高中历史《世纪之交的世界格局》教案3 新人教版必修1

1、第27课 世纪之交的世界格局【教学目标】1、知识层面 了解东欧剧变和苏联解体，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响；2、能力层面通过分析冷战后国际形势的变化，培养学生史论结合、论从史出及综合、归纳历史问题的能力。3、情感态度与价值观：（1）世界重要力量都应成为促进世界和平与发展的推动力（如欧盟、中国等），而不应该成为世界和平的潜在威胁（如日本）；（2）在世界多极化发展中，大国仍然是重要的力量中心；在多极化趋势下，广大发展中国家必将为世界和平与发展作出更大的贡献。【重点和难点】重点： 两极格局瓦解、多极化趋势加强的表现难点： 多极化趋势对世界历史发展产生的影

2、响【教学方法】创设情景激趣、学习、质疑、探究、神入。【教学过程】导入 上世纪末期世界上发生了一件石破天惊、惊天动地、地动山摇的大事：一场“特大地震”，造成了九座大楼倒塌，其中有世界上最高的两座中的一座。这不是自然界的地震，而是人类社会的震荡，这就是东欧剧变、苏联解体。常谚说乱世出英雄、时势造英雄，作为大动荡后出生的90后，必将形成群星闪耀的局面。那么，你们从大动荡的时代汲取什么营养，汲取多少营养，如何汲取营养，才能成为时代的英雄？你们将不得不关注它、认识它、研究它生于斯、长于斯的这个时代世纪之交的世界格局（学生读课程标准，并概括为：旧格局已打破，新格局还在形成中，也就是新旧转型时期。先来学习旧

3、格局的瓦解）一、东欧剧变和苏联解体 （一）自主学习 东欧剧变，什么变了？为什么变？（介绍历史有文字材料和图片材料）合作学习 1建柏林墙的目的是什么 ？实现了吗？孩子们的行动，更能说明什么问题？2如果你是政府领导人，从图文中得到什么启示？ 3当柏林墙拆除的时候有人拉走数吨重的断墙，像宝贝似的珍藏着，还在世界各地展览。有什么收藏价值？（二）苏联解体欣赏并用教材中的话解释两幅漫画。漫画包含苏联解体的原因和含义。二、 和平与动荡并存（一） 自主学习 两极格局下的国际关系是紧张对峙。但是，冷战结束后天下并不像人们所希望的太平盛世出现，是什么原因？世界形势又表现为什么特点 ？（二）关于科索沃战争 1（视频

4、）战争是为了维护人权吗？战争实质是什么？2自主探究 美国进攻南联盟本质上是独霸全球的体现。教材是从那几个方面揭露的？（三）关于“9·11”事件 1看完视频说一说恐怖主义对人类社会造成的影响2百度帖吧上有网友这样评价“9·11”：回复：多行不义必自毙 9.11一半同情 一半活该 作者：221.235.84问题： 为什么该网友认为“9.11一半同情 一半活该 ”？ （世界霸权主义横行，国际恐怖主义泛滥，使世界形势出现紧张动荡的一面，但是有利于世界和平的力量也在一天天的壮大着。过渡到第三目学习）三 多极化趋势的加强 （一）自主学习 教材是从哪些方面说明“冷战结束后，多极化趋势加强

5、” 的？ （二）多极化趋势加强对历史的影响答案：第一，有利于充分发挥联合国的作用第二，有利于抑制和削弱霸权主义强权政治第三，有利于世界的和平与发展（三）合作探究 依据教材，结合材料（见另页），说明多极化的形成是漫长而复杂的？（提示：多极化趋势发展，必须是世界各国尤其是爱好和平的国家经济的发展、实力的增强，制约发展的因素有哪些？） 答案：第一，美国的霸权主义和构建单极世界的图谋，是最大障碍。第二， 一系列矛盾和冲突会产生各种干扰和冲击。第三，世界各种力量重新组合和利益重新分配的过程是复杂的，并将产生多种不确定因素。 四、小结 东欧剧变和苏联解体多极化趋势加强美苏对峙 两极格局世界形势紧张动荡多极

6、化 趋势出现和平与动荡五、任选一题，课后思考：1苏东剧变对我国的建设有什么启示？ 2面对当今世界局势，你认为中国应如何应对？3如果你是中央电视台 国际观察栏目的主持人，你如何做一期世纪之交的国际关系的节目？ 4见教材学习延伸知识框架：一、东欧剧变和苏联解体   首先播放苏联解体的视频，增强学生的直观感受，然后分析苏联解体的过程、影响，讨论苏联解体的原因。1、苏联解体（1）过程：戈尔巴乔夫的改革   1985年经济改革1988年政治改革 （内容、结果）1990年，实行多党制1991年，“八一九”事件1991年底，独联体成立 （苏联解体的标志）（2）影响标志

7、两极格局的瓦解使社会主义力量遭到严重挫折（3）原因戈尔巴乔夫的错误改革直接原因苏联高度集中的政治经济体制的弊端和政策的错误长期得不到纠正根本原因西方国家的“和平演变”外部原因2、东欧剧变（1）原因：（运用钱其琛回答世界知识记者的提问分析，培养学生从材料中获取有效信息的能力）（2）时间：20世纪80年代后期期（3）实质：社会制度发生根本性的变化（4）典型代表：第一个剧变的国家波兰：1989年德国实现统一：1990年，民主德国并入联邦德国（联系德国的分裂分析）3、苏联解体（1）标志1991年底，独联体成立（2）影响：两极格局瓦解（回顾两极格局形成的标志北约和华约的建立）思考讨论：“苏联为什么会解体

8、？”（学生思考讨论，各抒己见，教师小结）戈尔巴乔夫的错误改革  苏联高度集中的政治经济体制的弊端和政策的错误长期得不到纠正西方国家的“和平演变”。二、“冷战”结束后的国际形势：缓和与紧张、和平与动荡并存1、动荡的原因：（1）新矛盾、新冲突的出现（2）美国推行霸权主义2、动荡的表现（1）南斯拉夫解体：1991年（2）美国轰炸南联盟：199年，（旗号、特点）（3）国际恐怖主义的威胁：2001年，美国的 9.11事件  （播放相关视频）三、“冷战”结束后的世界政治格局1、特点：一超多强，多极化趋势进一步发展2、原因：（1）冷战结束后，美国成为唯一的超级大国，极力构筑以自己为主导的单极世界（2)其他国家则主张推进多极化进程3、表现（1）美国：成为唯一的超级大国（2）欧盟建立和发展：1993年建立，实力不断增强，国际地位不断提高         （结合P126示意图了解欧盟成立的有关情况，并引导学生思考分析“学思之窗”的思考题）（3）日本：成为经济大国，谋求政治大国的地位，争取安理会常任理事国的席位（4）俄罗斯：拥有可与美国匹敌的军事力量，经