六年级第一章第一课

1、1.1.上课坐姿要端正。上课坐姿要端正。2.2.上课要积极举手回答老师问题。上课要积极举手回答老师问题。3.3.上课要专心听讲，不能交头接耳。上课要专心听讲，不能交头接耳。4.4.作业按时完成，要做一个勤奋的好孩子作业按时完成，要做一个勤奋的好孩子。按。按时认真完成作业，按时完成作业，每次奖励时认真完成作业，按时完成作业，每次奖励两个奖点，没完成作业，每次扣三个奖点。两个奖点，没完成作业，每次扣三个奖点。5.5.有事要提前请假，打电话给老师哟！有事要提前请假，打电话给老师哟！ 古代音乐家幺明仪，弹琴的技巧高超。一天，古代音乐家幺明仪，弹琴的技巧高超。一天，他看到一头牛在吃草，便心血来潮，为牛弹

2、了一他看到一头牛在吃草，便心血来潮，为牛弹了一首优雅的曲子。可是，牛依然低着头吃草，毫无首优雅的曲子。可是，牛依然低着头吃草，毫无反应。他想了想，又弹了起来，这次弹得是蚊子反应。他想了想，又弹了起来，这次弹得是蚊子和水牛的叫声。这时，牛摇了摇尾巴，竖起了耳和水牛的叫声。这时，牛摇了摇尾巴，竖起了耳朵，好像在听他弹琴。后来人们便用一个典故来朵，好像在听他弹琴。后来人们便用一个典故来比喻讲道理或讲话不看对象。比喻讲道理或讲话不看对象。 同学们日常生活中有什么美丽的景色？ 你们会仔细观察身边的景物吗？ 平时会把吸引你注意的景物用文字描绘出来吗？ 我国唐代著名画家吴道子，既善工笔，又善写意。他从小就喜

3、欢画画，除了照着对象写生外，他还十分留心观察生活中的人物、山水、花木等特点，默默记在心里，然后，根据记忆中的形象，加以剪裁，落笔成画。作画神速而又活灵活现。 美好的景物不仅让我们心旷神怡，而且为我们绘画、写作提供了“模特”。 当你用100%激情去拥抱大自然的话，你会收到意想不到的收获，你会为它沉迷，为它发痴、为它发狂、为它发颠，你将听到它的倾诉。这就是大自然的魅力，它让你无法抵挡。 如果你是一个很伤心的人，你应该观察一下美景;如果你是一个很烦恼的人，你应该关注一下美景;如果你是一个很无趣的人，你应该观赏一下美景;如果你是有一个爱学习的人，你也可以学习一下美景。在我们的小学语文课本中，在同学们的

4、课外读物中，有一些文章主要是写景的，在更多一些写人记事的文章，说明自然现象的文章中，也有写景的句子，同学们在生活中可以接触到山峦、大海、湖泊、森林，运用自己的观察能力，对大自然产生感情，细细描绘景色，运用到在作文中，不是一件难事。春春朱自清朱自清珍珠泉珍珠泉吴然吴然济南的冬天济南的冬天老舍老舍草原草原老舍老舍鼎湖山听泉鼎湖山听泉谢大光谢大光山雨山雨赵丽宏赵丽宏桂林山水桂林山水陈淼陈淼 大自然，景色美，大自然，景色美，仔细观察按方位。仔细观察按方位。早看旭日晚看霞，早看旭日晚看霞，千山万水美如花，千山万水美如花，动静结合写美景，动静结合写美景，放声讴歌抒豪情。放声讴歌抒豪情。要记住要记住口诀哦口

5、诀哦! 什么是景物描写？ 同学们都是用什么方法来描绘身边景色的？ 怎样描写动景？怎样描写静景？景物描写的类型景物描写的类型写静景写静景：描写相对静止状态的景物。写动景写动景：描写处于活动变化状态的景物。写全景：写全景：写整个场面的景色。动静结合：动静结合：动中有静，静中有动。啊！月亮弯弯的，两头尖尖的，像一个黄昏蕉似的。啊！月亮弯弯的，两头尖尖的，像一个黄昏蕉似的。朦胧的月光照在大地上，虽然并不很亮，但是它柔和、朦胧的月光照在大地上，虽然并不很亮，但是它柔和、清幽，让人感觉它美极了！清幽，让人感觉它美极了！月亮旁边还有那一闪一闪的小星星，它们像是一个个月亮旁边还有那一闪一闪的小星星，它们像是一

6、个个小棋子，撒在碧玉盘上；又像是无数萤火虫飞上了深黑小棋子，撒在碧玉盘上；又像是无数萤火虫飞上了深黑色的天空，有的极亮，有的不太亮，有的大，有的小，色的天空，有的极亮，有的不太亮，有的大，有的小，好玩极了。好玩极了。 盛夏的午后，风云突变，铅色的阴云由西北方挤压过盛夏的午后，风云突变，铅色的阴云由西北方挤压过来，远处雷声轰鸣，狂风大作，大树枝被吹得前摇后晃。来，远处雷声轰鸣，狂风大作，大树枝被吹得前摇后晃。忽然天空掠过一道闪电，大雨顿时瓢泼而下。忽然天空掠过一道闪电，大雨顿时瓢泼而下。 大约一刻钟的功夫，雨过天晴，太阳出来了。大约一刻钟的功夫，雨过天晴，太阳出来了。 春天，万物开始复苏，草妹妹

7、伴随着春天的脚步来到人间。这时，你如果发现小草在偷偷地擦去眼角的泪水，这并不奇怪，因为小草太高兴了，高兴的流了眼泪。为什么呢?因为小草终于把春天盼来了，它要赶快与小虫、小动物们交朋友，让他们重温泥土的芳香。再听听小虫、小动物们的歌声，真是好听极了!如果你立定呆呆地看三分钟，便觉得大自然很伟大，令你再也不敢正眼去看它。看到这种美丽的景色，你又有什么理由伤心呢?快把悲伤转为快乐吧! 夏天，狂风吹过，暴雨一片。如果你问雨哥哥为什么要这样?它会这样回答你：“我很烦恼。”啊!原来是这样。那你就想想怎么为别人服务吧，这样你应该会快乐一些吧!好吧!就这样暴雨转变为小雨。 秋天，美丽的秋叶姐姐，在空中随风飘荡

8、，仿佛天边一片美丽的云朵，活泼的天使，翩翩起舞。秋风不停，秋叶就一直跳啊跳啊，不知疲倦。永不疲倦，永不停息，只有大自然有这种力量。难道很多事情都很无趣吗?不，不是的。 冬天，河面被冬爷爷一不小心打的喷嚏给冻住了。顿时，整个河面犹如铠甲一样，乍时使人觉得挺有艺术感的。寒风越吹越响，这时，下起了雪。哇!好一朵朵美丽的雪花!即使画技再高超也难以画成。难道这不值得学习吗?啊!美景，我的挚友。你有那么多神奇的地方可被人发现。我爱你，我最亲爱的挚友。 描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉来描绘景物，再引用几句诗，注入自己的感情。这样，景物不仅千姿百态，呈现立体美，

9、而且还具有诗情画意。 乡村之夜 静静的夜晚,我站在窗前,把心情放在吹拂的凉风里,任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机,按下播放键,听着那自己最钟爱的乐曲。这夜,赠人以思考的氛围,这乐曲,赠人以梦境的温柔.我闭上双眼,一切烦恼随风流逝,只有乐曲使我遐想：我那高高的山梁后面,是家乡那一片可爱的秋色。 在缓缓的钢琴前奏中,我仿佛推开了一扇窗,映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道,一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上,路两旁是一棵棵火红的枫树,手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降,一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中,不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走,一条小溪横

10、在我的面前,溪水随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流,它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋,几只小鸟在空中自由的歌唱,唱出了一首秋之韵.溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑,好似在告诉我：“秋来了,秋来了,欢迎来到秋的世界”。 随着乐曲进入高潮,我看见在不远处的田野中,乡亲们正忙着大丰收,收割机一下又一下,乐曲越来越高,这寂静的乡间好似一个秋的容器,也将它的一切尽收其中,使秋成为乡野的一部美妙典雅的电影。很快就到夕阳之时了,我沿着原路返回,幸运地看见了夕阳下的秋。在夕阳下,一切都变成了金色,我向远方望去,终于体会到了杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”是如何写的,我深深地陶醉在夕阳的金秋下。

11、不知不觉悠扬的乐曲结束了,但我隐隐约约感觉到它仍在继续,在继续完成那幅美丽和谐的画,自己也在陶醉中永远不要醒来那闪着金光的萤火虫，排着整整齐齐的队伍飞上天空，仿佛想加入星那闪着金光的萤火虫，排着整整齐齐的队伍飞上天空，仿佛想加入星星的行列，给月亮作伴。星的行列，给月亮作伴。啊！月亮弯弯的，两头尖尖的，像一个黄昏蕉似的。朦胧的月光照在啊！月亮弯弯的，两头尖尖的，像一个黄昏蕉似的。朦胧的月光照在大地上，虽然并不很亮，但是它柔和、清幽，让人感觉它美极了！大地上，虽然并不很亮，但是它柔和、清幽，让人感觉它美极了！很快就到夕阳之时了很快就到夕阳之时了,我沿着原路返回我沿着原路返回,幸运地看见了夕阳下的秋

12、。在幸运地看见了夕阳下的秋。在夕阳下夕阳下,一切都变成了金色一切都变成了金色,我向远方望去我向远方望去,终于体会到了杜牧的诗句终于体会到了杜牧的诗句“停停车坐爱枫林晚车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花霜叶红于二月花”是如何写的是如何写的,我深深地陶醉在夕阳的金我深深地陶醉在夕阳的金秋下。秋下。那雨后的天空蔚蓝如洗，只有几朵淡淡的白云浮在空中。霎时，在西那雨后的天空蔚蓝如洗，只有几朵淡淡的白云浮在空中。霎时，在西边天际间，出现了一条七色彩虹，与蓝天、白云相互映衬，令人心愉神边天际间，出现了一条七色彩虹，与蓝天、白云相互映衬，令人心愉神爽。于是，我不禁想起了爽。于是，我不禁想起了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的诗句的诗句。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维（王维使至塞上使至塞上）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （柳宗元（柳宗元 江雪江雪）大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。 （陈毅（陈毅咏青松咏青松）请同学们再说出几句描写景物的诗句。大自然，景色美，大自然，景色美，仔细观察按方位。仔细观察按方位。早看旭日晚看霞，早看旭日晚看霞，千山万水美如花，千山万水美如花，动静结合写美景，动静结合写美景，放声讴歌