语文必修v鲁人版第八课《我有一个梦想》教学设计

1、我有一个梦想                             蓬莱一中       丁俊杰 导语：古希腊神话中有一只蜡做的乌龟，它有一个梦想就是飞向太阳。离太阳越近，它融化得就越快。但它为了自己的梦想仍不断飞翔；在大洋彼岸，有一位黑人英雄，他

2、振臂一呼，云者相应。“我有一个梦想”成了20世纪最惊心动魄的声音。今天让我们一起走进伟人，聆听梦想。师：播放马丁路德金演讲视频1分钟，听完这段演讲同学们的第一感受是什么？生：他的演讲很有激情，现场气氛十分热烈。师：我们或许听不懂演讲的内容，但我们可以很清晰地听到一句话：“I have a dream”，就是我有一个梦想（出示幻灯1）第一板块：整体感知，理清思路（出示幻灯2）题目是“我有一个梦想”，那么马丁路德金的梦想是什么？他为什么会有这样的梦想？他号召人们怎样实现这一梦想（出示幻灯3）师：直接写马丁路德金“梦想”内容的是那些段落，请用自己的话概括一下梦想的内容（此问帮助学生界定筛选信息的范围

3、。）生：1825段，梦想内容是：让黑人享有政治平等权，拥有正义和自由，消除种族歧视和隔离，黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。如果提取关键词那你会找到哪几个?自由、民主、平等、正义师：马丁·路德·金为什么会有渴望民主、平等与自由的梦想呢？同学们都知道，卖火柴的小女孩临死前的梦想是能够在火炉旁吃到香喷喷的烤鹅。梦想吃烤鹅，因为她饥饿，梦想烤火炉，因为她寒冷。那么马丁·路德·金梦想的原因是什么？生：15段，其中第二段揭示黑人的悲惨现状，这是金博士梦想产生的原因。师：马丁·路德·金号召人们怎样实现自己的梦想？他的斗争方式、斗争手段、斗争态度是怎

4、样的？请用课本的语言进行概括生：714段斗争的方式：举止得体，纪律严明，采用非暴力手段斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的 斗争的态度：保证向前进，绝不妥协有这样一种现象，我有一个梦想，按照我们常人的习惯，应先告诉大家我的“梦想”是什么，然后再说为什么会有这样的梦想，最后说怎样实现它。而马丁路德金的演讲却把梦想是什么放在最后，这样写有什么好处？（出示幻灯4）（学生思考、讨论2分钟）师：下面我们来听一下同学们的见解，来听一下这个小组的见解。生：我们认为，将梦想是什么放在最后，可以深化文章的主题，起到画龙点睛的作用。师：好，这个同学的术语性很强。我们再来听一听另一个小组的意见。生2：我觉得

5、他把这个放后边，是因为这种演讲是要富有激情的，把梦想是什么放在最后，就是把这种激情达到最大，更富有感染力。而且在前面给人留有一种悬念，如果一开始就把梦想是什么讲出来，后面就没有什么激情了。师：非常好！梦想是什么，放在最后，正如刚才这位同学所理解的。因为演讲，他要的就是一种激情，是一种鼓动，一种感召力。最后他是对未来美好的一种憧憬，把那种残酷的黑人的现状告诉给你，我们怎么样去做告诉给你，然后用充满激情的语言掀起了整个行文的高潮。所以才让我们感觉到，哎呀，这个演讲，真是太带味了，非常的有鼓动性，有感染力，就掀起了一个小高潮。在情感上就更充分地体现了马丁·路德·金的思想。他的演讲

6、就更具有感召力。二、理解内容，品味鉴赏这是一篇充满激情的演讲，文章有许多精彩的语段，你最喜欢哪些片段，说说为什么师：我们现在来一个朗诵比赛，男生和女生各推一位代表上台朗读自己最喜欢的内容，看哪位同学最有马丁·路德·金的风采。（学生很快推出自己的代表。男生代表上台朗读了课文9-14段，女生代表朗读了18-25段。）师：哪位同学来评价一下两位同学的朗读？一女生：我觉得女生读得好一些，她很有激情，吐字很清楚。一男生：我觉得男生读得好，他的声音很洪亮，读得很感人，他长得也像马丁·路德·金。（全班大笑。）师：一时难以分出两位同学的高下，我来读一下，好不好？生：好。

7、师：我想读课文28-32段。（教师充满激情的朗读，赢得了全班同学的掌声。）师：谢谢大家的掌声，更要感谢马丁·路德·金，是他给我们留下了如此精彩的演讲。再请刚才的两位评价一下我的朗读。一女生：老师的朗读更有感染力。一男生：老师的朗读有快有慢，有轻有重，很有感情。师：希望大家今后读课文也要做到有快有慢，有轻有重。师：我们听了也读了马丁·路德·金的梦想，那么，请同学说一下你喜欢这段的理由一生：马丁·路德·金给我们描绘了自由平等正义的和谐画面和对未来的美好憧憬，让人深受鼓舞，不禁想加入到他们的队伍中去。师：马丁·路德·金的

8、梦想其实可以用一句话来概括：他希望将来有一天，黑人能和白人一样享有民主、平等、自由，黑人和白人情同骨肉。既然可以用一句话概括，那马丁·路德·金为什么要用九段文字来表述呢？是不是太罗嗦了？生：不罗嗦。师：为什么？一生：马丁·路德·金是用了排比修辞手法。一生：他还用了反复和比喻。师：用排比、反复、比喻这些修辞手法有什么作用呢？一生：使文章语言生动形象，有说服力。一生：使文章更有气势。一生：起强调作用，把作者的思想感情充分地表达出来。师：刚才我们在听马丁·路德·金演讲录音时，为什么要鼓掌？生：因为他的演讲太有感染力了。师：所以我们还要加一点

9、：能增强文章的感染力，激起听众共鸣。师：马丁·路德·金的梦想我们已经弄清楚了，那马丁·路德·金为什么会有这样的梦想？说说你喜欢这一部分的理由。一生：黑人没有自由，受到种族隔离和种族歧视，黑人生活极度贫困，在第2段：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。”师：马丁·路德·金用了什么修辞手法？有什么好处？一生：首先他用了排比，强调了黑人处境的悲惨，使文章很有气势。其次用了比喻，

10、把“种族隔离”比作“镣铐”，把“种族歧视”比作“枷锁”，非常形象，说明种族隔离和种族歧视给黑人带来深深的痛苦。师：黑人当时生活的现状还有没有补充的？一生：黑人在自己国家里没有安全感和归宿感，在第2段：“一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。”一生：美国黑人没有民主，没有平等。在第5段：“现在是实现民主诺言的时候现在是把我们国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候。”师：美国黑人当时生活现状概括起来就是：没有民主，没有平等，没有自由，生活贫困，受到种族隔离和种族歧视、种族压迫。这就是马丁·路德·金为什么会有这

11、样的梦想的原因。马丁·路德·金认为应该怎样实现梦想？毛泽东曾说过：枪杆子里面出政权，马丁·路德·金是不是也主张黑人要拿起镰刀和斧头，进行武装斗争呢？（全班大笑）生：不是。师：那怎样实现呢？在课文哪些段里有阐述？一生：在7-9段。师：我们请全班女生齐读7-9段。（女生读7-9段）师：概括一下，马丁·路德·金认为应该怎样实现梦想。一生：举止得体，纪律严明。一生：不能用暴力行动。师：就是要用和平方式，非暴力手段，还有吗？一生：要信任白人，不能单独行动。师：我给你修改一下：要团结白人，共同斗争。完了吗？看看第9段。一生：必须向前进，不能倒退。

12、师：可以概括成：坚持不懈、勇往直前。我们总结一下，马丁·路德·金认为黑人应用和平方式，非暴力手段进行斗争，并且要举止得体、纪律严明，团结白人共同斗争，还要坚持不懈、勇往直前。三、运用迁移，拓展深化师：马丁·路德·金的演说唤起了人们强烈的反响，在马丁·路德·金被害40年后的今天，他的梦想有没有变成现实？生：有可能变成现实，在美国黑人中，涌现了一大批杰出人才。例如美国美国国务卿赖斯， NBA巨星迈克尔·乔丹，“拳王”泰森生：今年黑人奥巴马的当选就是一个很好的证明，奥巴马就是最黑的一匹黑马。师：马丁路德金是有史以来最年轻的诺贝尔和

13、平奖获得者，他是黑人世界最耀眼的启明星。他不但是本国良知的代表，也是世界良知的代表，下面我想请大家为马丁路德金写一段颁奖词。生：交流自己的颁奖词，师巡视指导班级交流：生一：最年轻的诺贝尔和平奖获得者，黑人世界最耀眼的启明星马丁·路德·金。他有一个梦想，实现所有人的平等相处。他的功绩因此而伟大，他的人生因此而辉煌，他的名字因此而不朽。生二：他是黑人的偶像,享有“黑人之音”的美誉，他是民心，他是正义，他是一种精神。他的光芒如日中天，他的感召胜似万马千军。他的梦想如鱼跃大海，鹰击长空，是星垂平野，月涌大江，他用他整个的生命去追寻他的梦想师：老师听了大家写的颁奖词很受启发，自己也写了一个，我们一起交流一下。黑夜给了他黑色的眼睛，他却用来寻找光明。一位黑人，一个普通牧师的儿子，打破了那一沟绝望的死水，催开了1963年自由平等的春天。他就是被誉为“黑人之音”的马丁·路德·金。虽然这位执着的追梦人倒在寻梦的道路上，但“我有一个梦想”却成了20世纪的最强音。壮哉，马丁·路德·金！生：鼓掌师：诗