部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》精美课件

1、1 1 古诗二首古诗二首第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时你们喜欢春天吗？你们喜欢春天吗？书写指导：书写指导：左边是言字旁；左边是言字旁；右边是右边是“寺寺”，“寺寺”的上的上半部分为半部分为“土土”，第二横最，第二横最长，覆盖下面的长，覆盖下面的“寸寸”。村村 居居 清清 高鼎高鼎书写指导：书写指导：木字旁的第四木字旁的第四笔是点，不要写成捺；右笔是点，不要写成捺；右边边“寸寸”字中的点和木字字中的点和木字旁的点要相互避让。旁的点要相互避让。住住村村 居居乡乡 村村 居居初读古诗初读古诗u自由读古诗，自由读古诗，读准字音，读准字音，读通诗句。读通诗句。村村 居居 清清 高

2、高 鼎鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。村村 居居 清清 高高 鼎鼎草长草长莺莺飞二月天，飞二月天，拂堤拂堤杨杨柳醉柳醉春烟。春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸忙趁东风放纸鸢鸢。拂拂堤堤土土页页扌扌是是堤堤题题提提拂拂面面柳柳杨杨柳柳垂垂柳柳柳柳絮絮柳黄、柳绿花红柳黄、柳绿花红u你见过什么和柳相关的事物？你见过什么和柳相关的事物？u你能说几个含你能说几个含“柳柳”的表示颜色的词吗？的表示颜色的词吗？u猜一猜：这是什么字？猜一猜：这是什么字？醉醉喝喝醉醉沉沉醉醉醉醉心心u多形式读古诗，

3、读对节奏，读出韵味。多形式读古诗，读对节奏，读出韵味。村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。/u观察插图，说观察插图，说说：你看到了说：你看到了哪些景物？图哪些景物？图中的孩子们在中的孩子们在干什么？并从干什么？并从课文中圈出相课文中圈出相关的词语。关的词语。品读古诗品读古诗草长草长u品读春天的品读春天的“美景美景”。莺飞莺飞草长草长/ / 莺飞莺飞/ / 二月天。二月天。拂堤杨柳拂堤杨柳u在这样的景色中，诗人的感受是怎样的在这样的景色中，诗人的感

4、受是怎样的呢？你是从哪个字看出来的？呢？你是从哪个字看出来的？拂堤拂堤/ / 杨柳杨柳/ / 醉春烟。醉春烟。拂堤拂堤/ / 杨柳杨柳/ / 醉醉春烟。春烟。纸鸢纸鸢u品读春天的品读春天的“童乐童乐”。忙趁忙趁东风东风放纸鸢。放纸鸢。春风。春风。组词组词急忙急忙繁忙繁忙u“忙忙”是什么意思呢？说明了什么？是什么意思呢？说明了什么？ 说明了小朋友非常喜欢放风筝。说明了小朋友非常喜欢放风筝。u“放纸鸢放纸鸢”的具体情形如何？在这样的具体情形如何？在这样的季节，你们还会干些什么呢？的季节，你们还会干些什么呢？诵读古诗诵读古诗 早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺欢快

5、地飞着，唱着动听的歌谣。莺欢快地飞着，唱着动听的歌谣。 杨柳披着长长的绿枝条，随风起舞，轻杨柳披着长长的绿枝条，随风起舞，轻轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。 草长莺飞二月天。草长莺飞二月天。 拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。 孩子们放学后急忙跑回家，趁着春风放孩子们放学后急忙跑回家，趁着春风放风筝。风筝。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。l 草草_莺莺_二月天，二月天，_堤堤_柳醉春柳醉春_。 _散学归来早，忙趁散学归来早，忙趁_放放_。l 草长莺飞草长莺飞_，拂堤杨柳，拂堤杨柳_。儿童散学儿童散学_，忙趁东风，忙趁东风_

6、。长长飞飞拂拂杨杨烟烟儿童儿童东风东风纸鸢纸鸢二月天二月天醉春烟醉春烟归来早归来早放纸鸢放纸鸢u背诵古诗。背诵古诗。书写指导：书写指导：第九笔为横，第九笔为横，第十笔为竖，第十笔为竖，“里里”中中间的竖处于竖中线上。间的竖处于竖中线上。书写指导书写指导板书设计板书设计村居村居草长草长 莺飞莺飞 杨柳醉杨柳醉写人：写人：写景：写景：儿童（放风筝）儿童（放风筝）春意盎然春意盎然活泼欢快活泼欢快第第2 2课时课时u背诵背诵村居村居。u春天的杨柳随风舞动，不仅使清代诗人春天的杨柳随风舞动，不仅使清代诗人高鼎陶醉，而且让唐代诗人贺知章赞不高鼎陶醉，而且让唐代诗人贺知章赞不绝口。这节课，我们就来学习第二首

7、古绝口。这节课，我们就来学习第二首古诗诗咏柳咏柳。 唐唐 贺知章贺知章咏咏 柳柳咏咏 柳柳u我们以前学过一首古诗我们以前学过一首古诗咏鹅咏鹅，“咏咏鹅鹅”就是赞美鹅的意思，那么就是赞美鹅的意思，那么“咏柳咏柳”是什么意思呢？是什么意思呢？u自由读古诗，读准字音，读通诗句。自由读古诗，读准字音，读通诗句。咏咏 柳柳 唐唐 贺知章贺知章碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。初读古诗初读古诗碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，zhunzhun妆妆化化妆妆梳梳

8、妆妆三拼音节三拼音节丝丝 绦绦u观察这两个字有什么相同的地方？观察这两个字有什么相同的地方？万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。ss toto平舌音平舌音裁裁 载载u观察观察“裁裁”和和“载载”的异同。的异同。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，cici剪剪剪剪刀刀剪剪裁裁二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。jinjinu再读古诗，读对节奏，读出韵味。再读古诗，读对节奏，读出韵味。咏咏 柳柳碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。/品读

9、古诗品读古诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。丝绦丝绦碧玉碧玉柳叶柳叶柳条柳条一树一树满树满树垂下来的、长满叶子的柳条。垂下来的、长满叶子的柳条。绿丝绦绿丝绦 柳树鲜柳树鲜嫩的新叶。嫩的新叶。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。u这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的呢？裁出来的呢？u想象春风裁剪柳叶的画面。想象春风裁剪柳叶的画面。u合作读古诗，说诗意。合作读古诗，说诗意。u春风还可以裁出什么？春风还可以裁出什么？u多种形式读古诗，感悟诗情。多种形式读古诗，感悟诗情。书写指导：书写指导： “ “王王

10、”最后一笔由横变为提，最后一笔由横变为提，下方的下方的“石石”字要写得扁且宽，与字要写得扁且宽，与上方的上方的“珀珀”字相平衡字相平衡。碧碧玉玉妆妆成一树高成一树高识字方法：识字方法： 王先生和白先生，背靠背坐王先生和白先生，背靠背坐在石头上赏风景在石头上赏风景。随文写字随文写字u猜一猜：左边是什么？猜一猜：左边是什么？右边是什么？右边是什么？ 左边是床，右边是女子，表示女子起左边是床，右边是女子，表示女子起床后梳妆打扮。床后梳妆打扮。甲骨文甲骨文“妆妆”书写指导：书写指导：左边为点、提、竖，右边的左边为点、提、竖，右边的“女女”字写在竖中线偏右处。字写在竖中线偏右处。观察观察“丝丝”和和“绿

11、绿”有什么相同的地方有什么相同的地方。丝丝 绿绿甲骨文甲骨文“丝丝”u你有什么发现？你有什么发现？ （象形字）（象形字）“丝丝”就是从蚕蛹中抽出就是从蚕蛹中抽出的成缕成股的细线，它的甲骨文字形像两的成缕成股的细线，它的甲骨文字形像两束丝线。束丝线。书写指导：书写指导：左边为绞丝旁，第二笔左边为绞丝旁，第二笔“”从第一笔的收笔处偏上方开始从第一笔的收笔处偏上方开始起笔；右边为起笔；右边为“录录”字字。书写指导：书写指导：四个四个“”平衡地分布在横中线和平衡地分布在横中线和竖中线周围；下方的竖中线周围；下方的“一一”字从左字从左下格中间起笔，写至右下格中间。下格中间起笔，写至右下格中间。书写指导：

12、书写指导：上部分上部分“月月”“”“刂刂”均在横中线均在横中线下方收笔；下方下方收笔；下方“刀字底刀字底”的撇的撇收笔与横折钩在同一水平线上收笔与横折钩在同一水平线上。咏柳咏柳碧玉碧玉一树高一树高万条万条绿丝绦绿丝绦想象：想象：实景：实景：柳叶柳叶谁裁出谁裁出春风春风似剪刀似剪刀比喻比喻自问自问自答自答以柳咏春以柳咏春巧妙新奇巧妙新奇板书设计板书设计语文语文 二年级二年级 下下册册1 1古诗二古诗二首首第一课时第一课时第二课时第二课时第一课时第一课时猜谜语猜谜语空中有只鸟，空中有只鸟，要用线牵牢，要用线牵牢，不怕风儿大，不怕风儿大，就怕大雨下。就怕大雨下。谜底谜底：（：（风筝风筝） 清 高 鼎

13、居住居住在村庄里。在村庄里。乡村乡村居住居住 解诗题解诗题 高鼎高鼎，清代后期诗人。字象一，又字，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物自然景物。著有。著有拙吾诗稿拙吾诗稿。知作者知作者初初读读古诗古诗 自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。点击点击图标，听读古诗图标，听读古诗zhng莺莺 拂拂 堤堤 柳柳 醉醉yn f d li zu 后鼻音后鼻音l 声母声母l声母声母dd 学认字学认字n平舌音平舌音醉醉zu 会意字。会意字。左边左边形状像形状像个个酒坛，酒坛，表示表示“酒酒”；右边；右边“卒卒”表示极点、极端。

14、表示极点、极端。“醉醉”表示表示酒喝多了，神志不清。酒喝多了，神志不清。字理识字字理识字识字识字方法方法提提堤堤dt扌扌（河堤）（河堤）（堤岸）（堤岸）（提包）（提包）（提取）（提取）题题t（题目）（题目）（做题）（做题）比一比比一比 自由 读 古 诗 ，说一说：这首诗描写的是哪个季节？你从哪里看出来的？春天整体感知整体感知再读古诗，读出节奏。草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢鸢。/品读古诗品读古诗点击播放点击播放伴奏伴奏村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月

15、 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。草草 长长 莺莺 飞飞小草钻出小草钻出地面，黄地面，黄莺在天上莺在天上飞飞拂拂 堤堤轻拂堤岸轻拂堤岸沉醉，陶醉沉醉，陶醉春春 烟烟醉醉春天的雾气春天的雾气散散 学学放学放学纸纸 鸢鸢风筝风筝趁趁利用机会利用机会草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 读前两句诗，读前两句诗，说一说：说一说：这两句诗写了这两句诗写了哪些景物？哪些景物？景 早春早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞

16、，欢快地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。鸣叫。富有动感，涌动着春的脉搏。富有动感，涌动着春的脉搏。草长莺飞二月天草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟 杨柳杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。写活了杨柳的娇姿、柔态和写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。神韵。 傍晚，乡间的傍晚，乡间的孩子们放学后孩子们放学后早早早早地回来了，地回来了，他们正他们正趁着这和煦的趁着这和煦的东风东风放放风筝呢风筝呢！儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。人读读后两句诗，后两句诗，说一说：诗句描写了什么

17、情景说一说：诗句描写了什么情景？儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。急切、快乐急切、快乐孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的？草长莺飞二月天草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢春景图乐春图看图看图读诗读诗（ ）莺飞（）莺飞（ ），）， 拂堤杨柳（拂堤杨柳（ ）。）。 儿童散学（儿童散学（ ），）， 忙趁东风（忙趁东风（ ）。）。 二月天二月天醉春烟醉春烟归来早归来早放纸鸢放纸鸢草长草长根据提示填一填，然后试着背诵这首诗。 想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？郊游

18、郊游野营野营挖野菜挖野菜植树植树诗诗 村村 童童shcntn左左右右结结构构上上下下结结构构学写字学写字（诗句）（诗句）（古诗）（古诗）（乡村）（乡村）（村民）（村民）（儿童）（儿童）（童年）（童年） “讠讠”短提写得小一些，为旁边短提写得小一些，为旁边的的“寺寺”让出让出空间空间。 右边右边“寺寺”上半部分为上半部分为“土土”，第二横最长，覆盖下面的第二横最长，覆盖下面的“寸寸”。重难点字书写指导重难点字书写指导sh 木木字旁的第四笔字旁的第四笔是点是点。 要要注意木字旁的点和注意木字旁的点和“寸寸”的点相互的点相互避让。避让。cn 上部扁、宽，下部长。上部扁、宽，下部长。 第九笔为横，第十

19、笔为第九笔为横，第十笔为竖；竖；“里里”中间的竖处于竖中间的竖处于竖中线上。中线上。tng自然景物自然景物草长莺飞草长莺飞村村居居人物活动人物活动儿童散学儿童散学拂堤杨柳拂堤杨柳放纸鸢放纸鸢春景图春景图乐春图乐春图结构梳理结构梳理 村居村居这首诗描写了诗人居住在这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的乡村时见到的 和放学后和放学后孩子们孩子们 的情景，表达了的情景，表达了诗人对春天来临的诗人对春天来临的 之情。之情。 春天的景象春天的景象 放风筝放风筝 喜悦和赞美喜悦和赞美课文小结课文小结纸鸢和风筝的关系？ 纸鸢指的就是风筝。现在我国有些地方纸鸢指的就是风筝。现在我国有些地方还称风筝为还称风筝为“纸

20、鸢纸鸢”。古代时，有人在纸鸢。古代时，有人在纸鸢上面加了竹笛，风一吹，就发出古筝那样的上面加了竹笛，风一吹，就发出古筝那样的声音，于是就有了声音，于是就有了“风筝风筝”的叫法。的叫法。拓展延伸拓展延伸诗（诗（ ） 提（提（ ） 村（村（ ） 寺（寺（ ） 堤（堤（ ） 付（付（ ）古诗古诗寺庙寺庙提水提水河堤河堤农村农村付出付出一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。课堂演练课堂演练正确顺序：正确顺序： 二二、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮他重新排一排吧们快来帮他重新排一排吧。拂堤杨柳醉春拂堤杨柳醉春烟烟 忙趁东风放忙趁东风放纸鸢纸鸢草长莺飞二月草

21、长莺飞二月天天 儿童放学归来儿童放学归来早早 第二课时第二课时猜谜语猜谜语绿头发，绿头发，长又长，长又长，春风吹来荡呀荡。春风吹来荡呀荡。谜底谜底：（柳树柳树）唐贺知章赞美、歌颂赞美、歌颂 赞美柳树。赞美柳树。 解诗题解诗题歌歌咏咏比赛、比赛、咏咏鹅鹅 贺知章贺知章（659659约约744744），唐代），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人人。他的诗现存二十首，其中。他的诗现存二十首，其中咏咏柳柳回乡偶书回乡偶书广为传颂。广为传颂。知作者知作者初初读读古诗古诗 自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多

22、读几遍。点击点击图标，听读古诗图标，听读古诗synci zhun s to jin丝丝 绦绦 裁裁 剪剪妆妆咏咏平舌音学认字学认字翘舌音加一加加一加咏咏 = =口永口永yn咏咏 = =泳泳- -氵氵+ +口口yn换一换换一换识字识字方法方法裁裁ci比一比比一比载载栽栽zizi做衣服要做衣服要裁裁剪。剪。有车能把人货有车能把人货载载。要木就得把要木就得把树树栽栽。碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。/ /点击播放点击播放伴奏伴奏品读古诗品读古诗再读古诗，读出

23、节奏。咏咏 柳柳碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。碧碧 玉玉绿色的玉石，绿色的玉石，这里用来形这里用来形容柳树鲜嫩容柳树鲜嫩发亮的新叶发亮的新叶妆妆装饰，打扮装饰，打扮万万 条条又细又嫩的又细又嫩的叶子叶子丝丝 绦绦丝线编成的带子。丝线编成的带子。这里形容随风飘这里形容随风飘拂的柳枝拂的柳枝裁裁剪剪细细 叶叶似似好像好像柳树的枝条柳树的枝条多多一树一树满树满树碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高，万，万条垂下绿丝绦。条垂下绿丝绦。比喻比喻柳枝柳枝碧玉碧玉绿丝绦绿

24、丝绦柳枝绿、柳枝绿、柔美、柔美、细长细长读前两读前两句诗，说说句诗，说说诗人眼中的柳树是什么样诗人眼中的柳树是什么样的。的。颜色颜色相似相似形状形状相似相似 高高高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。丝带。碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高，万，万条垂下绿丝绦。条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 自问自答自问自答，把，把春风春风比作比作剪刀剪刀，赋予，赋予巧妙的想象，生巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大动地刻画出春天的美好和大自然的自然的工巧。工巧。比

25、喻比喻设设问问 读后两句诗，读后两句诗，说说说说这么漂亮的柳叶，这么漂亮的柳叶，是谁裁出来的？是谁裁出来的？ 这些装扮了这些装扮了一树一树的细细的的细细的叶子是谁的叶子是谁的巧巧手裁剪出来手裁剪出来的呢？是的呢？是早春二月的风，早春二月的风，它犹如它犹如一把看不见一把看不见的剪刀，的剪刀，将将绿色丝带随心裁剪。绿色丝带随心裁剪。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春风还可以裁出什么？小草小草花朵花朵树叶树叶思考思考咏柳咏柳唐贺知章唐贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。

26、读出读出恍然大悟、恍然大悟、满心满心愉悦的感觉。愉悦的感觉。再读古诗，读好语气。（再读古诗，读好语气。（课后第课后第1 1题题）尾音上扬，读出尾音上扬，读出疑问。疑问。想象诗句所描写的柳树画面想象诗句所描写的柳树画面，填一填。填一填。 碧玉妆成（碧玉妆成（ ），）， 万条垂下（万条垂下（ ）。）。 不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，（ ）。）。 一树高一树高绿丝绦绿丝绦二月春风似剪刀二月春风似剪刀（课后第课后第1 1题题）背诵指导背诵指导bzhunl剪剪sjin左右结构左右结构上下结构上下结构学写字学写字丝丝绿绿妆妆碧碧（碧绿）（碧绿）（碧玉）（碧玉）（化妆）（化妆）（梳妆）（梳妆）（绿色）（绿

27、色）（绿豆）（绿豆）（丝带）（丝带）（丝巾）（丝巾）（剪刀）（剪刀）（剪发）（剪发）重难点字书写指导重难点字书写指导b 由由“王、白、石王、白、石”三个字组合三个字组合而成。而成。“王王”最后一笔由横变为提，最后一笔由横变为提，下半部分的下半部分的“石石”要写得扁且宽，要写得扁且宽，与上半部分相平衡。与上半部分相平衡。zhung 左左半半部分为点、提、竖，写在部分为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右半部分的竖中线左侧，为右半部分的“女女”让出空间；让出空间；“女女”写在右中线偏右写在右中线偏右处。处。l 左半部分为绞丝旁，第二笔左半部分为绞丝旁，第二笔“ ”“ ”从第一笔的收笔处偏右上方开始起从第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右半部分为笔；右半部分为“录录”。s 上长下上长下宽；四个宽；四个“ ”“ ”平衡地分布平衡地分布在