运动的位移图象，由图可知（）A质点A前2s内的位移是1m B质点B第1s内的位移是2mC质点A、B在8s内的位移大小相等D质点A、B在4s末相遇6.甲、乙两车从同一地点出发,向同一方向行驶,它们的s-t图象如图所示则由图可看出()A. 乙比甲早出发,甲比乙先到达距出发点s0处 B.甲、乙两车的平均速度相同C.甲比乙早出发,乙比甲先到达距出发点s0处D.两车的瞬时速度相同7.（多选）如图所示，为甲、乙两物体做直线运动的s-t图像，则下列说法正确的是( )A.两物体都做匀速直线运动，v甲v乙B.两物体同时从不同地点出发C.两直线的交点P表示此时两物体的速度相同D.两直

43、线的交点P表示此时甲追上乙8.如图所示是质点A与B在同一直线上沿同一方向运动的s-t图像.由图可知( )A. t0时，A在B的前面 B.B在t2秒追上A，此后B在A的前面C.在开始阶段B的速度比A大 D.在开始阶段B的速度比A小，t2秒以后B的速度超过A的速度9.某物体运动的位移时间图像如图所示，则物体( )A.往复运动 B.匀速直线运动C.朝某一方向直线运动 D.不能确定物体的运动情况第二章 匀变速直线运动2.2 匀变速直线运动的速度和时间的关系（第1课时）【学习目标】1掌握匀变速直线运动的概念。2掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算。3. 注意减速运动中的有效时间问题

44、。【自主学习】一、匀变速直线运动1匀变速直线运动：_ _运动叫做匀变速直线运动。2. 匀加速直线运动：_运动是匀加速直线运动。3. 匀减速直线运动：_运动是匀减速直线运动。二、速度与时间的关系式1. 加速度的表达式： 2. 速度与时间关系式：_公式中各量的含义： _ _特别注意：若以初速度方向为正方向，则在匀加速直线运动中，a取_（填“正”或“负”），在匀减速直线运动中，a取_（填“正”或“负”）。【合作探究】1.汽车以15m/s的速度匀速行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少?加速多长时间后可以达到30m/s?2. 汽车在平直公路上以10m/s的速度做匀速直线运动，发现

45、前面有情况而刹车，获得的加速度大小是2 m/s2,则汽车：（1）经过3s时的速度大小是多少？（2）经过5s时的速度大小是多少？（3）经过8s时的速度大小是多少？【目标检测】1对于公式v=v0+at,下列说法正确的是 （ ）A使用于任何变速运动 B只适用于匀加速运动C. 适用于任何运动 D. 适用于任何匀变速直线运动 2. 质点做匀变速直线运动，若在到达A点时的速度是5m/s，经过3s到达B点时的速度是14m/s，再经过4s到达C点，则它到达C点时的速度大小是（ ）A22m/s B24m/s C26m/s D28m/s 3.一辆车由静止开始做匀变速直线运动，在第8s末开始刹车，经4s停下了，若汽

46、车刹车过程也在做匀变速运动，那么前后两段加速度的大小之比是（ ）A. 1:4 B. 1:2 C. 2:1 D. 4:14. 飞机着陆以6m/s2的加速度做匀减速直线运动，若其着陆速度为60/s，则飞机着陆后12s后的速度是（ ）A12m/s B-12m/s C0 D无法确定5. 有两个做匀变速直线运动的质点，下列说法中正确的是（    ） A. 经过相同的时间，速度大的质点加速度必定大B. 若初速度相同，速度变化大的质点加速度必定大C. 若加速度相同，初速度大的质点的末速度一定大D. 相同时间里，加速度大的质点速度变化必定大6.（多选题）物体M的加速度为+3m/s

47、2，物体P的加速度是-5m/s2下列说法中正确的是（    ） A. 物体M的加速度比P的加速度大            B. 物体P的速度变化比M的速度变化快C. 物体M的速度一定在增加                 D. 物体P的速度可能在增加7.（多选题）一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐减小，直至为零，那么该物体的运动情况可能是（    ） A. 速度不断增大，加速度为零时速度最大       B. 速度不断减小，加速度为零时速度最小C. 速度方向可能反过来    &#