语文必修ⅲ苏教版第四专题版块三《秋水》最新同步教案38

1、语文必修苏教版第四专题版块三秋水最新同步教案秋水教案38教学目标： 1、 理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。 2、 学习对比的方法。 3、 理解重点词语和句式。 4、 背诵课文。 教时安排：一课时。 教学过程： 一、 导入： 同学们，我们在小学阶段就学过唐朝诗人王之涣的千古绝句登鹳雀楼。（老师和学生一起背诵）“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗的前两句描绘出一幅壮阔辽远的山河图，气势宏大，笔意高远。后两句则十分富有哲理：想要穷尽目力遥望千里，还须再登上一层高楼。这首诗给我们的启示是：山外有山，天外有天，站得高才能看得远。而现实生活也的确如此，人的认识是有限的。如果做井底之

2、蛙，沾沾自喜，骄傲自满，只会贻笑大方。这个道理，在先秦诸子散文中已有所阐述，下面我们就学习选自庄子的秋水。（板书课题） 二、 作者介绍：（投影） 庄子：战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。 庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。 庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往。代表作庄子，现存33篇。 庄子散文是战国中最重要的散文成果之一。它的文章写得汪洋恣肆，不拘绳墨，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。 三、 根据课文注释自读课文，完成下列问题：（投影） 1、 找出古今异义词，并解释。 2、 找出词性

3、活用词语，并理解。 3、 找出特殊句式，并分析。 4、 找出文中的成语，并理解。 5、 理解这则寓言故事包含的道理。 小结：（投影） （1） 古今异义：      古                  今 至于北海           到了 

4、;            表示达到某种程度，或表示另提一事。 百川灌河           特指黄河         天然的或人工的大水道，泛指河流。 于是焉河伯始旋其面目    脸     

5、;     脸的形状，相貌。 吾长见笑于大方之家   深明大义的人，或         不吝啬 专通某种学问的人         自然，不拘束，不俗气。 （2） 词性活用： 秋水时至             &

6、#160;     名词做状语， 按时。 顺流而东行                 名词做状语， 向东。 东面而视                   名词作动词，&#

7、160;面对。 少仲尼之闻，而轻伯夷之义   意动用法，以为少，以为轻。 （3） 特殊句式： 闻道百                        定语后置 以为莫己若             

8、60;      宾语前置 我之谓也                      宾语前置 吾长见笑于大方之家            被动句 （4） 成语   望洋兴叹：望洋，抬头向

9、上看的样子。本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。   见笑大方（贻笑大方）：让内行见笑。 补充： 1、通假字：泾流之大。（“泾”通“径”，直流。） 不辩牛马。（“辩”通“辨”，分辨，辨别。）         2、固定格式：                    吾

10、非至于子之门，则殆矣。（“非则”，表示假设，译为：“不是就”。）                    且夫我尝闻少仲尼之闻。（“且夫”，再说，而且，用于承接上文，引出另一层意思。） 四、 课堂讨论：这则寓言故事包含哪些道理？ 人贵有自知之明              

11、            知耻近于勇 谦受益，满招损                          克服主观主义，防止片面性 自大由于无知      

12、0;                     有比较才有鉴别 五、 课堂小结： 秋水这篇课文虽然仅仅节选了庄子·秋水的第一自然段，但我们同样领略到了庄子散文的风行水上，自然成文，设喻巧妙，机趣横生的特点。不仅如此，还使我们深刻地认识到：人的认识是有限的，只有开拓视野，不断创新，才能有所提高，顺应时代的潮流。同学们生活在改革开放的今天，一定要好好学习，天天向上，把握机遇，超越自我

13、，用我们的智慧、知识去创造更美好的明天。 板书设计     欣然自喜（黄河）     天下之美尽在己 河伯                        （骄傲自满）         人的认识      山外有山   有限        天外有天    （设喻）  望洋兴叹（大海）    见笑于大方之家