外伤护理查房ppt

1、汇报人：774688时间：XX年XX月conffnr+s护理查房教学目的与意义 护理查房教学的基本要求 护理查房的形式 护理查房的实施 教学应掌握的七项内容 教学护理查房注意事项 护理查房存在的问题小结01护理查房教学目的与意义I护理查房教学目的与意义提高护理实习生及带教老师的综合素质提高教学质量解决临床实际工作的实际问题评价护理计划、护理措施的落 实与效果，确保护理工作质量02会mi护理查房教学的基本要求护理查房教学的基本要求要有目的性选择查房内容体现以病人为中心做好查房前的准备:病人 资料、 实习生、带教老师、物品等注重护理查房的灵活性和实效性注重J旨导老师的自身素质遵守保护性医疗制度酸0

2、3护理查房的形式护理查房的形式.由护士长或护理部组织的教学查房由带教老师组织的教学查房方式：以疾病或问题为重点方式：以教学大纲、计划、课程要求根据教学查房的内容分类以护理质量为中心的评价性查房口以病人为中心的护理程序查房方式：以护理程序为幟进行分析、讨论及补充。以检查护生解决实际问题的能力。方式:床前由责砂生筒要;旅例、带教老而补充，护士 长在每个责任组抽查23名危重、新入院或大手术病人， 以检查工作职责落实及工作质量，协助护士解决疑曜问题。（护理部查房形式）空以护理技术为中心的操作性查房以护理管理为中心的管理性查房 方式：有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如： 三腔二囊管的应用及压力测定

3、、胸腔闭式引流瓶的更换。重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。方式:由护士长主持，查各班工作职责落实、病区管理、 查对制度、消毒隔离制度等落实情况目的：増强护生管理意识、全方位承担护士的技术责任与 管理责任。（护理部查房形式）按教学查房的指导思想分类工从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。该种查房模顽已少用传统的护理查房缺点:整体护理查房A、重知识的传授而轻能力的培培养B、只见疾病不见人C、与业务学习相混淆c 以问题为基础查房：xir 方式：以问题为基线展开讨论，带教老师对讨论的问题进行点评与加吉以护理程序为框架查房:方式：从评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤进行讨论

4、与评价两种方式的结合：重点:病人得到了什么样的护理？护士为病人解决了什么问题？病人是否达到健康目标?护士长查房护理部查房按教学查房的护理能级分类带教老师（责任护士）查房病例选择:目前护理上存在问题/困难的 危重、疑难、大手术等特殊病例 目 标： 、检查病人护理计戈丄措施的落实与 效果 、对存在问國是出制定改进措施 、解决病人的实际问题 、提高科室护理工作质量病例选择：以典型病例为主目 标： 、完成教学大纲要求 、掌握基础与专科护理知识、 护理操作技能 、解决病人实际问题 病例选择：疑难、危重、大手 术病人、新技术开展项目等目 标： 、掌握病人的护璧点、重点、难点 、解决病人实际问题 、提高护士

5、业务能力及科室 护理质量題04护理查房的实施o查房前准备查房准备与要求.查房时限f为1小时左右後启/教学方法激发护生学习积极性物品准备査房人员要求参加的人员查房人员的站位可根据实际情况进行调整查房内容要求以病人为中心，以护理程序为 框架，以解决护理问题为目的，突 出对重点内容的讨论，并制定解决 方案，达到护理教学目标病历、听诊器、血压计、消毒洗车或治疗盘、手液、手电筒、专科物品等提前23天确定病人、明确查房目标（根掴教学大纲要求, 井朝相关人员）、查阅相关资料查房实施程序STEP1L；病例汇报病例汇报重点:L病人基本情况2、病人的护理问题、采取的治疗护理措施及效果3、目前存在的问题与依据在办公

6、区完成,先由实习生汇报，然后由指导老师补充,并说 明本次查房的目标。查房实施程序STEP2L；床边查房入病房:1、主査护生和指导老师在前，及其他人员随后，按要求站位2、注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合，注意病房其他病人的反应查房实施程序STEP3L；护理评估3.人提出的疑问等1. 护理体查：生命体征、皮眛 管道、肢体功能、专科情况等（结合目标,）2. 带教老师指导：指导老师应结合本次査房目标及病人实际情况，进行I见 场指导、操作示教等评估治疗护理措施效果：检查护理计龙k治疗与护理措施落实与效果4. 与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病5. 离开病房:病人用

7、物归位，整理床单位向病人致谢.查房实施程序STEP4.L；讨 论（在办公室进行）L主查护生：根据评估资料对护理问题、措施、出疑问。效果等发表意时是2、其他人员：补充或提问.3、指导老师：兴吉、答疑、评价、布置任务等（注意：结合本次查房目标及病人实问题）a 05教学应掌握的七项内容I教学应掌握的七项内容.教学准备确定教学目标床办查房应掌握的七项内容2、按教学大纲要求计 划教学内容3、参考相关专业资料4、时间安排（f至 少提前两至三天）丄、本孵房要传擬合学生什么？2、要求学生掌握哪些知识与技 能（基础/专科知识与扌支能）?3、解决什么问题？（结合病人 当前的情兄，醇最需要解决的 护理问题为目标1、

8、注意礼貌、保护性医疗、病 房其彳也病人的感受等。2、要求学生结合病人具体情况 作重点体格检查。生命体征测量、 专科体查等，带教老师予以现场 指导或纠正。3、将体查的发现与护理问题、 观察病櫥口评估疗效等结合起来, 教师档旨导作用。教学应掌握的七项内容临床分析启发教学归纳总结为人师表应留几分钟时间逬行此项工作 呼应教学目标，概括本次查房要 求学生拿握的内容。点评学生在查房中的表现，提岀 改进的意见。根据需要,提出问题和布置下一 次查房内容,要求学生作好准备。1、注意是分析病人，不是分析疾病2、密切结合病人，深入讨论护理问 题3、示范科学的临床思维方式与过程, 解决实际问题。4、通过有序的分析，使

9、学生学习如 何发现问题，提出问题和解决问题的 方法。1、调动学生的主动参与，活跃教学 气氛，增强教学效果。2、对一些重点和难点，采用提出问 题的形式引聾生思考，使学生有 更鲜明和深刻的印象。3、提问与答疑是常用的版C ,但教 U证讨论问题时的釣里性、逻辑性 和对重点问题的准确扌巴握，本身就 是很»的启发。老U谯过自身的仪表，语言和与病人 沟通的艺术，渗透对学生的医学伦理、 人道主义和“以人为本”的人文教育, 塑造学生的健康人格和崇高医德。06教学护理查房注意事项.(Q> I教学护理查房注意事项病例的选择：查房对象选临床表现典型、合作病例, 并歆惠者及家属。查房时间安排:不超过1个半小时，掌握各程序时 间安排，重点融作指导和临床分析。床边教学:体现实践性、双向性，对学生指导及时、 耐心、正确、规范，师生、护患互动尽量轻松活跃;分析讨论:要结合病例实际，运用启发式教育。注 意掌握深度、广度，切忌漫无边际;分析紧扣查房目的，展开适度，并能体现一定的新 进展或应用新成果，适当运用双i吾教学。师生态度严谨、认真，注意穿看、姿态、语言、动 作、表情等医疗保护渤施07护理查房存在的问题护理查房存在的问题目标不明确，范围 太广，面面具到准备不充分: