九年级上试题二

1、九年级（上）语文摸底考试试卷（二） 时间：120分 总分：120分班级 姓名 一、积累与运用(共28分)1下列加点字注音正确的一项是【 】(2分) A扶掖（y） 忏（qin）悔 亵（xi）渎 恣睢（si） B喑哑(yn) 存恤（x） 襁褓（qing bo） 陨（sn）落 C枘（ni）凿 抽噎（y） 锲（q）而不舍 褴褛（l） D静谧(m) 遐想(xi) 缜密（zhn） 狡黠（xi）2、下列词语的字形完全正确的一项是(2分) 【 】 A藏污纳垢 广袤无垠 抑扬顿挫 叱咤风云 B苍海桑田 望文生义 再接再厉 心无旁鹜 C引经据典 歇斯底里 眼花缭乱 重峦叠幛 D强聒不舍 妇儒皆知 恃才放旷 重蹈覆

2、辙3、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是【 】(2分)在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，_。梦境如此美好，能忍心它仅仅是个梦吗？A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾C.所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染4、古诗文默写。(共10分)(1)八百里分麾下炙， ，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子）(2)在破阵子一词中，表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是 ， 。(3)在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用_,_.来形容。(用出师表中的原句回答)(4)沁园春雪中表现诗人坚定的自信和伟大抱负的句子是_ _,_ _。(5)陈涉世家中陈胜有两

3、句豪言壮语：“_!”表达自己胸怀大志； “_!”表达男儿当自强。5、仿写句子。（4分）有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是一种镇静剂，可以使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是_,可以_；宽容是_,可以_。6、阅读下面材料，按要求答题。（从（甲）（乙）大题中任选一道完成）(共6分)（甲）材料一 随着“家电下乡”活动的不断推广与深入，我国电视普及率大幅度提高。材料二 2008年民众对各种媒体的使用情况调查表()媒体分类报纸电视广播互联网了解各类信息26 .749.918.628.9休闲娱乐19.748.217.929.3 材料三 据教育时报5月4日报道，中央电视台正式开播了面向全

4、国数字电视用户的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育，关注孩子的心理状况，从而引导孩子健康成长。（1）结合上述材料共有的话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过l6个字。(2分)（2）材料三中的画线句有语病，请修改。(2分) 该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。 修改意见：（3）假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中学生频道”，你会怎样跟他们说? (2分)（乙）语文综合运用。(6分)

5、3月6日，在全国人大会议的分组讨论中作家二月河谈到文化发展时说：“前一段我去南方，当地人给我介绍他们那里出了多少状元、榜眼、探花。我对他们说，你们那里是竹林，很青翠很漂亮，但不是栋梁之才，我们河南摸一棵孔子，再摸一棵老子，再摸一棵庄子。” 河南省委书记卢展工笑着接过二月河的话说：“人家有的地方讲，一山一水一状元。我们河南是多山多水多圣人。你忽悠得挺好!” 会议结束时，卢书记对在场的记者说：“感谢大家来到河南团，也希望大家喝喝河南的胡辣汤，喝喝我们的国酒杜康。”现场响起一片热烈的掌声。(1)根据你对以上几位“圣人”的了解，说说卢展工为什么用“你忽悠得挺好”来评价二月河的话?(2分) (2)二月河

6、所说的“我们河南摸一棵孔子，再摸一棵老子，再摸一棵庄子”这句话生动形象，请你说出其妙处。(2分) (3)班级组织了一次“我心中的河南”专题活动，请你介绍河南的一种特色饮食或特产。 (30字以内)(2分) 7、水浒塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。（2分） 林冲：误入白虎堂( )( )怒杀王伦鲁达：拳打镇关西( )( )大闹野猪林二、现代文阅读(共28分)（一）阅读下面的文章，然后做题(共1 6分)给公交车鞠躬的少年 周末的黄昏，开往市里的公交车上，乘客摩肩接踵，

7、拥挤异常。公交车路过位于市郊的某中学时，一个十四五岁的少年背着书包挤了上来。少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻地写满了英语单词。看得出，这是个即将面临考试的学生，我几乎可以断定这个孩子正上初三、即将面临中考。在我的印象里，走在路上还在想着背诵英语单词的一定是即将面临着重大人生选择的孩子。 看到这少年，我不禁想起了自己的儿子。孩子刚上初一，老师便不停地提醒着，今年某某重点高中考上“一本”的学生有多少，某某重点高中的入学分数线又是多少，让人不由叹息孩子们身上那种看不见、摸不着却真实存在的累累重压。 车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈地将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。

8、他刚想眯一会儿眼，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座位上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老人斑。老先生冲少年 招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。 汽车继续向前走人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车、刷卡、下一站又将到哪儿。少年或许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。作为一个初中生的家长，我很清楚，无论是在学校还是回到家，无休无止的作业和成摞成摞的各种试卷，仿佛随时都要把孩子们淹没

9、。那种忙碌，是大人们所无法体会到的。 窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徒的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。不时有出租车见缝插针地加进来，司机无奈地一次次踩下刹车，车上的人群随着车子的走走停停不时地前倾后仰着。过了半个多小时，车子终于驶进了市区。陆陆续续地，下车的人开始比上车人的多了些，车厢里渐渐松了许多。我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷厣J地向左倒去，车厢里发出一阵惊叹。司机踩了刹车，把头伸出窗外，冲着远去的青年的背影大骂了一声。车里的喧

10、哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。 又过了几站地，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。走过我身边，我向里侧了-侧身子，以便少年下车。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。顺着少年的目光，我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上!原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。 下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。 一股热流在我的心头悄然涌起，那一刻，我仿佛看到，一颗爱的种子，正悄悄地落在一个少年稚嫩的心田

11、上。8少年为什么给公交车鞠躬?(3分) 9文章的第段写出租车和骑自行车的年轻人的违章行为有何用意?(3分) 10说说第段中加点的“竟然”一词的表达作用。(3分) 11这个老人为什么不顾自己年事已高，给一个中学生让座？请你根据上下文写出老人的心理恬动。(3分) 12请说说你对文章最后一段的理解。(4分) （二）阅读下文，然后做题(共l2分)世界上所有的美好，都有有效期限 很欣赏台湾漫画家几采的一幅题为有效期限的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，欠石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙。左下角一只小纸船正悄然无声地驶来，朦朦胧胧的

12、影子倒映在水里，显得那样圣洁、诗意而叉孤寂、无助。旁边的诗云：“一艘小纸船，悠悠地飘过来，吸饱水分，渐渐沉没。世界上所有的美好，都有有效期限。”看到漫画的一瞬，我的。像是被什么刺了一下。“世界上所有的美好，都有有效期限”，这句话充满了太多的禅意。 美好的事物永远是有“有效期限”的。 事业有“有效期限”。无论我们干出的、事业多么辉煌伟大，它对他人的影响都会受到种种制约，后人不可能完全依照我们的经验、想法行事；同时一个人可以干事业的年龄有限，过一分少一分，过一秒少一秒。 亲情有“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能陪伴你的下半生，却不可能拳与你的上半生你无法在所有的时空

13、里称心如意地拥有休想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。 人生的“有效期限”实在数不胜数，朋友多如“过客”，来去匆匆，有“有效期限”；梦想此一时彼一时，实现了某个目标，茫然也随之而至，有“有效期限”；金钱让我们锦衣玉食我们从中得到的快乐却一天比一天减少，有“有效期限”世间万物的“有效期限”贯穿我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。 我们热爱梅花，是因为它仅袒露在冬天；我们喜爱菊花，是因为它只微笑在秋日，假若世界上的花朵没有“有效期限”，我们想什么时候拥有就什么时候拥有，我们对花的那份期待、感恩就会大打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。

14、事物的“有效期限”也激发着我们的进取精神。一切都是有时间限制的，一切都可能有来不厦的时候，我们自然也就想到了要在生命的有效期内成就自己向往的事业，付出自己积蓄的情感。生活已经向我们昭示了一个真理：越是害怕时间消逝的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时问过剩的人，他们的脚步越是容易被心灵的木条框定，拥有的世界越小。 “世界上所有的美好，都有有效期限”，这是大自然不可移易的规律，这种规律不会因为你获得的职务的高低、名气的大小、财产的多寡而有所改变，我们能够做的只是让这种美好保持得长些，再长些。只要为美好的延长做出了努力，我们的生命就有了价值，值得所有路过你身边的人尊敬。 (节选自文苑

15、)2009年2期)13从全文看，本文的中心论点是什么?(3分) 14第段从几米的漫画写起，有什么作用?(3分) 15第段画线的句子“就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉”，运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 16第段中说“越是害怕时问消逝的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大”，请结合实例，谈谈你的理解。(3分) 三、古诗文阅读(共14分)（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

16、受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。17解释文中加点的词语。(2分)(1)猥自枉屈 猥： (2)以咨诹善道 诹：(3)以彰其咎 彰： (4)此臣所以报先帝 所以：18下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是

17、【 】(1分)A以伤先帝之明 高祖因之以成帝业B若无兴德之言 何陋之有?C秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使唐雎使于秦D恐托付不效 不效则治臣之罪19下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是【 】（1分）A先帝不以臣卑鄙 B遂许先帝以驱驰C夙夜忧叹 D临表涕零 20请将文中“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”一句翻译成现代汉语。(2分)21 (1)选文第2段 “临崩寄臣以大事” 中的“大事”具体指什么? (2)从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感? (4分)答：（1）（2）（二）阅读下面一首词，完成21-22题。(共4分)江城子 密州出猎苏轼老

18、夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。22、请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。(2分)23、在下阙中作者运用两个典故，分别表达了怎样的思想感情?(2分)四、作文(50分)24、任选一题作文。 （1）题目：青春的足迹 要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）阅读下面材料，然后作文。理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。托尔斯泰 人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。欧文 有人问三个

19、砌砖工人：“你们在做什么?”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚工资。第三工人说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来，前两人一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人则成了有名的建筑师。 要求：根据材料寓意作文，题目自拟。 除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。九年级（上）语文摸底考试试卷答题卡 时间：120分 总分：120分班级 姓名 分数 一、1、 2、 3、 4、(1) (2) ， 。(3)_,_。(4)_ _,_ _。(5)_ _5、 ， ； ， 。6、（1） （2） （3） 7、 二、（一）8、 9、 10、 11、 12、 （二）13

20、、 14、 15、 16、 三、（一）17、(1) (2) (3) (4) 18、 19、 20、 21、（1） （2） （二）22、 23、 语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用(共28分) 1 D 2 A 3 B4、(l)五十弦翻塞外声(2)了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。(3)受任于败军之际，奉命于危难之间(4)数风流人物，还看今朝（5）燕雀安知鸿鹄之志哉；王侯将相宁有种乎！ 5、示例：宽容是一束阳光,可消融彼此间的猜疑积雪；宽容是一座桥梁,可将彼此间的心灵沟通.（4分）6、甲(1)电视是民众使用率最高的媒体。 (2)把“发扬”改为“发挥”(3)示例：妈妈，中央电视台开播了“中学生频道”，其中有一个栏目是给家长看 的能帮家长更好地教育孩子，有空时您也看看，好吗? (讲出理由，语言得体。共2分)乙（1）一方面肯定二月河所说的河南出圣人；另一方面不完全认同二月河的说法，因为孔子是春秋时鲁国（今山东）人（2）运用了比喻（比拟）的方法，把圣人比作能做栋梁之才的树7、刺配沧州道、风雪山神庙 大闹五台山 倒拔垂杨柳二、现代文阅读 (共27分)8一位老人把自己的座位让给了疲