优课高中语文(人教新课标必修四)教学课件：第4课《柳.

1、导入新课词是在我国文学史上继唐诗之后具有较大影响力 的一种诗歌体裁。而宋代是词的鼎盛时期，名家 辈出，风格各异。他们的作品兼顾了豪放和婉约 两种风格。今天，我们通过学习婉约派代表词人 柳永的作品望海潮和雨霖铃，来体会柳 永词的语言特色及其创作风格。1. 了解词的发展史（起源、发展、风格、流派），了解豪放派和婉约派的 不同风格，掌握词这种文学样式的基本特点。、工.有感情地反复朗读、吟诵，感知词的声韵美，培养语感，积累背诵一 乙数量的诗文名爲。.）晶味语言，发挥联想和想象，理解词的意境. 壽赏词的形式美，分析宋词的表达技巧. 鞋过学习几位大家的词作，了解不同时期不同风格词的特点.F抿高阅读唸赏诗词

2、的能力.臨美情趣和高雅的文学品味. 左世的方法鉴赏作品内容，准确把握作者的思想感情.【重点】 1、品悟词的意境，体味其中情感。2、学习解读词的意境、情感的简单方法, 会解读词的意境，情感。词的有关知识:1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋， 并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以 和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以 又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的 名称，词的标题是词的主要内容的集中体 现。豪放派小令：58字以内按长短中调：5990字长调：90字以上按段落单谓、双调、三叠、豪放派婉约派题材广泛内容丰富气象宏大意境雄浑.抒发Kffi壮志。 （苏

3、轼、辛弃疾风格比较题材狭窄,多抒情，婉约缠绵细 腻语言含蓄.多写个人道遇或 者男女恋悄。（柳永.李清照）柳永（约987 1053 ）字耆卿, 初名三变，排行老七，世称柳七， 著名词人。一生仕途坎坷，饱尝羁 旅苦况，54岁时方才考取进士，做 过屯田员外郎，故称柳屯田。他精通音律，是北宋第一个专力写词的 作者，也是第一个大量创制慢词长调的词人。 他的词深受人们喜爱。所谓“凡有井水饮处, 即能歌柳词”。俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”，那 么，杭州城到底有怎样的迷人景色能令我 们的古人发出如此的感慨呢？今天我们就 跟随词人柳永一起来学习他的望海潮， 来领略一下这人间天堂的美丽景色。反复吟咏，思考问题

4、:1.参考课文注释，扫清字词障碍。I、了解作者的写作目的。3.这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感 情？背景宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往 京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭 州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙 何正好任两浙转运使，柳永想拜访他， 但当时官府之家门禁极严，柳永一个平 民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写 下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱 以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往 见面。杭州地处东南，地理形势优越，是江浙大都会，从古至今何等繁华。雾缠的柳树.雕饰的桥梁,风吹动翠绿的帘;房屋高高低低,约有十万人家。如云茂密的大

5、树环绕沙堤，怒涛卷起白 雪般的浪花，钱塘江如天然的沟壑，宽阔无边。集市上陈列着珠玉珍宝，家屋里充满着绫罗绸缎, 争逐奢华。里外两湖与远近重山，清秀美好，有三秋的 桂子，十里的荷花。晴天吹响羌笛，夜晩泛舟采 菱唱歌，钓鱼的老翁.采莲的姑娘嬉笑颜开。千 百骑兵簇拥着牙旗，乘醉听吹箫击鼓，吟唱着观 赏烟霞中风景。他日画上美好景致，回京都时好向朝廷夸耀。词意032望海潮为山川颂歌，亦为 投赠之作。作者路经杭州，欲谒见 两浙转运使孙何而写此。词上片极 力赞美杭州名都，自然环境秀美. 城市经济繁荣。下片细腻描绘西湖 美景，黎民安居乐业，政要与民同 乐。词作有粉饰太平的味道。望海潮描绘了一派富庶.繁荣.太平

6、、 祥和的都市生活景象。写杭州突显以下几个方 面：地理位置上，它是东南重镇；历史文化上, 它是古来繁华；自然景观上，有著名的钱塘江 潮，有秀美的西湖风物；市井风貌上，有稠密 的户口，有豪奢的陈设；百姓人家上，处处繁 花.时时羌管，人们安居乐业;地方治理上， 仪仗威风，箫鼓升平，可称与民同乐。词人通过对杭州都市繁华与山川秀美的描 绘,充分抒发了作者对杭州风物的惊喜与艳羡 的情怀，中间或有谒见达官的奉承的意味。“羌管莲娃”杭州民众的游乐（悠然自得）“千骑杭州官员的游乐。问题探究你最欣赏词中的哪些句子?“重湖叠崛清嘉，有三秋桂子，十 里荷花。"这几句被称为千古名句, 你是如何鉴赏的？宋人谢

7、处厚评柳永望海潮:“谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。那知草木无情物，牵动长江万里愁！ ”据说完颜亮听人演唱柳永望海潮，闻 “重湖叠嘯清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”,“遂 起投鞭渡江.立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。前入评诗“点染”艺术鉴畫是诗词的一种艺术手“点染” 疾。“占” 八5抽象的评点（总写） 具体的描述（分述）“染”二者紧聶相连，表达共同的意 境。天净沙秋思 元马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。问题探究分析望海潮中哪些是茶巔形胜自然风光之美三吴都会 钱塘自古黛华都市繁华之美民生安乐之美,“点”,

8、哪些是“染”，具体描述了钱 塘一派怎样的景象？除了点染，这首词在写景上还有什么特点笈运用 了什么表现手法?工于铺超，善用白描手法，一句一景.写景富有层次感铺叙：又叫“铺排” > 多见于古体诗中.它运用叠句的手法”使句式反复、对称而又富于变化, 在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用 五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城 居”;“东市买骏马勿西市买鞍轄"南市买辔头, 北市买长鞭。” “爷娘闻女来，出郭相扶将。阿 姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍 向猪羊。”（乐府民歌陌上桑>木兰辞中二“十小结本词:这首词一反柳永惯常的风格，以大开大 阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺

9、叙展 现了杭州的繁荣.壮丽景象音律协调，情 致婉转，是柳永的一首传世佳作。解题雨霖铃词牌名，也写 作雨淋铃。相传，唐玄 宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲 调自身就具有哀伤的成分。柳永才情卓著，但一生仕 途坎坷，更多的时日跟歌伎们 一起，过着依红偎翠，浅斟低 唱的生活。他深深了解歌伎们 的生活，深切同情她们的不幸 遭遇。在他的作品中，很多是 反映同她们在一起的悲欢离合。寺駅雨霖铃便是其中的一首， 这首词写的是他离开都城汴京 时与一位红颜知已缠绵烯恻. 哀婉动人的别离情景。骤雨：阵雨。兰舟：兰木造的船，通常是对船的美称。 凝噎y©:悲痛气塞，说不出话来。暮霭"：

10、晚云。那堪：哪能忍受。 宵：夜。经年：年复一年。傍晚阵雨刚停，面对十里长亭，听寒秋的蝉 声凄凉悲切。汴京城门外设帐饯行，喝着酒却无 心情，依依难舍之际，舟子催促出发。拉着手儿, 满眼泪花互望，到最后悲伤抽噎而无言。想想真 要走了，千里迢迢，云水迷茫，那夜雾沉沉的楚州天空多么空旷。自古以来多情人最伤心离别，更难忍受的是 遇上冷落凄凉的深秋季节！我今夜酒醒时将身在 何地？怕是只能见那清冷晨风.河岸杨柳和黎明 残月了。这一去年复一年，（爱人不在一起，） 料想即使遇到好时辰.好风景，也形同虚设。就 纵然有千般情意，又再向谁去倾诉？词意梳理说说作者是如何通过写景（选择什 么意象）来准确传情的。意象:蝉、

11、长亭、雨、兰舟、云气作用:渲染凄清意境，烘托人物感情O“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”A、描绘了一幅怎样的画面?这一句作者交代了送别时的时间、地点.天气情况，用“寒蝉” “长亭刀M'S三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别B.抒发了作者怎样的感情?融情入景 以哀景写哀情”凄切为这首词定了调子伤感.无可奈何。都门帐饮空，二欲饮无绪，欲留不得留恋处兰舟催发厂“执手相看泪眼”浅近如 俗语，白描人物形象“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”“去去”，妙用叠字，去者不忍行，送者难为别。这句词用了什么艺术手法，试作分析。用了 “凌景卖写”的艺术手變。这两句 是词人的内心独勺。“念"字告诉读

12、者下面 为想像的景物，長逢写，役怨前珞辽运，烟 欢浩"，幕皤逮沉，而嵌人裔途未卜，惜人 相见无期。落笔在景，字字含烤。，精自七伤馬别，妥那碓冷老洁秩节/“自古”说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？装同感受触墩生情1&然销魂者，惟别而已 矣。江淹别赋名句赏析令宣海0何处？把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。I酒的寓意UJ讨论：这两句词中的典型景物在我 国民族文化传统中有何特殊意义？ 词人借此表达了怎样的情怀？杠抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”一一李白宣州谢楼饯别校书叔云 艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯一一杜甫登高（身世之愁，亡国之恨）牡

13、主人下马客在船.举酒欲饮无管弦， 醉不成欢惨将别.别时茫茫江浸月”白居易琵琶行（离愁）酒醒書人韦析神医行的风体。折静赠人足希覽对方 鶴下泉。n勘酚人一見楊*r 就会您起馬樹时 你你豪含的修而.皿屮就參価起一僂僂n雜。昔我往矣，杨柳依依；今我来思.雨雪霏霏°诗经渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。王维送元二使安西古语有云:令古逢秋悲寂求。秋夭是杜甫登高将别柱人伤威的李节。庇凤轻拂，帶来的 笄不是快意'而是应意'凄应的威覺。"风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。”“风萧萧兮易水寒. 壮士一去兮不复还！”史记刺客列传月有阴睛圓缺，人有悲欢离合。月是禽合的象征，何况是践缺

14、不全的A *為引起词人的愁思。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。苏轼琵琶行几个地方写到月:醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的？直接抒情间接抒情（写景）请划出文中直接抒情的句 子并细细体味。直接抒情的句子上片:都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。下片多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节! 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!雨霖铃先实写秋晚时分京都城外设帐饯别 的情景，别离时置身雨后.耳闻寒蝉、执手帐中. 泪流舟侧的种种，再现了景色的黯淡和情绪的低 落

15、。再虚写烟波浩渺楚天空阔别离前路的情景。下阕虚写“今宵酒醒”后的情景，借助联想， 堆积 “残月” “晓风” “杨柳岸”三景，营造 了日后“良辰好景风情”不再的凄迷无依.孤苦无聊的氛围。整首词意境凄凉清丽.缠绵烯恻。赏析参考艺术特色：柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。写作特点一：*三亠上阕（融情入景） 情景交融下阕（以情带景）写作特点二：虚实相生婉约词派的特点：哀怨缠绵俗白美柳永词不喜堆砌词藻，多以本色语言. 白描笔意来描摹对象。语俗情真的魅力，让 柳永的词跨越了时空而存在，故有“凡有井 水饮处，即能歌柳词”的说法。婉约美柳永笔下景物多有轻柔纤巧的特质，色 彩柔和里缠绵一种凄艳哀婉的情绪